一、几处早莺争暖树下一句

1、C.敦煌(dūn)履行(lǚ)翘首(qiáo)屏息(bǐng)

2、(2)神秘地带“我”去看那几棵最高的树(2分)

3、几处早莺争暖树下一句：谁家新燕啄春泥。原文：《钱塘湖春行》(作者)白居易(朝代)唐孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。翻译：绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

4、⑯先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

5、多办一所学校,可少建一座监狱。

6、(作者：徐默凡，有删改)

7、(5分)评分标准：判断1分，分析4分。

8、对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。

9、语言知识与运用(10分)

10、这西湖容得下爱情、容得下暖男、容得下躺平，也容得下愤怒。

11、⑥“能长到你的拳头那么大呢!”

12、联系全文，请简要分析第⑩段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。(3分)

13、根据文章内容，填写下图：(8分)

14、④路边是高低大小不一的田地，茂密的庄稼尽情享受春风的宠爱。

15、C.律诗是近体诗的一种，常见的律诗每首八句，每两句成一联，其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。

16、B.南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。

17、长庆二年(公元822年，唐穆宗时期)七月，白居易被任命为杭州的刺史，宝历元年(公元825年，唐敬宗时期)三月又出任了苏州刺史，所以这首《钱塘湖春行》写于长庆四年(公元8824年)间的春天。

18、古诗文积累。(8分)

19、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

20、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”两句对仗极其精巧，“几处”对“谁家”，“早莺”对“新燕”，“争”对“啄”，“暖树”对“春泥”，无处不工。

二、几处早莺争暖树后面一句

1、有了梦想，我们就要用心去呵护，用自己十倍百倍地辛劳去浇灌它的成长，让梦想最终成为现实，不必在乎工作的过程中，遇到什么样的坎坷。也不必在意将来在追求梦想的道路上，会面临什么样无法克服的挑战，只要把握现在，用工作去成就梦想！

2、他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。

3、B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

4、白居易在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。

5、最全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！

6、文章除了写祖父，为什么还侧重描写背草捆儿的老人，这样写有什么作用？(4分)

7、有对象感，人称正确，语言精炼

8、B.《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，南朝齐梁时儒家思想家，著有《陶隐居集》。

9、清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？

10、C.燥热/急躁厌恶/深恶痛疾眼花缭乱/星火燎原

11、B.您为什么主动报名前往一线支援抗疫？

12、②到家后，儿子依然叽叽喳喳地说个不停：“茅爷爷说，天气预报今晚有大风，会不会把我们吹到树上？”我心不在焉地答：“我们又不是猴子！”他指着窗外的那棵杨柳，无限羡慕：“我也想长那么高，一直长到五楼茅爷爷家的阳台上！”我敷衍道：“你怎样长那么高呢？”他倒颇为老实：“一毫米一毫米地长呗！”我沉默不语，他继续浮想联翩：“长高后，我要当警察，对坏人喊，不许动！”兴起处，他站在床上手舞足蹈。至此，我打起精神，跟他一起谈这棵垂杨柳。说到茅爷爷讲的大树的故事时，小朋友已经口齿不清，眼皮都粘在一起了。

13、(8分)(1)对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力；

14、他自己天天在西湖那片耍，要有人来访，童子就会把家养的白鹤给踹到天上去，他只要看到鹤舞西湖，就知道家里有人call他，便划船而归。

15、⑥面对一棵树的生死，我多了一毫米的世故，而他却多了一毫米的勇气。这勇气，如乡野车辙里怡然开着的小花，叫人心生羡慕。

16、如诸葛亮《出师表》：先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中。(鄙：见识短浅。)

17、若不是天天对着梅花影落、春水孤单，写不出这种感觉的。

18、她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。

19、诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开景物描写，选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物与植物选择组合，独具匠心。还善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。

20、秋香反驳：这是一肚子学问！

三、几处早莺争暖树,下一句是什么?

1、⑤八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊?”

2、(2)斯所以最余杭而甲灵隐也。

3、(答案示例)梦想追逐者；平凡岗位上的努力前行者

4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”见唐·白居易《钱塘湖春行》。这两句大意是:有几处早来的黄莺在争栖向阳的暖树，哪一家对季节敏感的新燕正忙着衔泥筑巢。这是写早春景色的名句。因为是早春，所以莺曰“早莺”，燕曰“新燕”。黄莺还未全都飞出巢来，故曰“几处”而非处处，燕子也未全都归来，故曰“谁家”而非家家。诗人以细腻的笔触写出季节更换时莺歌燕舞的西湖春景，且情寓景中。在描绘自然之美中透露出喜悦之情。两句遣词用字、选景采物都紧扣早春的“早”字，写出了节候的特征，而不是泛泛的咏春之作，个中妙处，需仔细体味。

5、(示例)阅读《哥德巴赫猜想》，陈景润埋头钻研，用“好几麻袋演算稿”部分地证明了哥德巴赫猜想，我被他为科学献身的坚强毅力所感动。

6、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”春天的景致总是极好的，这样的季节，最适合做什么呢？要我说，不如约几个小伙伴，挽上小竹篮，一起到郊外挖野菜。也许挖着挖着，诗意就来啦！

7、(2)祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。(赏析加点词语)

8、同学们发现语文课要求阅读的许多名著书目都与英雄有关，但是同学们对于“英雄”的认识各不相同，大家打算举办一次“何为英雄”的主题班会，交流分享对英雄的认识。

9、钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷眼,浅草才能没马蹄湖东行足,绿杨阴白沙堤

10、勤：努力，尽力。“勤王”，为王事辛劳。

11、你好,这首诗表达了作者白居易喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情.具体表现为：第二联用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱.一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵.一个“啄”字,描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了.这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机.第三联写花草,着重表现诗人的感受.马在浅草地上走得很轻快,看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使人目不暇接,产生迷乱的感觉.这一联是描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔.对景物的描写更是极富情感色彩与生命活力,尾联写白沙堤之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情.“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返

12、㉗一天，母亲说：“我又看到它们了!它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”

13、母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

14、下列各句中没有语病的一项是()(3分)

15、(2)这就是我认为冷泉亭是余杭郡最幽美的地方，是灵隐寺最好的去处的原因啊。

16、从天上到地下，春天的景色一览无余，特别是初春，黄莺，燕子开始安家落户，一切都是欣欣向荣的样子

17、(3)一个背着草捆的老人，沿着斜坡慢慢走下山来，我不知道他那捆草的用途，却从那微青微黄的草色上，看见了秋天的成色。也许每个人的心里都在积蓄着寒风到来之前的温暖：收获一只瓜，割取一把草，团起一筐落叶……尽管燃烧和取暖已经不需要柴草和落木，但在乡下，草和农民，秸秆和季节，乃至谷壳和收成，都贮满秋天的深切情怀。柴扉遮掩着的，是古典的诗意与现代的失落感。

18、初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板

19、古诗文阅读与积累。(24分)

20、⑪“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?”

四、几处早莺争争暖树的下一句

1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中哪些词语表现的是初春景色？(2分)

2、人称正确，语言比较流畅

3、洛丽塔恭恭敬敬的回答：苏大人，小女子自幼飘零，江湖卖艺，认不得字，不晓得大人胡涂乱抹了一些什么淫词荡曲。

4、这让以后的诗人们到了西湖怎么办？

5、“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下横线处。(4分)

6、(7)祖父在世时，有年秋天歉收，补种荞麦。那年秋天，荞麦大丰收，祖父沉醉在红杆绿叶的麦地里，捋下几粒籽实放到嘴里嚼，嚼出满嘴白粉。而后开始收割，再大捆地背着麦棵子回去，我看见祖父的背影一如眼前背草老人的形象。