一、写老师的诗句

1、目光深邃目不转睛目不暇接目似闪电

2、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。

3、沧笙踏歌，是您伴我们在逆境下怡然前行，

4、时时想回过头看看教会我飞翔的你们

5、是您将爱藏进了明媚的阳光，

6、欢迎扫码加入教师社区(备注：我是老师)

7、谢邀！曾经有一个太阳底下最光辉的职业——教师。这是熠熠生辉的两个字，这是令人肃然起敬的两个字。

8、但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，

9、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。

10、一天，一场大雪过后，王老师带我去写生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。可是王老师毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。我心疼地拉拉她的衣角，轻轻地说：“王老师，回去吧，下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她的画笔……

11、校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。

12、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

13、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

14、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。

15、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

16、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

17、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

18、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

19、◆唐江澎：该做题的时候就去做题，该睡觉的时候就去睡觉！

20、拨云寻古道，倚树听流泉。

二、

1、让我们一起欣赏高一(17)班伍霖老师诗句评语。

2、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

3、流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。

4、在钻研知识的道路上，难免遇到疑惑的地方，老师不能代替我们学习，却能指出问题的关键所在，为我们答疑解惑，让我们拨开云雾见青天，少走弯路。

5、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

6、但您的光依旧可以照耀着我前行的路，

7、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

8、东宫白庶子，南寺远禅师。

9、明眉锐眼浓眉大眼眉清目秀眉目清秀

10、这首诗的写作背景是：诗人因为不满于死气沉沉的礼部衙门生活，辞官离京，告别亲朋好友，准备回家乡杭州干一番事业。那句经常被引用来赞美教师的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是诗人抒发的报国之志。

11、从青铜神树到大厦楼宇，

12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

13、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

14、然而，就在这些年，这个神灵却从圣洁的殿堂一落千丈，早没了昔日风采。我感觉教师的形象已被吐槽得灰头土脸，一脸无奈。

15、何处遥相见，心无一事时。

16、我们欢快地追逐您们满载学识的身影，

17、讲台上的您，慷慨激昂；

18、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。

19、语来江色暮，独自下寒烟。

20、一定是您又在讲我们的故事

三、

1、您就像“1”，我们就像“0”

2、化用诗句评语，更显师道尊严

3、与雍尊师一直交谈到江面笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

4、举世不师，故道益离。——柳宗元

5、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

6、老师让我们快乐每一天，告诉我们一个成功的秘密：善用时间，充实昨天，把握今天，开创明天。

7、出自李商隐的(无题，相见时难别亦难)，原比做爱情，现人常比做教师鞠躬尽瘁的一种精神。

8、无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。

9、秋雨清凉，滋润稻麦万点

10、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……

11、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

12、静水流深，是您为我们沉淀下的卓然气度，

13、为学莫重于尊师。——谭嗣同

14、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

15、班主任伍霖老师针对每个学生特点，精心为每一名学生打造个性评语，字字斟酌，用心书写，借用诗句字里行间流露出对学生深深的爱与期盼。

16、—— 杜牧《雪中书怀》 偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》 绿野堂开占物华，路人指道令公家。

17、嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

18、春风和煦，孕育桃李万千

19、恩师生前纯清的情操，应该用自己赤心热情的朱红笔去赞叹已故的恩师的魂。

20、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

四、

1、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

2、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

3、译文：无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

4、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

5、相见时难别亦难，东风无力百花残。