一、说说流行音乐的定义及特点

1、切分节奏和附点音符时值的把握。

2、探究性学习方法具体有哪些步骤和特征

3、前面两个答主回答的都挺好的，从器乐上和技术上都能说得通，我就从其他的方面和大家聊聊。

4、同学们，课前我们欣赏了著名歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》，它是一首优秀的创作歌曲，是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。

5、那时候因为普通人没有受教育机会和资格，更没有财力和精力搞艺术，动辄几十上百人一起排练演奏也不是普通人能办到，所以那个时候的音乐只能是顶级贵族们才玩得起。

6、师:那这些动作都是跟什么有关系啊,抽生答。

7、(设计目的：通过聆听、绘画、讨论等手段，了解贝多芬在创作《田园》时正处在耳聋日益恶化，精神上极度痛苦的时期，但他在大自然的怀抱中获得了一些安慰。他对大自然及乡村生活的特殊感情正说明他是一个热爱生活、热爱大自然的人。)

8、本节课你打算设计使用什么打击乐器?

9、第三名，贺绿汀，作曲家《摇篮曲》《长征》《十字街头》《保家乡》等。

10、师带领学生反复歌唱至熟练掌握。

11、片剂片剂，一味或多味药物加工或提取后与辅料混合压制而成的片状制剂。主要供内服。片剂用量准确，体积小，便于服用、贮存和运输。味苦或有臭味的药物经压片后可包糖衣。需要在肠道内起作用或遇胃酸易被破坏的药物可包肠溶衣，以便在肠道中崩解发挥药效。

12、引导学生欣赏歌曲并感受其中的思想感情。

13、大多数人认为，流行音乐与摇滚乐在发展之初是同根同源的。但是，关于流行音乐从台湾就可以扒得清楚与摇滚的不同。我们都知道台湾民歌运动，在民歌运动期间有很多伟大的歌手，比如胡德夫、齐豫等等。最初的“民歌”可能如摇滚一般唱着家国情怀，但是观众更希望感受的还是自己内心的共鸣，于是在台湾唱片市场之中，流行音乐很快挤占了民歌的市场。后来的李宗盛在台湾的走红，也是很大程度因为李宗盛善于自己内心的剖析，引起了更多的音乐人的共鸣。

14、第七单元八音和鸣

15、生:澳门、香港、台湾„„。

16、这节课同学们对音乐剧这种艺术形式有了初步的了解和兴趣。其实创作音乐

17、师:同学们，你们可真棒～为了鼓励大家，老师给你们带来了一首好听的民歌，请你们仔细听，一会来谈谈你有什么样的感受,(播放音乐《只有山歌敬亲人》)

18、感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。

19、除此之外，“时尚性”更多的还反映在流行音乐的创作理念上。许多的音乐人都在围绕“时尚性”来做文章，其目就是在于反映社会时代的发展，人类思想的进步。

20、流行音乐在大众文化中扮演了越来越重要的角色，尤其是歌舞厅、卡拉OK、“练歌房”的兴起，使得流行音乐越发成为大众的娱乐方式。

二、浅谈流行音乐的特点

1、师:一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考:

2、《毕业歌》创作的时代背景

3、逐渐增强的力度，宛如东方晨曦初露、充满生机。

4、第一位，李叔同，是我国最早近现代音乐家，作曲家，一生存留70余首作品，《送别》《梦》，《忆儿时》，等

5、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。

6、这种新兴音乐，以它独特的演奏(演唱)方式，刷新了听众的耳目，轰动了全美国，并且很快迅速传遍西欧各国。

7、师:看了这乐句的节奏型，你们感到熟悉吗,

8、(教师逐句教唱，学生随唱，其中第三小节的跳进旋律，看屏幕跟老师用，用低头唱低音、抬头唱高音。)

9、过程与方法目标:培养学生感受美和表现美的能力。

10、你爱我我爱你蜜雪冰城...

11、什么是联系，如何理解联系的客观性?

12、本期编辑：崔昕萌于严舒

13、不如我们拥抱后分手不如眼泪...

14、由河北省沧州、河间一带流行的木板大鼓发展而来，形成于京津两地。河南木板大鼓传入北京、天津后，刘宝全改以用北京的语音声调来吐字发音，吸收石韵书、马头调和京剧的一些唱法，创制新的唱腔，专唱短篇曲目，称为京韵大鼓。

15、(3)一开始有个0是什么意思,该怎么唱,(弱起小节，按照前面的节奏练习点头，抬头的时候唱出)。

16、硕士：爵士乐、音乐产业、影视配乐、Studio吉他

17、你认为如何上好一堂古诗鉴赏课？

18、本节课的教学重点是什么?你是怎样突出的?

19、郁的思乡之情和对祖国的眷恋。那谁能告诉我歌中的“七子”都指哪些地方,

20、李皖在谈论流行音乐娱乐化趋势时指出，陶喆、王力宏、谢霆锋、孙燕姿、萧亚轩等人的音乐只是流行音乐的一种，而现在却成了流行音乐的全部，他所谓的一种，即是分类的第一种。他站在更高的角度来看待问题，认为这种类型的音乐成为了流行音乐的全部，着实令人担忧，而事实上除了这一类音乐，后三种音乐在流行乐坛也渐渐发展起来。

三、流行音乐的定义和特点

1、吉亚卡摩•普契尼(giacomopuccini,1858－1924)，意大利歌剧作家。结业于米兰音乐学院，是十九世纪末至欧战前其实主义歌剧门户的代表人物之一。《图兰朵》为三幕歌剧，普契尼作于1924年(未完成)。这是普契尼最后一部歌剧，在完成他打算作为该剧低落的二重唱之前，癌症夺去了他的生命。这部作品最后一场由阿尔法诺于1926年替代完成。这部作品的剧本，由阿达米和西莫尼依照意大利剧作家戈济的同名戏剧撰写。(媒体展现普契尼的照片并加上文字声名)

2、民歌(folk)原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自原始/古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今。

3、皇家音乐学院(RCM)

4、LedZeppelin

5、师：你们刚刚唱的是什么歌？出自谁的、哪一部作品呢？

6、即兴是一次性不可再现的时间光点，是流行音乐中最值得期待和最富创造力的东西。即兴往往是在表演者极佳的音乐感觉和良好的音乐功底基础上产生的火花。

7、今天我们学习了青海歌曲的基本节奏及《半个月亮爬上来》这首歌，了解青

8、感受歌曲的思想感情。(课前训练)

9、这种分类看起来是根据传统的风格、主题、内容进行的分类，本质上却是根据媒介不同进行的形式上的分类。新批评派的代表人物兰色姆提出了文本的结构－肌质理论，在这里，结构相当于内容，它只在作品中负载肌质材料，肌质相当于形式，它才是作品的本质和精华。新批评强调形式对文本意义的重要作用，这一观点的影响十分深远。单晓曦将媒介分为四个层次，符号媒介、载体媒介、制品媒介和传播媒体，这种分层其实是符号文本的背景展示，“一个信息的表现形式将极大地作用于我们对任何媒介文本的解码和理解方式”，这也是从形式层面进行分类的依据。

10、(课件展示辽阔的草原及浑厚的男声)。

11、能复述室内乐、小夜曲的基本含义。

12、听赏后，能记住《如歌的行板》、《G大调弦乐小夜曲》和《二泉映月》的音乐主题。

13、初步感受、学唱新歌

14、那么，流行音乐到底是什么？

15、(课件)展示声部名称标记：

16、(徐沛东)1954年生，辽宁大连人。我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。

17、请说一说，在教学过程中，你是如何体现以学生为主体的?

18、展示学生的创意画作品。

19、(2)冼星海的代表作。

20、教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。同时，通过创编歌词、模拟室内乐演奏形式进行表演等音乐活动，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为终身学习和享受音乐奠定基础。

四、流行音乐分为几种风格

1、Rap，黑人俚语，相当于“谈话”(talking)，产自纽约贫困黑人聚居区。它以在机械的节奏声的背景下，快速地诉说一连串押韵的诗句为特征。这种形式来源之一是过去电台节目主持人在介绍唱片时所用的一种快速的、押韵的行话性的语言。rap的歌词幽默、风趣，常带讽刺性，80年代尤其受到黑人欢迎。最有代表性的乐队是“publicenemy”。

2、请谈谈你这节课的教学目标是什么?

3、BM/MM：$29,376/年

4、很好的音乐剧。好下节课我们将进行表演环节，请同学们课后进行精心的准备，

5、?女声唱歌谱男声唱lu，然后交换，男声唱歌词女声唱lu，要能够听到对方声部的声音。

6、教师结合伟大故事向学生介绍。要实现理想，必须从掌握基础知识开始。(重

7、音乐王国是一个色彩斑斓的世界，在这个世界里，有它自己的太阳、月亮和

8、学生分组设计并排练。(课件)提示：表演方式设计要恰当、要根据歌曲内容和情绪来设计。(课件)展示不同表演方式的画面。分组表演、师生共同评价。

9、教育教学(教学设计)类

10、如有时间，把歌词打带入其中。

11、培养学生的爱国主义精神;懂得珍惜友谊。(课前训练)

12、师:2月12日发生在新疆于田的大地震，震撼了全国，震伤了全国人民的心，多少人泪流满面每天注视着事态的发展，多少人慷慨解囊无私捐助。剩下的时间里，让我们共同唱响《让世界充满爱》，祝愿灾区人民早日走出噩梦，早日重建家园，祝福祖国永远远离灾难，祝福人民永远幸福平安～(播放多媒体课件影音图像《让世界充满爱》下课)。

13、《蝶恋花、答李淑一》是解放后弹词开篇的优秀作品之一。唱腔优美抒情、细腻委婉，既保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。

14、五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪。当我们听到这令人激动的旋律时，就会禁不住地怀念起那些令人难忘的岁月和记录那些令人难忘岁月的歌曲。(揭题?难忘岁月•难忘旋律)

15、生:(老师引导，学生谈感受。)

16、流行音乐可以说从一出生，就广受人们喜爱，涌现出了一批批的追随者，猫王、迈克·杰克逊、BobDylan、DickieValentine、披头士乐队、麦当娜、布兰妮、MariahCarey、ArethaFranklin、周旋、邓丽君、刘文正、许冠杰等等，还有现在熟知的优秀流行音乐家们，就不一一列举了......

17、情感态度与价值观目标:欣赏《龙船调》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的湖北民歌风味，感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。

18、火山会给人类带来哪些影响。

19、本来的民歌，歌词必然俚俗甚至不堪，比如什么“白花花的大腿水淋淋的那啥，这么好的地方留不住你”。

20、乐曲的中段是一首弦乐器奏出的美妙歌曲，这是全曲的中心，也是美国音乐中最著名的段落之一。这段音乐宽广流畅、温柔感伤，有一种类似柴科夫斯基《第一钢琴协奏曲》第一乐章基本主题的风格。一个速度变化带来了乐曲的尾声，是钢琴与乐队之间十分默契的配合。整个乐队以雷鸣般的气势再现了乐曲的主要主题后，就以一个渐强的和弦辉煌地结束了全曲。

五、流行音乐的描述

1、史考验，给人以极端夸姣的艺术享用。明天让我们一路步入这歌剧的圣堂......

2、在教学过程中，你怎么更好的呈现纸币?

3、民间美术的含义和分类?

4、为什么你要设置“畅所欲言”的小活动?

5、方案三：利用乐器，做做“小指挥”，要求表现好乐曲的力度、速度，最好能加上感情的表达，来表达自己对乐曲的理解。

6、歌曲为二段体结构，采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。

7、等压图有什么阅读技巧？

8、前面那个“流行音乐准确的概念应为商品音乐，是指以盈利为主要目的而创作的音乐”的定义在当时是准确的，而且现在依然带有这种浓厚的商业色彩。

9、数学教师资格面试“答辩”技巧

10、UniversityofLiverpool

11、控制不了那就污名化呗！

12、但必须要注意的是，任何事情走向极端都肯定不对。

13、过程与方法目标:掌握这首歌曲节奏。

14、在这堂听说课中，你让课堂气氛活跃起来了吗?

15、讨论教师所提出的问题。

16、请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作家情感。(《桃花源记》)

17、田汉(1898,1968)，原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产

18、下面，我们就欣赏一下这首带有现代美国风格的《蓝色狂想曲》。

19、不过上世纪末流行音乐也开始使用管弦乐大乐队了，比如邓丽君张国荣张学友等等，都爱用大乐队，而不是普通流行音乐的电声乐队。

20、TheVelvetUnderground