一、放生小鸟说说短语

1、无刀兵劫，免除战争杀祸。长寿、健康、少病。免天灾横祸，无诸灾难。子孙代代昌盛，生生不息。多子宜男，所求顺遂！官禄亨通，一帆风顺！喜气吉祥，四季安宁。解冤释仇，诸恶消灭，无忧无虑。合天心，顺佛令，物类感恩、诸佛欢喜。得生天上，享无极之福，若兼修净土，直可往生西方极乐世界。放生鸟类要注意，不要放麻雀，待到的麻雀除非是立即放生，要不然关久了会死。

2、《儒林外史》(讽刺作品的阅读)

3、吾徒胡为纵此乐，暴殄天物圣所哀。

4、结合知识“毒素刺激学习”或“通过融合互相学习”，阐述链接材料中描述的现象也可。

5、①强调：纸质阅读的无可替代。

6、古诗文默写(5分)

7、解释下列语句中加点词的意思。(2分)

8、纸质书籍，固然是我们的所爱；同时，我们也不该排斥数字阅读。反之亦然。只要我们愿意在快速奔跑中稍稍慢下来体悟“月白风清”“知行合一”，那么，就大可不必担心不再有人读书。

9、文稿需对部分诗人作注，下列注解有误的一项是(2分)

10、自扫雪中归鹿迹，天鸣恐有猎人寻。

11、《契诃夫短篇小说选》《我是猫》(夏目漱石)

12、刷爆朋友圈：2018年6月27日帝都的蓝天白云，美得让人迷恋

13、⑵其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

14、释放被擒、被抓、被关的生物，或是把将要被人宰杀、惊慌失措、命在垂危的生物买来释放，使牠们恢复自由，重获生机，都叫做“放生”。

15、用现代汉语翻译下列句子。(2分)

16、《舒婷的诗》《陈毅诗词选集》《鱼木集》《高尔基文集》《呐喊》《契诃夫小说选》《孟子》《战国策》

17、愿所有三恶道众生，都能早日脱离苦道，投生善道，早发菩提心，同生极乐国。

18、阅读梁衡的《壶口瀑布》选段,完成第14～15题。(共5分)

19、放鱼要比放鸟好，因为我们放生的目的是为了救命，鱼大多是给人吃的，你不放的话，它必死无疑，而鸟大多是给人观赏的，你不放它也死不了，你放了，它很可能没有没有野外生存能力而死亡，好事变成坏事，还有一些人专门捕鸟，然后卖给放生的人，形成一个产业链，你要是购买这样的鸟，等于加入这个产业链，最终失去放生的意义，大家都不买，时间长了，这个产业链就灭亡了，免得广大信徒白费心机。所以建议你还是放鱼(要放容易成活的鱼)。

20、①板印书籍：用雕版印刷书籍。②庆历：宋仁宗年号。③钱唇：铜钱的边缘。④印：印模、字印。⑤范：框子。⑥炀(yánɡ)：烤。⑦燔(fán)土：指火烧过的黏土字印。⑧群从(zònɡ)：堂兄弟及侄子辈。

二、放生的说说短语

1、②建议：《论语》(将其砸瓷实。)《鲁滨逊漂流记》

2、放生地点尽量找林木茂密之地，最好进山，附近有河流湖泊等水源更佳。因为鸟儿在笼中困得时间太长，难免又渴又饿，此时找不到食物还能撑一段时间，但找不到饮水就很危险了。所以部分鸟儿被放之后，往往因为难以适应环境而死，多数其实都是渴死的。

3、明代学者归有光深情描述自己的“项脊轩”：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”。在这里，读书与“南阁子”，与小鸟、兰桂、清风、明月等，早已融为一体，共同构筑起一个读书人的精神世界。这样的世界并非归有光独有，几乎是每一个读书人的理想愿景。“闲读半日”“围炉读书”“雪夜读书”等，均是如此。

4、关注玉皇古宫，从这里遇见你的信仰！

5、⑵伐竹取道，下见小潭，。(《小石潭记》)

6、⑴中峨冠而多髯者为东坡而：

7、符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。

8、诗歌体裁，每少一行扣1分，最多扣3分。其它文体，字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

9、2018年中考语文说明·附录

10、⑴，并怡然自乐。(《桃花源记》)

11、非常困难，放生鸟是需要有一个过程的，不是突然之间就放生，得有一个训练和适应的过程，在野生生活环境下，鸟儿没有自主的觅食和生存功能，冬天这样的一场严酷的自然环境，很难生存下来

12、病句修改不必刻意强调修改符号使用正确与否。将修改的1分放在修改的结果上。如学生修改成“诗歌不仅已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产”也可。

13、愿所有的旁生，不论活的或者死的，都能早日脱离苦道，投生善道，早发菩提心，同生极乐国。

14、书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

15、设身处地扪心想，谁肯将刀割自身。

16、要点：画线句用准确、严谨的语言说明了科学家对没有大脑的生物究竟如何学习这个问题研究的程度和现状，即⑴已经弄懂了：①一些没有大脑、有简单神经元的生物通过神经元获得基本的学习能力；②没有大脑、没有神经细胞的多数生物将记忆存在基因，获得学习、记忆功能。⑵对没有大脑、没有神经细胞的生物间如何传递经验(或这种生物如何让各个细胞的行为表现出一致性)还没法解释。

17、(《大科技》，2017年11期。有删节)

18、虽然现在科学家们还没法完全弄懂没有大脑的生物究竟是如何学习的，但也受到了不少启发。

19、提示语强调现实语境——诗词受到社会关注，通过传播后大众对诗词的认识得以提升——由扁平或简单的认知变得立体、形象，甚至典雅，由了解诗人而那个时代，得到生活的智慧，获得人生的启迪……

20、题目一：《没脑子的学习者》一文结尾，提到科学家们对动物“通过融合，可以相互学习”情形的猜想。根据你的理解，发挥想象，写一篇文章。题目自拟。

三、放生一只鸟的说说

1、概括中没有“……层面”，也可。

2、血肉淋漓味足珍，一般痛苦怨难伸。

3、答案：⑴“唯幕”中的“唯”改成“帷”⑵“广夏”中的“夏”改成“厦”

4、你好。你的结石现象比较严重很替你担忧，其实尿道结石是很麻烦的病症之你的你的尿道结石已经0.7*0.4的大小，在尿道里面肯定是吃不消的，建议你要吃拔秧的西瓜，什么叫拔秧的西瓜呢，就是那种没长熟的小西瓜，上面还有秧子，拿回来蒸，蒸完以后吃下去，是对你的病情有缓解的，西瓜的利尿作用对你排尿的功能和排尿的冲击力会加大，同时拔秧的西瓜里面含有糖，这种糖会在尿道里面产生一种润滑剂的功能，会把0.7*0.4的石头推出去，所以你可以试一下，会有效果。

5、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

6、⑴前两学年学习内容的总结。关键是学生找到自己不懂的、易混的字词，对其音或形或义进行辨析、积累。背诵默写内容。重点文言文篇目难字(词)难句、课文内容的自我总结。课文特点(内容、写作)的总结。强调学生自己总结，就个人能力能写多少就写多少。

7、⑴表示并列关系，连词。⑵用火烧，动词。

8、这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。

9、《朱光潜美学文集》《叶圣陶集·文艺作品的鉴赏》《屈原》《左传》

10、以你选择的作品为例，分析下面表格呈现如此现象的原因。(3分)

11、玉皇古宫官方网站：http://www.yuhuanggong.cn

12、结合相关段落，具体谈谈你对文中画线语句的理解。(3分)

13、放生，就是救命。救人一命胜造七级浮屠，救动物一命也是功德无量。动物，不分种类，只要是救动物的命，都是功德无量。不过，应该注意，不要买那些专门捕捉来给人放生的鸟类，有些人专门捕捉麻雀拿到寺院门口给人放生，这种情况不要买，这等于纵容别人去捕捉，相反是害了那些被捉的鸟。

14、去放生几十只小鸟，几百只泥鳅和田螺，在空里填上，我刚去放生了，没有感觉如同放生了什么，“如同”都是扯淡，“做到"才是真实。让改卷子的人都羞愧。

15、秋来霜露满东园，芦菔生儿芥有孙。

16、2017北京101中学.北师大附高二下期末语文卷答

17、盘涡峻激多峻险，莫学长鲸总害人。

18、选择题(共6分。每小题2分)