一、关于数学的说说配图

1、大多数人都有打篮球的经历，那么，篮球架为什么做成现在这样的高度呢？

2、师：哎，为什么不一字一句的说“五年级二班”呢？干嘛说“五(2)”啊？

3、师：嘿，我是无意说的，怎么突突突站起一溜儿来啊？我是无意说的。站起一溜来，还挺整齐的。

4、将牌“洗”好，每人各分相等的张数，老师与孩子同时出一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说的又快又对，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。此也可算减法。

5、二十多年前我刚教书时教过一个孩子，数学成绩特差。每次考试就只能考二十分左右，大家都以为他智力有问题。一度时期，学校差点把他评上特殊儿童。

6、没有人需要牺牲自己的一辈子去证明自己有多么爱一个人。

7、上一期：晚安心语唯美配图

8、我还能用一个数对让全班都站起来：(x，y)

9、时钟时钟几点啦——教师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。师指某一钟面：“时钟时钟几点啦？”，幼儿就根据情况发出“当、当、当……”的声音，然后说出“×点啦！”

10、听老师说数对，请相应同学起立：(1)(2)(3)(4)(5)；

11、公元前4世纪，希腊数学家欧几里得在《几何原本》中给出一个证明，也是利用几何图形辅助证明。图在下面，自己去领悟吧。

12、高思课本的知识点比较细，每讲内容不多，题目分为三类：例题、练习题和拓展题，适合孩子建立起最基础的分析逻辑和习惯。

13、生(第三列的第二位学生)：(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)

14、对称美的形式很多,自然中很多东西都是对称的，人们对于对称美的追求是自然的、朴素的。数学中的对称美并不局限于客观事物外形的对称。数学概念,数学公式,数学运算,数学方程式,数学结论甚至数学方法中,都蕴含着奇妙的对称性。

15、道理我都懂，可就是不知道该怎么写。

16、就这样，一节先思后行，行中有思的课堂开始了。

17、谢邀，现已数学博士，看到这个问题的的时候内心感慨很多。虽然自己也不过在数学这条路上走了七八年，有一些话可能也没资格说。但是最近看了一些数学家传记以及数学史，关于“数学有多难”这个问题有些自己的感受，分享给大家看看吧。

18、师：这是王老师和同学们在什么时候的照片啊？(老师用ipad投屏)

19、欧几里得在《几何原本》中给出的证明动图

20、思维素养的重要性不言而喻，该如何有效培育？2019年星教师成长学院特别推出小学数学思维素养发展学习营，从知识结构全景图谱、思维导图、学科高观点三大维度深入解析学科思维力课堂的建构与落地。

二、学数学说说

1、这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。

2、●入党申请书2020年最新版2020年入党志愿书范文五篇！

3、刚说了，毕达哥拉斯学派只认整数，如果把边长变成5/7,12/7,13/他们就不认可了。

4、再啰嗦一句，小时候没学过这类题型的家长，教一年级的大白本还能应付，到二年级就很吃力了。

5、选修课有书法、算数学、朝廷法令、书画鉴赏等，每门都有相应的学分。

6、当今社会，生米煮成熟饭已经没有用了，就算变成爆米花，该跑的还是会跑。

7、家长老师指读是解决不了不识字的问题，平时多鼓励孩子阅读，家长多给孩子购买带拼音的书籍阅读，记录好次好句，慢慢的识字率就会大大提高，这些事情不能着急，慢慢来。

8、师：当然可以，而且相对于刚才的量、数和推算的方法，这种实际骑行来测量的方法更加直接、快速。

9、很多人喜欢把海淀和奥数划等号，但我觉得这个说法早就过时了。但不可否认的是海淀孩子确实普遍数学好，家长也有一套流传已久的方法。一种是跟着机构走，冲刺高端班型甚至集训队；还有一种就是通过家庭教育，强化数学思维。

10、毕竟，能在国子监读书的可不是一般老百姓，受益面还是太小了。

11、元素周期表是俄国科学家门捷列夫发现的，是徐寿引进到中国来的。

12、让人笑喷的搞笑说说，幽默诙谐，段子手的最爱

13、师：他还真有点创新——这么站起来一溜儿是吧？谢谢，请坐。了不起！

14、因为作者本人是真正的数学“大神”。大神之所以是大神，不在于自己能考、带的学生能考，在于思路的神和巧妙。加上他把毕生的学习心得和思维方式，都放到了书里，毫无保留，这套书确实值得高年级、对数学特别有兴趣的孩子一学。

15、夏天到了，我才发现，哪凉快哪待着去。真不是一句骂人的话，这绝对是最真挚的关怀。

16、有了你，于是我就拥有了一份快乐;有了你，于是我少了许多的烦恼;有了你，于是我有了一份牵挂;有了你，于是我信了情，信了缘;有了你，我这辈子都该知足了。

17、首先，我认为在大学里如果确定读研，最好的专业可以选择应用数学或者统计，因为这两个专业你想转任何理工专业的研究生都还是比较轻松的，计算机，电子，经济，金融，管理都可以转，而且甚至比哪些本专业的学生更受导师喜欢！

18、你走了之后，我没有难过，还很高兴，要不然总担心，你是不是腿脚有啥毛病，走不了路。

19、咋的了，理科生就不能写历史了？理科也有理科的历史！

20、生：(1,1)，(2,1)，(3,1)，(4,1)，(5,1)，(6,1)

三、有关数学的配图

1、看好文章四件事：正下方“关注”、再下方“打赏”、右下方“在看”、右上方“转发”。多一个读者、多一分骄傲。

2、地板这个多色拼接还挺特别，北欧风+墙面要做背景色个人还是比较推荐白橡木原木色的。地板颜色多，建议家具的颜色可以简单单纯一些，这样不会太有压迫感。

3、有些人的思想真是没法说，自己以为长得好看就有男生喜欢么，以为有钱女生就都贴上来了么，以为有钱真的会快乐么，今天就在这里告诉你们：是的！

4、在孩子们混乱的欢呼声中，我骑着车、单脚点地，说：“这节课，我们的研究对象就是这辆自行车——”，然后低下头，看着脚蹬子，继续说：“研究的问题是：蹬一圈，骑多远。谁听清老师的问题了？”

5、他怎么也没想到，这条规矩竟然为元素周期表做出了这么大的贡献。

6、一年级数学，在学校老师会念题，晚上回家写作业时，家长尽可能的陪同，如有不认识的可以协助指读。

7、 如维纳斯的美被所有人所公认,她的身材比也恰是著名的黄金分割比0.6180. 黄金分割比在日常生活中、在建筑设计中都有广泛的应用，如我们的很多物品的长宽比例都是接近黄金比。

8、别在问我有没有男朋友了，我们神仙跟凡人谈恋爱是触犯天条的。晚安！

9、离我最近的一位“小胖子”拍照之后，一只手拿着ipad，另一只手拉着我的胳膊，大声朝我喊：“老师，您以前也是这么给他们上的吗？您以前也是这么给他们上的吗？”没想到会问这样的问题，也许他希望自己的学习经历是独一无二的吧……

10、猜纽扣(可用其他东西替代)

11、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

12、我和你相靠那么近，那么近。但我和你就是有些距离。哪怕只有一纳米，我们注定不能在一起。只因被赋予无限逼近，永不相交的渐近线。

13、师：俗话说，三思而后行。请你们想一想，要解决“蹬一圈走多远”这个问题，我们可以有哪些方法？

14、勾股相乘为朱实二：a乘以b等于一个红色三角形面积的2倍，即ab；

15、予，挽子青丝，挽子一世情思。予，执子之手，共赴一世情长。我，牵尔玉手，收你此生所有。我，抚尔秀颈，挡你此生风雨。执子之手，共你一世风霜。吻子之眸，赠你一世深情。执子之手，陪你痴狂千生。深吻子眸，伴你万世轮回。伊，揽我之怀，除我前世轻浮。伊，覆我之唇，祛我前世流离。谁，可葬吾怆，笑天地虚妄，吾心狂。谁，可倾我心，寸土恰似虚弥。谁，可助我臂，纵横万载无双。在平凡的日子遇到特殊的你，风风雨雨一同走过，美好生活我们共同建筑。那一件薄薄的婚纱，承载着我们许多的梦想和希望。

16、因为在毕达哥拉斯学派眼里，分数算不上严格意义上的数字。

17、师：这有三个图形，我们这节课就从这开始。请你把这个图形按2:1来画在图形旁边。那么这个2:到底是往大了画，还是往小了画呢？每个人都在认真思考，非常好。再想一小会儿，然后跟组内交流、交流。

18、我很喜欢这套书，便宜、经典、例题和讲解搭配，适合孩子一次吃透一个知识点。数学难度要求不高的话，太合适了，必入。

19、原来，这世间最残忍的离别，只是看着你离开，却无法挽留。

20、师：哦，简洁是吗？那要这么说的话，谁要问，谁要问我就这么说，哪班的？五！二！这回行了吧？

四、关于数学说说图片

1、下课了，L同学跑过来对我说：“老师，您骑着车，太拉风了”。

2、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。

3、我会一直喜欢你，直到数学满分。晚安！

4、推荐校内90分左右，但总欠缺一点点到满分、想要适当给孩子加加码的家长。也有不少准备学奥数的孩子，用举一反三作为启蒙书用，再过渡到更高难度的大通关和高斯导引。

5、学生体会不到数学的好玩，说明我们的数学课堂上，还需要在课堂教学的情绪情感方面下功夫，更多地在激发学生学习兴趣上下功夫，在“玩”上下功夫。

6、家长们中间流传一句话：如果你在犹豫自己孩子有没有奥数天赋，那就是没有天赋。因为天才型选手，基本光芒万丈挡不住。而如果你问问老师，自己孩子考创新班有没有可能，大概率除了抢选拔名额，他会让你做做大白本，不行？那就别浪费时间了吧！

7、继续看数对(5)(2)这些点连起来，是什么图形？

8、综合与实践课程，关键词无疑是综合、是实践，但是数学综合实践活动课，首先还要突出“数学味”，让孩子们学会数学地思维。

9、唐朝国子监数学教材《周髀算经》

10、师：那么请后面课代表的那个组来念一下这个对联——这是谢家镖局的对联。谁当个代表？课代表给当个代表，给读读，来！

11、教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。

12、学数学最难的是坚定，脚踏实地，坐冷板凳的那份心从本科四年到现在，有些人陪你走过了大一年就转专业了，有些人陪你走了大学四年也走了，再有一小波人陪你一起走过研究生，再然后，大学班里像我一样还在数学这条路上走着的人，一个手就可以数过来。

13、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。

14、这就是我们平时所说的“勾三股四弦五”的最早的出处。

15、把牌做成不同颜色的三组(分别是实物组、点卡组和数字组)各十张为一套。一人拿一组，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必须把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。

16、古代著作《九章算术》里让人看了就想打瞌睡的题目

17、这孩子难道我们能说他笨吗？如果笨，能一下子算出肉该给多少钱吗？能让肉食品加工厂生意这么兴隆吗？所以聪明不应该看考试考了多少分，而应该全方位的看。

18、想一想(0)(3)(6)连起来是什么图形？先想一想，然后描一描。

19、生：诚信可走五湖四海有兄弟。

20、得到了再失去，总是比从来没有得到更伤人。晚安！

五、数学说说励志

1、首先本人毕业于一个一般211的数学学院，研究生读的是计算机！

2、如果说高数是九阴白骨爪的话，数分才是九阴真经，你想速成的话高数当然可以，只是高数不是真正的高等数学，正如九阴白骨爪也不是九阴真经的主旨一样。 甚至会让你产生误解，以为九阴真经不过是一门阴毒武功罢了

3、最难给你许诺的人，在履行的时候最忠诚。

4、中国古代的理科生刘徽、祖冲之、秦久韶、赵爽等等，那都是可以跟华罗庚、苏步青之类的大师平起平坐的。

5、可能有人知道，我说了这么久的“勾股定理”，在外国一般称为“毕达哥拉斯定理”。

6、《用数对确定位置》是数学课程改革新增的内容。按照《全日制小学数学课程标准(2011年版)》的要求，教学目标主要不在于用“数对”找位置，而是要为初中的平面直角坐标系提供直观的认识。

7、关于这个国子监，那可真有点了不起。

8、意思就是勾股数各自平方后相加，就是弦的平方，开方之后就是弦长。

9、师：这游戏里面可有内容啊——

10、最可悲的不是平行线等距无交点，而是相交后，有了一个焦点却渐行渐远。

11、但是为纪念我们祖先的伟大成就，我国就将这个定理命名为勾股定理。

12、毕达哥拉斯学派认为,一切空间图形中,最美的是球形;一切平面图形中,最美的是圆形。圆是中心对称图形，也是轴对称图形，任何一条直径都是它的对称轴。

13、教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。

14、在《用数对来确定位置》这节课的练习环节，我就像个孩子一样，和孩子们玩了起来。当你真的和孩子们“玩”起来了，孩子们学习的兴趣和信心会异常高涨，对孩子们的学习给予无形的推动和引领，效果远非寻常可比。

15、自从有了弹幕，再也不能好好看剧了。

16、至于为什么用“勾、股”二字，我推测“股”是指大腿，“勾”含有弯曲的意思，大概指的就是膝关节以下的部位吧，这两者恰好可以组成两个直角边。

17、师：是的，比例尺。那么现在应该可以确定了吧。前项就是图上距离，所以这个比指的就是图上距离比实际距离。

18、还记得当时，上课前的预备铃已经响过，但我这个数学老师却没有如期出现在课堂上。正在孩子们纳闷的时候，我骑着自行车闪进教室！

19、和谐是数学美的最高境界。和谐是数学这座殿堂的主要建筑特色,无论从局部或整体来看,都让人体会到平衡协调、相互呼应、浑然一体的美感。

20、这样的设计，通过在数对中加入字母，一方面强化本课的一个难点，先列后行；同时，通过几组数对的研究讨论，依次逐步抽象出数对的本质，亦即“任意两个有序的数都可以表示平面上的任意一点”。