一、朗诵诗歌的技巧

1、三山半落青天处，二水中分白鹭洲。

2、首先要避免矫揉造作。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得自然。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是估计作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到做作了。其实最重要的一点是要自信。

3、无论是古体诗还是现代诗，都带有强烈、敏锐的时代感和战斗性。她更直接、更迅速、更敏锐、更集中地反映现实。

4、在每个句子之间，句子与句子之间，都需要适当的停顿，不仅仅是指在标点处停顿。

5、这样的诗句在朗诵的时候要从语气、语调和声音上层层递进、逐步加强，尔后舒展开来达到高潮。

6、这是一首歌谣诗，这首诗的想象很新颖、奇特，能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点，因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。

7、所有的水聚集到世界尽头，

8、追求我与你那无双的梦想

9、朗诵是一种传情的艺术，选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的诗歌。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，选出合适的作品。

10、朗诵诗歌注意事项和技巧如下：

11、朗诵者必须具备一定的舞台表演艺术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要能正确地发音，有自然的表情，这是朗诵表情达意的重要条件；此外，朗诵者还必须具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。

12、诗文中附有很多不同的感情吧！

13、如果是我，我会如何朗诵？

14、其次要熟悉文章，对文章的分段，起承转合，标点符号，要融会贯通，不能卡顿，要一气呵成。

15、深刻理解诗歌确感情基调，使用标准普通话，吐齿清晰，适当停顿，但不要随意停顿。适当重音，语速根据心情语况时缓时急。把握住语气语调，注意仪表仪态及动作。

16、2注意几种关系的处理对仗关系在诗歌朗诵的时候经常可以碰到对仗关系的诗句，要么是上下句相对，要么是相同的词与词之间相对，这有点像生活中的对联。例如：

17、南来的大雁北去的风，心中想念毛泽东。

18、像两个睡着的人在梦中交谈。

19、这是陈然同志被捕以后在特务们逼迫他写自白书时写的。这首诗既是一个共产党员崇高内心世界的真实写照，又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。全诗感情真挚，充满了激情，充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。我们在朗诵这首诗的时候，要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气，语调要高昂有力。

20、现在，我们听到的大多数的“朗诵作品”并不是真正的朗诵作品，因为多年来，很多人被误导了(不夸张地说，80%以上的人被误导了)；可以说，我们听到的、学的大多不是真正的“朗诵”艺术。

二、诗歌朗诵技巧有哪些

1、(2)起承转合诗歌的句子和句子之间常有起承转合的关系。

2、新体诗由于诗句不整齐，所以在朗诵的过程中断句处理比较自由，可长可短。而且在掌握诗句的轻重、快慢和断连上要根据诗的内容找到统一的节奏，这就需要运用在“朗诵的准备工作”一章中所谈到的逻辑阅读技巧了。

3、听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。

4、诗歌的朗诵技巧：要自然，不能做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要自信，重情感。努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。选用适当的背景音乐朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化

5、a)语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读；②动词或形容词前的状语常重读；③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读；⑤有些代词也常重读；

6、朝辞——白帝——彩云——间，

7、首先朗诵必须要自信。你可能会说这怎么能算是技巧层面的东西呢？其实你的情感就是一种最基本的技巧。如果你在朗诵的时候不能坚信你是唯一一个可以把这篇朗诵读的好的人，那么你就特别容易在朗诵的时候出现迟疑和卡顿，这种卡顿很多时候会影响朗诵的整体美感，最终让别人认为你是一个不会朗诵的人。再一个，你在朗诵之前一定要一遍又一遍地去品读这篇朗诵文的含义，知道你朗诵的是一个什么东西，知道它的主题是什么，知道文中使用了一种什么样的描写手法，然后将自己代入文中情景中去。这样一来你就与这篇朗诵的作者达成了情感上的共识，你就会读得更加饱满，读得更加富有深情。

8、想朗诵出好听的作品，很多时候还要联系生活。

9、深刻理解诗歌，确定感情基调使用标准普通话，吐齿清晰适当停顿适时重音语速时缓时急把握住语气语调仪表仪态及动作

10、想朗诵出好听的作品，除了以上几点之外，还要不断提高鉴赏力。

11、朗诵我也是不太懂，但是朗诵者的好声音，确实令我如醉如痴，仿佛听到天籁之音，很是享受！

12、“不知／太阳上／有啥／秘密”，这一句重音应落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。

13、轻舟——已过——万——重山。

14、只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。

15、我们在听别人朗诵的作品时，最好是在分析透作品的前提下、带着以下5个问题去听：

16、这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。

17、分享一些诗歌朗诵的技巧：

18、要想朗诵出好听的作品，还有一点非常重要，就是要知道什么是真正的“朗诵”。

19、给予我们极大的视觉冲击与精神舒畅，

20、第二节，“人”和“怕死鬼”形成对比，要读得稍重：“自白”的尾音要拖长，表示出是所谓的自白的意思：“毒刑拷打算得了什么！”一句要读出反问的语气。

三、诗歌朗诵的技巧有哪些

1、空山不见人，但闻人语响。

2、它们把自己封闭在冰的薄膜后面。

3、一般来说，有两种分类方法：一种是从内容上，分为抒情诗和叙事诗两大类；一种是从形式上，分为格律诗和自由诗两大类。诗歌的特点是，以高度概括的语言反映社会现实生活，具有浓郁的时代气息，主题鲜明，具有充沛的感情和丰富的想象。在朗诵诗歌时要注意以下几点：

4、朗诵诗歌往往会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。通过朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。

5、其诗歌的韵律使朗诵者读起来琅琅上口，有动听、顺口、能唱和的特色。

6、诗歌是和时代紧密结合的，这也是诗歌具有生命力的特征之一。所以朗诵者在创作过程中，必须要对诗歌产生的时代背景做充分的了解，才能更好地表现诗歌的战斗性。

7、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。

8、句调在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

9、a)升调(↑)，前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。

10、那是属于我们的纯白时代。

11、节奏和谐，语言流畅。节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，诗歌的节奏尤为明显。以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好诗歌词句的停顿及节拍。

12、如果我们能领会诗的意境，就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概，激起我们与诗的内容相应的感情，再恰当地掌握重音和停顿，朗诵时就会感情充沛，节奏鲜明，使听众受到强烈的感染。

13、北风啸鸣出它的最高音。

14、大地在地平线上打印出马群般的

15、编写者用精练的词语高度概括了这些诗作的情感特点，这些感情基调也应成为朗读者感情表达的基调。朗读者事先应寻找相关提示，若无提示，自己要认真感受体会、总结提炼，以求朗读内容、朗读方式的定向的准确无误。

16、朗读者在分析体味文字作品的准备工作中，为了清楚准确地表达作品的中心思想和更好地实现朗读目的，往往在文字中做些标记，以提醒自己注意。我们把这些标记称做“朗读符号”。目前，朗读符号还没像标点符号那样，有着统一的标准。

17、孤雁成行人很惆怅可心还要飞翔

18、前天晚上，我和雪人饮酒，

19、要朗读好必须要反复朗读全文，首先理解它，才可能完成好朗诵稿件。

20、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。入诗:首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

四、诗歌朗诵的技巧与方法

1、问题：怎样诗歌朗诵，诗歌朗诵有什么技巧回答：技巧是：把握感情与线索，气托声来吐字情。面部表情要到位，手势辅助不可缺。李默然的朗诵技巧：气推声，声带字，气声相助字才清。记住“现在又事儿，嘴上有劲儿”

2、他(她)运用了常用的16种朗诵方法中的哪些方法？

3、「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

5、好的朗诵是要适当停顿的，朗诵不是要求一口气不喘的背诵下来。

6、两岸——猿声——啼——不住，

7、一幅幅春水与林墨的画卷

8、其诗歌的韵律形成富有音乐性的艺术语言，朗诵起来可以造成因情赋声、以声传情，从而达到声情并茂，增强抒情色彩。

9、朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏诗歌，这是朗诵表情达意的前提；朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。要善于正确地运用语调语气，这是表情达意的关键；

10、注意诗歌朗诵时的感情

11、拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调，要深刻理解诗歌的内容基调。

12、处理好语言的声音表达

13、朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的诗歌。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。

14、(2)节奏诗歌的语言富于音乐性的另一个特点就是节奏的强烈和明快。

15、再者，朗诵需要一些声音上的技巧，首当其冲的一点就是你的普通话必须要标准。我之前曾经教过一个我的学弟如何去朗诵，因为他是湖南人，总是把“l”和“n”搞混。当然，我没有嘲笑湖南人的意思，因为人家的方言已经说了几千年了，改不过来是很正常的事情，我们应该尊重他们的语言方式。但是对于朗诵来说，这种模糊不清就成为了他的巨大的弱点。比如他总是把“大兴安岭”读成“大兴安拧”，我尝试了很多次都没有帮他纠正过来。到最后我跟他说你不要读“大兴安岭”，你就读“大兴安拧”，果不其然他就把“大兴安岭”读出来了。所以讲好普通话是非常重要的，如果你普通话不好却还要要强行练朗诵，那么你只会闹出很多的笑话。

16、平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。以(雷雨)中周朴园和鲁侍萍的对话为例，朗诵时应根据人物心情的变化调整语速，而不应一律以一种速度读下来。

17、“比”是“以彼物比此物也”，就是比喻手法，这在诗歌中是最常见的修辞方式。例如：

18、「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。

19、朗诵诗歌必须要知道诗歌朗诵哪几句是高潮，哪几句是侧重点，‍‍要注重作品中比较关键的部分，‍‍注意作者在哪些部分意念和感情最多。‍‍注意作品才能触景生情，在朗诵的过程中达到一个更‍‍好的效果。

20、都为我们留下了深刻的印象。

五、诗歌朗诵方法和技巧

1、诗歌常用的表现手法是“赋、比、兴”，“赋”是“敷陈其事而直言之也”，就是直接叙述事件。例如：

2、真情流露，技巧补足。

3、朗诵诗歌注意事项：

4、揣摩思想，确定基调。

5、不同的诗歌表达出的感情是不一样的，诗歌朗诵文章，字里行间的内在含义非常重要，‍‍在朗诵的时候也必须重视，‍‍因为你必须搞清楚文中生字生词以及语句的具体含义，才能够做好朗诵。

6、进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

7、吐字清晰，铿锵有力

8、c)强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。

9、古典诗词鉴赏口诀古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。表达技巧和形象，思想内容加语言。素质修养固根本，神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。语言风格有特质，术语种类要记全。

10、要有朗诵的基本常识，什么时候換气？什么时候气体下沉？什么时候要低吟浅唱？什么时候要慷慨激昂？要有一个再创作的态度，拿出自己最好的声音，一定能朗诵好。

11、b)降调(↓)，前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。

12、现代诗形式自由，意涵丰富。朗诵时也就不必拘泥于格式，但要理解诗意。也就是要求我们声随情动，在朗诵时要能领会诗的意境，感受作者的写作意图，从而激起我们与诗的内容相对应的感情，再恰当地掌握重音和停顿，朗诵时就会感情充沛，节奏鲜明，使听众受到强烈的感染。

13、好的声音重要，好的鉴赏力也很重要。

14、b)强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同。

15、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。

16、要做好充分的准备，包括熟悉朗诵稿件、理解稿件、处理稿件和表现稿件；包括外部的、心理的、技巧的、生活的准备。

17、宴会结束后，我被运往乳白色的旅馆。

18、朗诵诗歌想打动别人的前提是你要从内心喜欢、真正能逐字逐句地分析透、一句话一句话地揣摩清楚、能合适地运用朗诵方法、用心诠释出作品的内涵、能让听众愿意和你的声音一起进行艺术再创造而且脑海中能浮现符合作品的画面。

19、诗歌在表达思想感情的时候语言是经过千锤百炼、净化提纯的。古人说“意思尤五谷也，文，则炊而为饭；诗，则酿而为酒。”可见诗歌的语言更浓烈精练。这包含了两个意思：诗的语言带有启发性，能够诱导人们对生活的种种联想。诗歌往往运用极简练的笔墨开拓无限广阔的天地，当我们读完一首好诗，留给我们的是比诗歌本身的语言文字要更加丰富的内容、思想和情感，寓意无穷。甚至有的诗句会成为生活中的格言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。所以对于诗歌朗诵者来讲，在朗诵过程中一定要充分自信、沉着，表现出诗的凝重。

20、播音、主持、朗诵、说书、讲故事、播小说、有声读物播讲、语言表达……这些是不同的语言艺术类型，尽管有一些可以相互借鉴之处，但也有很多特有的方法。

六、朗诵诗歌的技巧

1、运用想象，大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。

2、首先朗诵必须要自信。你可能会说这怎么能算是技巧层面的东西呢？其实你的情感就是一种最基本的技巧。如果你在朗诵的时候不能坚信你是唯一一个可以把这篇朗诵读的好的人，那么你就特别容易在朗诵的时候出现迟疑和卡顿，这种卡顿很多时候会影响朗诵的整体美感，最终让别人认为你是一个不会朗诵的人。再一个，你在朗诵之前一定要一遍又一遍地去品读这篇朗诵文的含义，知道你朗诵的是一个什么东西，知道它的主题是什么，知道文中使用了一种什么样的描写手法，然后将自己代入文中情景中去。这样一来你就与这篇朗诵的作者达成了情感上的共识，你就会读得更加饱满，读得更加富有深情。

3、北方工业大学学生在朗诵诗歌

4、我们刚才说了诗歌的起承转合，在诗句之间，句与句的意思是不断深化不断向前推进的。

5、要深入、投入到作品中去，以作者的身份说话，并把自己的生命摆进去。

6、诗歌朗读的关键在于技巧，或在于理解力，这种看法有一定道理，但又失之偏颇，还有比技巧更重要的东西，那就是情感。情感是诗的基石(如明代谢榛《四溟诗话》“景乃诗之媒，情乃诗之胚”，道出了诗歌的本质)，情感是诗人创作的出发点，情感是沟通诗作、诗人、读者、听者之间的精神纽带。

7、首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

8、停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

9、诗歌的韵律大体分为十三类，具体的类别带有极强的专业性，考生不用在现在掌握，但要注意的是儿韵在诗歌中很少见，一般会出现在儿歌和民歌中。

10、音韵在诗歌中的作用有哪些呢？

11、石景山区文化志愿者在舞台上朗诵诗歌

12、当你真正离开才懂得什么叫做心伤

13、b)语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

14、深知背景，明确目的。朗诵诗歌前，应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。

15、快乐读书快乐生活，也许我们现在还不完美，也许你今天刚刚迈进读书的殿堂，但是我们已经在快乐生活的海洋里扬帆起航。

16、这简单的四句诗表现了丰富的斗争经历，对革命历程做了高度的概括，用大幅度的跨越一下子点到了事物的本质。这同时也对朗诵者语音的干练和情感的干练提出了很高的要求，在朗诵的时候无论声音、字音、语气都不能拖泥带水。

17、峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

18、一般来讲，诗人在表达内心的思想感情的时候，常常先将大家引导到他内心想象创作出来的巧妙构思的意境中，通过具体生动的形象借景抒情：

19、映出的是整个季节的温柔与绚烂。

20、这个问题其实是挺复杂，也是挺简单的。主要还是看你对文章的理解程度，对文章写作人的所处环境，所持的心情，都有关系。

1、古体词在节拍上的要求也是很严格的，但有的时候为了表达思想的需要，也可以稍做灵活处理：春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。在朗诵时的顿歇为：春归——何处?寂寞——无——行路。若——有——人知——春——去处，唤取——归来——同住。