一、托物言志的诗

1、去来固无迹，动息如有情。(唐)王勃《咏风》

2、虽然被泥土掩埋不能发挥作用，但其赫赫剑气形成的不凡光焰仍然夜夜照亮了夜空。

3、园中有早梅，年例犯寒开。

4、千形万象竟还空，映水藏山片复重。

5、万木冻欲折，孤根暖独回。

6、(唐)贺知章《回乡偶书二首》之二

7、今日把示君，谁有不平事？

8、初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。

9、教材：部编版小学语文六年级下册第四单元

10、远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

11、五六两句，纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。“露重”“风多”比喻环境的压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制。蝉如此，诗人也如此，物我融混，寄托遥深。七句仍用比体。喻高洁的品性，“无人信高洁”之语，也是对坐赃的辩白。然而正如战国时楚屈原《离骚》中所说：“世混浊而不分兮，好蔽美而嫉妒”。在这样的情况下，没有一个人来替诗人雪冤。“卿须怜我我怜卿”，意谓：只有蝉能为我而高唱，也只有我能为蝉而长吟。末句用问句的方式，蝉与诗人又浑然一体了。

12、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

13、三梁曾入用，一节奉王孙。

14、于谦是明朝名臣，民族英雄，他为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，抵御外族入侵，最后却被诬陷含冤而死。

15、这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。

16、无意苦争春，一任群芳妒。

17、露重飞难进，风多响易沉。

18、《早梅》唐朝·柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客？

19、两岸青山相对出，孤帐一片日边来。(唐)李白《望天门山》

20、那一节节空里，是永远的满盈。

二、托物言志的诗句六年级下册

1、统编七年级上册语文教师教学用书

2、粉身碎骨全不怕知,要留清白在人间。《石灰吟》(明)于谦

3、望云渐高鸟，临水愧游鱼。(晋)陶潜《始作镇军参军经曲阿一首》

4、他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。

5、赏析：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身份(古代常以“冠缨”指代贵宦)。这显贵的身份地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。

6、形象地写出将石灰石烧成石灰粉也具有不怕牺牲的精神，表明作者勇于牺牲立志要纯洁清白做人的志向。

7、这是一首寓意深刻的题画诗.首二句说竹子扎根破岩中,基础牢固.次二句说任凭各方来的风猛刮,竹石受到多大的磨折击打,它们仍然坚定强劲.作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中,隐寓了自己风骨的强劲.“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格.

8、她低着小月牙般的眼睛向我一掠

9、⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。

10、我还记得鸣沙山上的沙子

11、如果我是一条鱼,我更喜欢我躺在沙漠里

12、结合资料，读出知行合一。于谦12岁时写下这首诗表达自己的志向。立志容易而行志难，像石灰一样清白做人，他做到了吗？请结合查阅的相关资料在小组之内讨论讨论，有理有据地说话。小组讨论之后每组选代表发言，教师相机引导提升学生的精神境界。

13、精光黯黯青蛇色，文章片片绿龟鳞。

14、明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

15、于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。

16、首二句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放，末二句写梅花洁白鲜艳，香气远布，赞颂了梅花的风度和品格，这正是诗人幽冷倔强性格的写照。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。

17、不堪玄鬓影，来对白头吟。

18、⑮此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。

19、你们好！疫情改变了我们学习的方式，但阻挡不了成长的脚步。“停课不停学”在这个特殊时期，上课的方式从“面对面”变成了“键对键”，同学们的交流从“线下”转移到了“线上”，教师们以“生命守护者”的专业职责和敬业精神科学有序地组织学生延期开学期间的每日学习、生活、健康。在这特殊时期赵雪雯小语名师工作室特意为大家搭建空中学习平台。为小朋友们的学习助力加油！

20、须晴日，看红装素裹，分外妖娆？

三、托物言志的诗句有哪些六年级下册

1、望长城内外，惟余莽莽；

2、凄凄百卉死，岁晚冰霜积。

3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

4、但是小小的山沟怎么可能留的住他呢，他最终会流入大海化成汹涌的波涛。

5、蝉(唐··李商隐)

6、十年磨一剑，霜刃未曾试。

7、明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益。

8、诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！

9、绣户时双入，华堂日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。

10、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

11、寒英坐销落，何用慰远客？

12、体会诗句含义，了解诗人的崇高志向和节操，学习诗人的高贵品质和高尚的人生追求。

13、(设计意图)接受理论认为，文本只有经过读者解读才能充分获得自由的存在,才能使文本的审美价值得到最终实现。诗歌的学习更应如此，知识的建构，意象的触摸，精神的领悟，教师始终只能是学习氛围的营造者，学习条件的提供者，学习策略的引导者，学习困境中适度的帮助者，学习，终究是学生自己的事情。我以为，教者有为而不乱作为，是学生获得深度学习可能以及持久学力的关键。

14、八风儛遥翮，九野弄清音。

15、2020秋统编版七年级上册语文电子课本(高清版)

16、念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。

17、相较之下，毛泽东笔下的梅花俨然成了铮铮铁骨的战士，即“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”美丽昂扬的梅花，尽显革命家的慷慨气度。由于作者心志不尽相同，因而其笔下的梅花也呈现出迥异的风貌，但二者都选取了“梅花”作为表达自我情志的载体，托“梅”言志，使得词句内容更具感染力。

18、◇02青苔撑起的一片绿意

19、十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？

20、霜刀雕花花更妍；

四、托物言志的诗句 古诗六年级

1、月既不解饮，影徒随我身。

2、诗歌由嘉绿苑小学沈逍同学朗诵，特此鸣谢！

3、露重飞难进,风多响易沉.

4、大漠沙如雪，燕山月似钩。

5、初中语文必须会背的180个文言文实词！学霸都在偷偷背

6、入水文光动，插空绿影春。

7、始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

8、天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

9、诗写得很妙，说是咏菊，却不见一个“菊”字，而且一反自陶渊明起菊花作为孤高绝俗的隐士象征之常态，表达出其全新的境界。

10、托物言志的诗有很多，如于谦的《石灰吟》：

11、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

12、寒芳引清句，吟玩烟景夕。

13、隔浦爱红莲，昨日看犹在。

14、我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

15、⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。

16、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；

17、咬定青山不放松，