读书笔记20篇(Ⅰ)

1、武松在阳谷县坐了都头，又上京办事。回来时，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得实情，去告官，谁知县馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。

2、一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选取了教师这个职业，同时也就选取了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。

3、教师的规划——自主思考并规划教育人生，缺少生涯规划的教师，极容易生活在平静的绝望中;教师的阅读——所谓阅读就是过一种阅读的生活，因为阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。无论我们生活中遇到什么样的问题，都能够透过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都能够用阅读来拯救自己。教师的研究——专业发展必经之路，“在研究的状态下工作”是教师开展教育教学的一种境界。教师的写作——教育生活体验的表达，写作即教育生活体验的表达，务必写自己看到的，感觉到的，而且要写得真确、诚恳才成。

4、闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一推荐给我印象深刻。

5、✓完成了秘密B计划的课程复习，共花6小时

6、运用微习惯策略，最糟糕的情况也只是没有超额完成目标而已。

7、按照微习惯策略行动，就是运用少量的意志力强迫自己做一件事情。

8、习惯每天早起1小时，每年就会多阅读365小时。

9、✓开始跳舞力全开，增加了高强度运动的时间

10、《最高学以致用法》有效提升：输入输出黄金比例为：3:7

11、一个行为转变成习惯所需时长的决定因素是其难度，这就意味着微习惯策略能比传统习惯策略帮助你更快地养成习惯。

12、经常提醒自己：如果连渺小的习惯目标都无法实现，这多让人无地自容啊。

13、古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的推荐》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。

14、感受：灰姑娘的善良，使她得到小白鸟的帮助，最后过上幸福的生活。两个姐姐内心*，最后只落下一场空。我很喜欢这个故事，因为它让我很感动。

15、最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对教师这项职业改变了看法。我始终觉得，我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。

16、个人成长的完美组合就是微步骤加上意志力。

17、人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻持续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业–竟也是创造价值的基础;对学校忠诚–忠诚是信赖的前提;对领导服从–服从是步迈协调的保证;对自己信任–自信是成长的基点;对他人欣赏–欣赏是快乐的源泉;对社会奉献–奉献是卓越人生的境界。

18、《昆虫记》是一部很吸引人的著作,因为这部科学百科同时也带有文学色彩,文中的一字一句,都体现了作者的感情,同时也展现了的昆虫的独一无二的个性.杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至回像婴儿般哭闹”.多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模.

19、《六顶思考帽》高效思考的小技巧

20、相比某一天做很多事，每天做一点儿事的影响力更大。因为每天完成一点儿事，积累起来就形成了一辈子的固定习惯。

读书笔记20篇(Ⅱ)

1、按：画人不可不狂，万事中惟画艺可不必塞责；画人不可有狂，遍观四荒每五百年仅出一人。

2、学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生认真打扫保洁区，……。我们的教师又是怎样的一种表现呢!学生有会怎样想呢有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……。当然，这只是一种极个别的现象，但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。

3、作者在17岁时，已得到8次国际象棋全国冠军。此时已意识到名气是虚飘缈的东西。18岁时读《道德经》，生活也发生了转折，成为他人眼中的巅峰人物与生活质量之间毫无关系，他所追求的是内心的宁静。后来学习太极拳，在象棋中的思维也运用到了太极拳的推手中，并获得首个全国推手赛冠军，后来共计获得13个全国推手大赛冠军。

4、✓完成每天写晨间日记，共花5小时

5、白雪公主逃到了森林里和善良的小矮人一起快乐的生活着。恶毒的王后知道后千方百计的毒死了白雪公主。最后被王子救活了白雪公主。其实，每个人都拥有自己美丽的地方。只有心灵美才是真的美。我们要做个善良的人。扩展资料：《灰姑娘》读书笔记：

6、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

7、初中语文初中语文名著《水浒传》《艾青诗选》读书笔记20篇，暑假收藏学习！语文学习贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。

8、按：天地之气，溥畅而至。

9、苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。这天，我浅谈了读《给教师的推荐》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!

10、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

11、教师读书笔记大全(11)：

12、教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，构成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出决定。就应有一个教学目标相对应的评价。

13、按：圣人是艺术家，众庶是他手里正在抟作的泥土。反之则不然——艺术家不是圣人，他只能把自己看作正在抟作的泥土，反复摁在地上摩擦。

14、托尔斯泰在中,对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判,表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法.他以强烈的愤怒,揭发专制制度给人民带来的深重灾难.主人公：玛斯洛娃、涅赫柳多夫.

15、“水能载舟，亦能覆舟。”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代教师，个中关键在于不抱怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿态用心应对自己的人生，进而追求人生更高层次的发展。

16、托尔斯泰以接近数学般的正确性在走完生命的历程时,性格变得非常柔和,感情变得十分纯洁,剩下像孩子一般的善良.读《遥远的岛》有感在《成长的岁月》的《内心的成长》这个分目录里,有篇名叫《遥远的岛》的文章,给我们讲述了两个孩子内心成长的故事.

17、通过平时的观察了解对手的心理，对其进行有意识或无意识心理的微妙操控。两个人的交锋就是一场无声的心理战，要读懂对方的每一种呼吸节奏和第一次眼神闪烁，要在对方毫无察觉之下施展自己的操控技巧。比如利用对手眨眼的瞬间，进攻使其失败。

18、《史记太史公自序》：太史公曰：先人有言：“自周公卒五百岁而有孔子，孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世、正《易传》、继《春秋》、本《诗》《书》《礼》《乐》之际？”意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉。

19、间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；

20、迫切性。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。所以教师务必要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。

读书笔记20篇(Ⅲ)

1、作者也见过很多小孩，因为优质基因而卓而不群，但因比赛激烈，对手强势，开始对比赛失去兴趣，他们努力避开比赛，害怕形象会被击碎。对于他们来说失败永远是一场危机，而不是一个成长的机遇。

2、倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

3、当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀。心里就十分懊悔、沮丧，难过。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。

4、在完成目标的过程中，有时你会感到很无聊。胜利者和失败者的区别就在于，当事情变得单调而无聊时，失败者会放弃。

5、✓第1次实现月度专注190+小时

6、作为从事教育职业的每一个教师，个性是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必须的难度。

7、家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，能够让家长和教师持续一样的教育观念。家长能够亲自参与孩子的活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。

8、主要内容：奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭，父亲是一家酿酒厂的季节工，母亲在大户人家当厨娘，家境十分贫寒。因此，他只念了三年的书，十岁左右就开始干活谋生。奥斯特洛夫斯基干过各种职业，如帮人家牧马，在车站食堂当小伙计，在发电厂当助理司炉等，贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。

9、而且我的读书笔记模板也是比较生硬和主观，每一篇都是开门见山地写“最大的收获”+“如何实践”两个部分，没有任何导入或者寒暄，哈哈！内容也都主要围绕我自己的想法和日常生活。

10、《纲鉴易知录卷六一后唐纪》：唐主惜王彦章之材，欲用之。彦章曰：“余本布衣，蒙梁恩，位至上将，与皇帝交战十五年，今兵败力穷，死自有份，纵皇帝怜而生我，我何面目见天下之人乎！岂有朝为梁将，暮为唐臣！此我所不为也。”

11、“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。

12、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

13、教师读书笔记大全(1)：

14、《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。

15、读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懒腰;困了，望望远处的风景;烦了，想想人生是多么的完美，活着真好;厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去……

16、压力越多，生活就越难改变。

17、在行为变成习惯之前，激励你的两个途径是动力和意志力。

18、生活中最强大的武器就是坚持，因为这是让一个行为转变成习惯的唯一途径。

19、好句：不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。光明给我们经验，读书给我们知识。 所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。 对时间的慷慨，就等于慢性自杀。

20、遇到挑战时，学习理论者更有可能迎接挑战，而整体理论者则更易急躁不安，甚至放弃。把成功与刻苦努力联系在一起的孩子，在遇到挑战时，倾向于采取掌握取向的反应，而简单用聪明、笨或者好、坏来评价自己能力的孩子，倾向于采取无助反应。

读书笔记20篇(Ⅳ)

1、与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。

2、《认知驱动》如何变得有价值

3、《传习录》上六九问：“世道日降，太古时气象如何复见得？”先生曰：“一日便是一元(129600年)。人平旦时起坐，未与物接，此心清明景象，便如在伏羲时游一般。”

4、以中心事件为线索

5、怎么样在思维中变慢时间，认知变敏锐，把重心放在事物的实质上，并快速处理信息？作者的象棋生涯中，几乎所有启示性的时候都是无意间发生的，身体中的某个部位把所有知识都协调到了一起，使之化成力量迸发，忽然之间难以理解的事情一下子就得清楚明朗了。真正的象棋大师有意识的观察行为要少得多，也就是说象棋大师脑海中存在的信息组块使得他能够用更少的有意识思维观察到更多的东西，象棋大师有更先进的导航体系，对所拥有的广泛知识进行快速筛选。

6、我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我!为什么”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对不起!”学生还是很开心地走了。对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。从此我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。此刻有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。

7、最近，我读了《教师的20项修炼》这本书，时光飞逝，两周的学习，使我如沐春风，收益匪浅。郭老师在前言中写到：“这是我用10年时间写成的，但却是我自己和有志成为有品位的教师朋友们值得用一生去“读”的一本书。”。怀着一颗虔诚的心读完后，不禁掩卷遐思，这本书的确是每一位教育工作者值得去用心读的书。本书提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。

8、目标提高之后，做事的自由度、灵活度和自发性会受到损害。

9、改变习惯的两个关键词是重复和回报，如果有回报，大脑会更愿意重复一件事。

10、一旦你觉得自己像个成功者，你的行为也会向成功者靠拢。

11、在行为训练中，首先我们要学着心平气和对待一切已发生的事；之后，我们要学着将这些事情为我所用；最后，我们要学着完全自给自足，创造出我们自己的地震。作者在隔不开噪音，也挡不住烟雾时，唯一的选择就是将这个环境融入自己的创新过程中，当静下心来，就能扭转局势。当对手嚣张把作者逼到恼火的境地时，逐渐认识到，不要压抑自己的情感，而是将其导向高度专注。

12、《史记项羽本纪》：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之纵彼不言，籍独不愧于心乎？

13、捕捉文本典型处——实现语言的迁移运用

14、《钢铁是怎样炼成的》本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”《鲁滨逊漂流记》本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。

15、按：中国传统教育，则以培养圣人为鹄的。西方人格局略小了。艺术同理。

16、连续犯下错误以后要及时恢复头脑清醒。在充满了竞争的生活中，旋涡效应占据着支配性的地位。输赢之间的距离是很微小的，有很多办法都能将胜利从失败的手里夺回来。比如一流的演员在表演中忘记一两句台词，但是用即兴的表演让一切都回到正轨上来，观众们几乎注意不到这样的小事。所以在比赛中，在关键的时刻，保持冷静是可以转败为胜的。

17、威尼斯商人》是英国伟大的戏剧家莎士比亚写的四大喜剧之一。故事大概是这样的:在威尼斯生活着很多不同经历,不同品格的商人。故事的主人公就是一个成功的商人,他的名字叫:安东尼奥。他聪明、勤奋、慷慨大方,博得了大家的信任。所以事业发展很快。

18、比赛时切忌愤怒。不应该被愤怒控制或否认自己的愤怒，而是必须从某种程度上将愤怒引导到一种极度全神贯注的状态。世上总是有讨厌的人，必须学会以冷静的头脑应对，愤怒失控会让人生止步不前。成功的唯一方法便是承认现实，超越现实，鼓气勇气并善用之。

19、《子弹笔记法》如何高效完成多个任务

20、《富有的习惯》写一封“来自未来”的信

读书笔记20篇(Ⅴ)

1、先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

2、关注百览群书，快速收获核心知识

3、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

4、《认知觉醒》总有那么一本书会给你指明方向，比如这本

5、“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。

6、感想：这本书里体现了作者对那个时代的独特的洞察力和维护皇室正统的思想局限。我总是忘不掉赵云在长坂坡七进七出为救少主不顾自身的安危，这是何等伟大的精神啊。我还忘不掉关羽身在曹营心在汉的忠心，就这一点就需要我好好学习。虽然最后的结局违反了我的期望，但这本书真是一本好书。

7、教师的幸福——体悟教育之美，教师的幸福是什么幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学此文转自斐斐课件园理念，是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福;有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师要想获得真正的幸福，要始终持续健康的生活方式，每一天对着镜子朝自己笑一笑，每年做一次体检，每月听一场音乐会，每周唱一首歌，每一天多喝一杯绿茶或酸奶，每小时伸伸胳膊踢踢腿，每分钟都持续乐观阳光的心态!教师的健康属于自己，也属于教育!教师的幸福从哪里来从理解与尊重中来，从仁爱与豁达中来，从沟通与合作中来，从反思与研究中来。

8、当你想到某件事时，立刻把它写下来，就意味着把它提升到了比其他想法更重要的位置上了。

9、我们的大脑偏爱执行习惯，因为它们有现成的路径，也有已知的回报。

10、宽容是一种好处上的严格。宽容就应因人而异，因事而别。作为教师，我们在拥有宽容的同时也就应做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。应对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。

11、很多大师已经把深奥的原理内化了，令人惊讶的决定只是出于直觉。我们有自己的知识基础。如果我们使用它的时候不再需要前思后想，这些知识就已深深扎根于我们的头脑。接着我们能向前再次飞跃，用我们所知的继续向前。如果我们在建造金字塔，每个平面都由技术信息和解释这些信息的原理组成，它们浓缩成块状，一旦内化了足够多的信息来建金字塔一层，就能继续下一层。

12、《荷马史诗》是具有丰富意义的光辉巨著,它既是完美的文学作品,又是研究古代氏族社会的重要历史文献.

13、教师读书笔记大全(10)：

14、教师的修炼，其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与潜力、用心体悟教育魅力的教师，才能真正透过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。要成为一名教育家型的教师，每个教师都就应想大问题，做小事情，都就应从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。

15、朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

16、《老人与海》读书笔记内容：一个老人出海84天没打到鱼，别人说他厄运缠身，但他没有放弃，有一个孩子一只支持他，给了他源源不断的动力。第85天，他把船划到了一个离海岸很远的地方，他的努力没有白费，他终于钓到了一条比他的船还要大的鱼，老人和鱼斗智斗勇，2天后，老人赢了，但是他还有闻血腥味而来的源源不断的鲨鱼。他努力往回划，回到了岸边。期间他不知道自己杀死了多少条鲨鱼，但是他知道他的鱼只剩下了一个鱼头和一个庞大的骨架。优美词句：“不过人活着可不是为失败准备的，”他说，“人可以被消灭，但是不能被打倒。”心得感想：我们要有老人那样坚强的意志和精神，不怕困难勇往直前。

17、教师读书笔记大全(13)：

18、但我从来没有认真输出过，也没有想过要输出，所以非常庆幸读到了《最高学以致用法》和《认知驱动》这些书，让我有了输出的意识。

19、从前有两个孩子,他们一心向往着海上的那个神秘而异彩纷呈的小岛.可是当终于有一天,他们真的踏上这个小岛之后,才发现,这只不过是一片不成样子的荒野.他们简直不相信自己的眼睛,这就是曾日夜向往的小岛.他们回家之后一直很难过,也从此不再看这个小岛了.

20、祥子,一个善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神的人.他是一个普通的车夫,却不安于现状,希望有一天自己也能买上属于自己的车,做一个独立的劳动者.他为了美好的生活而努力,而奋斗.他节俭,他质朴,他堂堂正正地做人,为自己的梦想不断地努力后来.三年后,他的愿望终于实现了,但是没过多久,车就被大兵抢走了.很快,反动政府的侦探又骗取了他所有的积蓄.祥子,一个多么有梦想的人,得到的却是悲惨的结局.认识不断在追求着的,追求成功,追求幸福,追求……而在这个追求的过程中,人们一不小心,就会失去了自我,失去了原来的自己,失去了自己最初的理想.就像一粒有棱有角的石子,为了追求自己的