关于亲情的片段150字左右

1、关于亲情的片段100字左右

(1)、不要贪多，精选1-2篇文章主攻一个话题,并通过下面的写作流程让学生体验整个写作过程,并把素材积累沉淀下来。

(2)、根据表达意图捕捉并筛选细节，丰富写作的具体内容。

(3)、不久我上初中了，一个月才回来一次，家里的活就只剩妹妹和妈妈做了，眼看妹妹长大，我思忖着妹妹也该上学了，但窘迫的生活又让我无能为力，有时看着妹妹傻傻地干活，我的心里就一阵酸，做哥的，心里疼妹妹啊！

(4)、学生交流,教师小结:“我”默念的是“我的叔叔”,呼唤的是温暖的亲情,表现了作者对美好人性的呼唤。

(5)、多篇论文在国家级刊物发表，多篇论文获获国家、自治区、市级一等奖；

(6)、资源购买：每课5元，包括教学设计、教学课件、课件涉及到的视频音频资源等。整册购买的目前有：必修一至必修五每册100元；《中国古代诗歌散文欣赏》的诗歌部分每个单元50元，散文部分每个单元30元，共240元；《外国小说欣赏》120元；《中国文化经典研读》150元；《语言文字应用》110元；《统编新版必修上册》240元；《统编新版必修下册》240元；《高中作文系列》150元。整册或整单元购买的打包发邮箱或者百度网盘分享。人教版所有资源正在陆续更新中，购买时如果发送的是更新前的资源，更新后可以免费发送(仅限整册购买，请保留凭证)。谢绝讨价还价，敬请理解。

(7)、那天我又独自坐在屋里，心情很不好。母亲进来了，说要和我去看菊花。我说什么时候。她说明天。我答应了。  她高兴极了，连忙要去准备。

(8)、六岁那年，我学骑自行车。父亲站在我旁边，没有一句指导。我自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓，可父亲眼中的冷漠，让我感到冷酷与无情。终于，父亲转着身迈着大步走了，我很不服气，又坚强的爬起来跨上车，吃力地往前蹬，功夫不负有心人，我成功了。

(9)、实验课题名称为“‘感悟•思维•互动’作文教学法(GSH作文教学法)实验研究”。

(10)、定位为杂志展示重量级文章的板块，含作家专栏、获奖作文、新闻热点话题作文等。

(11)、教学重难点：指导学生在品读中掌握写好感动点的方法并运用到写作中去。

(12)、说明文阅读技法03：文段作用+拓展延伸+针对训练

(13)、  我们把《秋天的怀念》中描写母亲的句子整理在一起，感人的细节就在其中：悄悄地躲、偷偷地听这些词语后担忧，体现母亲坚强背后的忧虑。“挡”，母亲挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样，挡住的不仅是窗外“刷刷拉拉”地飘落的树叶，更是儿子郁闷烦躁的思绪，这是母亲护子的本能。“央求般的神色”是母亲对儿子的期望。这些细节描写出了感动点，激起了读者的情感共鸣。

(14)、人物语言：通过人物语言来宣扬自己的主题，倾诉自己的情感。

(15)、帝王，古代帝王的故事，注意选取积极向上、正能量的故事。

(16)、   阿勒泰对于她是怎样的存在呢？每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。

(17)、国学漫画，用有趣的漫画展现历史人物和事件，学习国学不再枯燥。

(18)、为初学写话的低年级学生提供一个自由创作的栏目。写身边的人或事，写自己的发现和想象，等等。

(19)、学生通常比较喜欢阅读小说,九年级的学生拥有了一定的阅读欣赏小说的能力。本篇小说情节曲折,人物形象鲜明,主题贴近现实生活,学生应该很感兴趣。本课的学习将进一步训练学生品味欣赏小说的能力,力求透过情节,深入体会作品的丰富内涵。课上创设情境,充分调动学生的自主性和积极性,用现代人的思想观念,创新、多元评价作品的主题。在阅读欣赏小说中,感悟人生,提高学生的思想认识水平。

(20)、“点睛”之笔，修辞手法的运用：反复句、排比句，在文章中的关键地方，用反复出现一二句重要的话，来凸显主题，文章的内容会更为生动，表达的意义也更为深刻。

2、关于亲情的片段150字左右(要有具体事例)

(1)、过渡：这个故事完整的展示了一个家庭如何对待金钱和亲人 ，这个延续了十年的故事，因为在船上巧遇了于勒而发生了逆转人物在矛盾激化当中，小说也走向了高潮。这篇小说的情节很曲折，很吸引人，然而这篇小说的价值远不止于此。莫泊桑有句名言——

(2)、读诗词/童谣学写话(每期一首诗，学写几个字)

(3)、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

(4)、在很长时间里,我们沐浴在父母对我们的浓浓的爱意中,我们没有能够去了解我们的父母,去观察我们的父母。在很多时候我们往往忽视了那时刻包围在我们周围的父母之爱。你有过吗?

(5)、家长的话150字以内(着重对孩子写作、阅读的培养)

(6)、百家，古代医药、天文、水利、科学、数学等各方面著名人物的故事。

(7)、时光机，刊登学生作文，主题包括：感受古代生活的想象作文，参观、学习古代文化的观后感、读后感，学习、朗诵诗词时的体会。

(8)、亲，我们已错过了前世的牵手，也错过了今生的拥有，千万不能再错过做正道语文群友！

(9)、根据自己的开头设计好结尾。结尾部分切记一定要点题，哪怕是中间部分写的有些跑题，结尾也要把内容强行拉回来，回到题目中。记住题目是整篇文章的核心，结尾或首尾呼应，或总结全文，或提升立意，或抒发感想。

(10)、友情、亲情，爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪。没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣。让我们去珍惜身边的爱吧！生活需要它们！是的，大声再说一遍，一生活需要爱！以第一人称写亲情作文150字夜夜梦见家乡的那块黑土地。

(11)、定位为经典童书名著的片段欣赏+该书读后感作文，旨在指导学生进行阅读后的思考、感悟和记录。

(12)、小结：父母之爱就在我们身边的细节中，需要我们用心去感受、体悟。

(13)、扣题。这个细节就是定格在“我”脑海中的“背影”，是“我”感动流泪的触媒。

(14)、名称典出李白诗《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游”。

(15)、(3)在此特意提醒同学们，作文力求真实表达内心，反对假大空、浮夸的套路式作文。

(16)、没有太多的言语，没有太多的祝福，然而却让我体会到父亲的那颗炽热的心，那背影更让我忘却了窗外的寒流，冬天似乎转瞬即逝。

(17)、爷爷是我最难忘的人，我很想念他.以爱为话题写一段150字的文字生活需要爱

(18)、评点：子欲养而亲不在是多么痛心的事啊。史铁生21岁双腿瘫痪,曾经狂躁、绝望。毫不张扬而又深沉的母爱给了他活下去的力量。本段文字是40岁的史铁生怀念母亲的文字。感情真挚、感人。

(19)、常怀感恩之心,记录成长历程。体验感动写真情,我们传递正能量!请以《爱,一直都在》为题,写一篇不少于800字的书面作文。要求:写出真情实感。

(20)、文人，古代文人的故事，以学习、生活故事给学生以启发。

3、关于亲情的片段150字左右作文

(1)、这节课我贯彻了GSH作文教学法“感悟，激活——思维，点拨——互动，分享——总结，反刍”的教学理念。

(2)、Misunderstandingbetweenfriends(人与社会---友情类)

(3)、亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱…

(4)、爱心——一杯香气四溢的茶爱是博大的，它能容纳百川，它能渗透一块坚固的巨石，它又如一杯香气四溢的茶，你越细细品味，你也就越能品出它的香味。丛飞，这个曾经感动中国的人物，这个曾经赠送物品和300万元的人，这个帮助过178名贫困学生的人，在病危时竟没有人看望的人坦然地说：“不要责怪他们，我已不再需要医疗。”这是何等的宽容，也许有人会说这是丛飞的品格，但我却说这是丛飞心中爱的表达。因为爱心是博大的。爱心不是覆水难收。有人说，爱心就像一盆水，泼出后将不再收回。我却说，爱心本来就不像水，因为爱心可以传递，爱心可以容纳一切。也许，有些人认为爱心只讲付出不求回报，我说这是肯定的。爱心永存，我心永恒。

(5)、(注意)高中习作来稿中，较普遍地存在以下问题，请同学们注意：

(6)、成功的情感表达不能过于抽象、过于空洞，空喊口号，要具体的描写出来，我们不妨“化虚为实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的几件小事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。

(7)、写作是与自己心灵的真诚对话。古今中外的大家写作都力求写出真情实感。歌德说:“没有感情也就不存在真正的艺术。”今天,我们以感悟亲情为突破口,打开大家丰富宝贵的情感资源库,整理、提炼我们的写作素材。

(8)、对能力点如选材、结构、首尾、立意等进行指导。贴近初中生写作实际，服务中考，有代表性，实用性强。内容：能力点解读、分析指导、学生范文旁批及文末点评。2000字以上。

(9)、亲情就是这样，即使远隔千里，也能感觉到它的份量，它会时时缠绕着你的心，在你情绪低落时想想他，依然会觉得很甜很美.以第一人称写亲情作文150字夜夜梦见家乡的那块黑土地。

(10)、窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐，让人幻想翩翩，生活，这位智者再次出现在我的考卷上，带着神秘的笑问我他需要什么。我的回答并不睿智，但充满感性。是的，我认为生活需要爱。

(11)、八上传统文化100题(56—100)PPT

(12)、Aspecialbreakfast(人与自我---亲情类)

(13)、角度二：“自我成长”，体现人与自我关系的主题材料。成长可能来自于别人说的某一句话，也可能来自读某一本书时的瞬间感悟，也可能来自于某件物品，可以是追逐梦想路上的某次经历，可以是遇到挫折时的不懈努力。只要是考生自己亲身经历的，能触动心灵成长感悟的故事，都是“前行的力量”的材料来源。

(14)、此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说:"别怕，不会有事的!妈妈在你的身边，我会永远陪你!"我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。

(15)、“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。

(16)、  这个片段选自于作家李娟的《我的阿勒泰》。文章没有词藻华丽的语言却情感真挚。“张望”这一细节描写，反复出现，这是外婆期盼我回家时的神态，是外婆在陌生城市的孤独，是对我的依赖。这一细节描写，抓住了感动点，一个爱孩子的外婆，一个深爱外婆的孩子，深深抓住了读者的心。

(17)、学生本人的书法或国画作品，要求图片清晰，无变形，附作者本人学校班级信息。

(18)、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。

(19)、扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！

(20)、(2)必须是原创作品，不得抄袭。字数800字以上(诗歌不做限制)。

4、有关亲情的片段150字

(1)、   我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。......

(2)、探究主题：小说中还有哪些人和菲利普夫妇一样以金钱来衡量人?

(3)、俗话说：多一个朋友多一条路。并不是所有的人都要和他叫朋友，朋友也是需要选择的。

(4)、这些，您都点点头答应了。临走前，您又再三嘱咐，要我们注意安全，我们不耐烦地答应，总想快点出门，快点去旅行。

(5)、就拿我的那一件事说吧！期中考试前两天了，很多知识我都还没弄懂，不得不拼了命的复习。可是因为我的基础太差，刚刚复习的知识不一会儿就忘记了。

(6)、知识与能力：认识感动点对文章的价值，通过课例学习总结，学会写好感动点的方法；

(7)、  总结：写作要想感动别人，就要学会关注细节，只有那些充满关爱、包含温暖的细节才能感动自己、感动他人。生活中的细节有很多，感人的细节一定是有内涵的，它尝尝饱含深意，只有我们体察入微，才能通过细节描写写出细节背后的感动点。同时，我们会发现，感人的细节背后总会有比细节本身更有内涵的内容：长辈的亲情、同学的友情、老师的良苦用心等等。正如作家铁凝说的“我们应该注意的不是玉米和麦子本身，而是生长着玉米和麦子的这块土地，以及土地下面那些更深层的东西。”当我们对生活中的细节充满了爱与理解、善于透过细节看本质，那么，我们才会通过细节描写写出感动点。

(8)、到河边时天下起雨来，我隐约看到河边有人，我走过去，分明地看到那是妹妹，她在河边静静地蹲着，手里在放一只小纸船，无情的飞雨打得她不停颤粟，湿的头发贴在前额上，我看到她的手在痛苦的发抖，我忍不住叫喊到：“妹妹！”两脚飞快地挪去。一股暖流在我心底升腾着。妹妹抬起发黄的脸对我说：“哥，你上高中，离家远我放只小舟，祝你一路顺风！”我默默抱着妹妹，仿佛听到妹妹那汩汩流动的亲情的潮流，这一刻，我哭了，为的是这亲情，这穿透风雨的亲情！

(9)、望采纳请以亲情为话题写作文用100字以上有一次，我本以为月考一定会有很好的成绩，但出乎意料的是成绩一泻千丈，排名也退之万里，实在令人难受.从这以后的一段时间，我都为此而烦恼，也一直不敢向妈妈如实说明这些.但毕竟还是逃不出妈妈的“火眼金睛”，被她看穿了.妈妈却没有责骂我，而是耐心地指导我如何改进.

(10)、写--再批---张贴---编(美文)---背诵---脱口---默

(11)、“爸，你来了，找我，什么事呀？”我擦着朦胧的双眼，打着哆嗦问道。“今天不是要去报名参加自考吗？钱给你送来了。”边说边从衣袋里摸出一张崭新的百元券，放在我手中，一双有神的眼睛里充满了希望。这是一张带着体温的百元券，父亲是多少个不眠之夜才换来的这钱呢？这体温驱散了凛冽的寒风，而那充满希望的目光更是驱走了我内心深处的迷茫……

(12)、热爱生活,写出真情,还生命以本真;关注成长,写出个性,显青春之绚丽;

(13)、曾有过好多回,我在这园子里呆得太久了,母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就悄悄转身回去,我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景,她视力不好,端着眼镜像在寻找海上的一条船,她没看见我时我已经看见她了,待我看见她也看见我了,我就不去看她,过一会我再抬头看她,就又看见她缓缓离去的背影。有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。

(14)、“请问燕丁住在哪儿？”“噢就在那儿。”几句好熟悉的对白，不时还夹杂着阵阵刺耳的咳嗽声，惊扰了还在与周公聚会的我。是他，我条件反射地应了声：“在这儿，爸！”于是赶紧就序了一会儿，打开房门。一位花白头发的中年人，在寒风中颤抖着发紫了的手紧缩着，一件单薄的衬衫又怎能阻挡得住这冬日里的寒风呢！裤管卷了起来，一双不大合脚的拖鞋似乎偏要与脚趾作对，趾头被鞋刮破了皮儿，佝偻地站在我面前。是老爸，没错，寒风中还留下了一道瘦长的影子……

(15)、37段“神色狼狈”“出大乱子”美好计划破灭、失望惊慌。感情朗读

(16)、写亲情如此,写其它也如此。只要我们用一颗感恩和敏感的心亲近自然,关爱人生,关注社会,在生活中体验、感悟、观察、思考,就会写出感动自己打动别人的好文章。

(17)、⑹150字关于和父母、祖父母发生的感人故事的小作文

(18)、结合目标1“根据表达意图捕捉并筛选细节，丰富写作的具体内容”：

(19)、戏嬉，漫画、猜谜语、笑话，跟国学相关的趣味活动。

(20)、我正急得像热锅上的蚂蚁的时候，我的朋友来了，她知道事情的原因以后，就对我说：“这个你这样记是不行的，要理解性的记忆。”我告诉她我根本就不理解这个东西，怎么理解性的记忆？于是，她就牺牲了自己的复习时间来给我讲解。

5、关于亲情的片段150字左右

(1)、  在此基础上再让学生积累好词、好句、好文章，尤其是对于高级句式要不断地揉搓！厚积薄发，以不变应万变！

(2)、总结:亲情无小事,点滴皆素材。拒绝空洞与肤浅,贵在写出真感悟。

(3)、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

(4)、 PPT:小说真实地摄入了19世纪法国社会世态人情，读来让人感到真切生动而又凄婉悲凉。

(5)、虽然经过了六年的小学习作训练，但刚进初中的学生在叙述一件事时仍然常常会出现这样一些问题：事情不写起因或起因写得啰嗦；记流水账；能把经过切分成一些情节，但是详略不当；不知道怎样扩展情节，不知道该怎样描写(不知道该写什么细节)，显得不够具体充实生动……

(6)、衣食住行，古代服饰、吃食、建筑、车马等的介绍和故事，感受古代生活，体会古今差异和时代变迁。

(7)、三年真题对比分析：所提供的材料难度只相当于初二下册水平！

(8)、选择恰当细节，用表演的形式把下面文字中的“爱”形象化。

(9)、当第一次把画得乱七八糟的画给父母看，当第一次满怀兴奋地捧着100分的考卷给父母看，当第一次满脸灰尘地种好了一盆花，当第一次……收获的总是成功的喜悦和他们背后默默奉献的汗水啊。以感谢为题写一篇150字至200字的微作文感谢你，我的朋友人的一生，就像一个很大很大的迷宫，只有真挚的友谊陪伴自己才能走出去。

(10)、在日常生活中，我们从哪些细节看出父母是爱我们的呢？

(11)、  何为感动点：同学们发现的语句就是感动点。感动点就是打动人的场面、细节描写，它包括语言、动作、神态、心理、肖像、场景等细节，是所有细节的综合运用。

(12)、经典品读，对经典作品的解读和阐释，说故事为主，辅以名句赏析，难篇浅析。

(13)、一天，我从家里往学校去时，妹妹叫住我，很郑重地用她黑黑的小手递给我一毛钱，说让我买铅笔，闪闪的眼睛透亮的是她真诚的心，我紧紧攥着那一毛钱，抚了抚妹妹，因为我懂得这是一个妹妹对哥哥的最诚挚的心意。

(14)、《学会记事》是部编本初中阶段第一次记事写作训练，我在设计教学时，提前一个星期让学生在家里好好体会父爱母爱，为完成本次录课打下坚实基础。

(15)、这节课基本达到了我的预期目的，基本践行了我的作文教学理念：

(16)、出示PPT:快速阅读课文,概括小说的故事情节。

(17)、  (3)感受到作者深深的懊悔、自责、内疚。

(18)、母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院。

(19)、教师归纳:生活在金钱社会底层的小市民，物质上的贫穷可以通过节省，但精神上活得没有尊严。我们理解甚至同情他们,但他们抛弃亲人,丧失了人性的美好,又是可悲的。

(20)、同学们写“前行的力量”这个命题作文时，要避免的情况是只顾描写“前行”的前因后果，或者用尽笔墨描绘故事本身，忽视了对其中饱含的深意的挖掘。作文时，可以从三个方面的内容着手，“为什么要(会)前行”、“奋力前行的目标(感悟)是什么”、“前行的力量(动力来源)是什么？”。在文章内容上，一定要注意要详略得当，重点突出。如果是写一件事，那么故事发生的过程和自己的感悟一定要写具体。如果是写几件事，那么一定要注意所列举的事件要围绕着主题层层递进，重点事件突出。

(1)、为在传统文化方面有突出表现的学生提供展示平台。资料要求：个人简介，包括学习国学的成绩或体会；生活照4~5张，图片清晰；一段1~3分钟的小视频，展示自己的风采、特长等；如有书画作品也可一并附上。

(2)、那天，我们上地理课时，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里。

(3)、定位为有互动、有特色的学生作文展示区，主要栏目有文曲星(作文特长生的个人作文展示)、同题作文、亲子作文、文学社展示等。

(4)、我这节课的设计、教学理念之二来源于我主持的地市级作文课题“感悟•思维•互动”作文教学法(GSH作文教学法)实验研究”。

(5)、是老爸，没错，寒风中还留下了一道瘦长的影子……“爸，你来了，找我，什么事呀？”我擦着朦胧的双眼，打着哆嗦问道。“今天不是要去报名参加自考吗？钱给你送来了。”

(6)、③作文的情感必须是自己独特的生命体验和感悟,要真实、细腻,感人。

(7)、①情感往往寄寓在具体的形象中。写景状物,写人叙事,都是为抒发情感服务的。

(8)、我本着由课内向课外的延伸的理念，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱，消除两代人之间的隔膜、增进感情。通过本次活动多侧面的认识父母，体会父母的关爱，培养孝敬父母的情感；培养用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感的能力。特别注重激活学生的感情，激活学生的话匣，在写作教学的同时潜移默化育人。

(9)、总之，要想写好读后续写，平时一定要狠练基本功，先写好简单句，不要太多“高、大、上”，只要能写好简单句，读后续写最起码得及格分(15分)不成问题！

(10)、Thepowerofappreciation(人与自我---成长类)

(11)、先看看课标对小学习作和初中写作不同的要求。

(12)、福建省厦门市滨东小学四年1班林以宁指导教师：林婷老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。老师给予了我许多知识，使我们在知识的海洋中快乐地遨游，她给予了我们许多关怀和鼓励。她就是我们的语文老师――林老师。林老师有一双大大仿佛会说话的眼睛。课堂上，她那传神的双眼再加上惟妙惟肖的语调是那么的引人入胜，总让我们感到下课钟声怎么那么快响起。她还设计了许多有趣的游戏，丰富了同学们的课余生活。每当同学退步时，或者是同学犯错时，她总用幽默逗人的话代替严厉的训斥，同学们都很喜欢她。

(13)、三是插叙的片段不能游离文章内容之外。插叙的内容，必须与主要事件密切相关，还必须是表现主题(中心思想)的需要。不可为插叙而插入。

(14)、黑白世界，围棋、象棋，四方棋盘中有万千世界，体会中华“棋文化”的独特魅力。

(15)、要求：字数不少于300字。孩子和父母就同一经历、同一事物所写的作文，体现真实的生活，真情实感。

(16)、 爸爸，我在这里特别想对你说，您有时太唠叨了，你总是希望我照你的方法去做。因为我是横着刷牙的，而你却说应该竖着刷，这样牙齿才会又白又壮，而我始终改不过来。你自己的牙齿却是黑溜溜的，因为你总是抽烟喝酒，在这里我想劝你一句，别再抽烟了，少喝些酒，这样牙齿才会健康。　　

(17)、具体体现在增加了阅读和写作两部分试题的分值，相应减少了完形填空题的题数和分值。阅读理解试题的分值由满分40分提高到新高考卷的50分，增幅为25%。第四部分写作分值由35分增加到40分，增幅为3%。与此同时，完形填空题数与分值由20题、满分30分降到15题、满分15分，题数减低25%，分值减少了50%。

(18)、概括句：在文章开头或结尾用概括性的语言表现文章要表达的主题，一般是议论、抒情等表达方式；

(19)、集中发表学校3-4篇学生佳作，附校长寄语、学校简介，对该校的优良形象进行宣传展示。

(20)、教师在课堂上的活动项目、写作要求，放手让学生讨论；怎么写，放手让学生自己解决。老师表面“放手”，暗里使劲，不露痕迹地发挥自己的引导作用，为的是使学生充分享受成功的喜悦。

(1)、思考：写作(输出)是语言学习的终极目标。无论应用文写作还是读后续写均为输出，都需要充足的输入才能完成！

(2)、父亲那瘦弱的身影，如同一盏不灭的指路明灯，指引我以后的路该怎么走，无论是学生时代，还是踏上三尺讲台的今天，它都在提醒着我，要做知识的强者，做社会的真才……亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑……亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱…望采纳。以"感激"为话题150字作文怎么写感谢父母落叶在空中盘旋飘荡，谱写着一首首感恩的篇章，那是大树感激大地对他的滋养；群星在天上闪烁发光，描绘着一幅幅感人的画面，那是群星对培养他的宇宙的感恩——题记在一个严冬的凌晨，人民医院里没有一丝动静，只有一个人在走廊上徘徊，他，穿着一件棉袄，在走廊上瑟瑟发抖，那是谁？没有人理睬他，他，只是默默地走来走去。

(3)、(3)在此特意提醒同学们，作文力求真实表达内心，反对假大空、浮夸的套路式作文。

(4)、对重要的能力点如“作文材料的积累与转化”等进行指导。贴近高中生写作实际，服务高考，有代表性，实用性强。内容：能力点解读、分析指导、学生范文旁批及文末点评。2000字以上。

(5)、二是插叙要简洁，插入的文字，不要过长。插叙的片段只是文章的补充或说明，它不是文章的主要内容，因此，不要喧宾夺主。

(6)、  片段6：我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

(7)、比如下面一段以描写为主，用细节展示情感的文字。

(8)、  (2)片段2:黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

(9)、今天妈妈要我完成一篇日记，可是我就是不知道写什么好，妈妈提示我说，现在都在关注“家风”这个问题呀。哦，我明白了。在我还不懂事的时候，一直抱怨妈妈对我太严厉，心里总是有些难受。现在我长大了懂事了，觉得妈妈这样做并没有错啊，比如妈妈告诉我做人的规矩道理，要尊老爱幼，互相帮助，懂得谦让，不过份计较个人得失，在同学面前物资方面不能有攀比行为，生活习惯非常重要。还说生活习惯于决定性格，性格决定命运，这些话我听得最多了，要我在生活方面做一个勤俭朴素的人。“家风”确实很重要，要以做个好心人的准则牢记在心，做一个对社会有所用的人，我还真得感谢我的爸爸妈妈耐心地教育了我这些优良的美德，让我在成长的过程中变得越来越优秀，我一定会努力加油！

(10)、大咖茶座，名家聊天、漫谈式的传统文化知识介绍。

(11)、首先，什么是“前行”？“前行”必须是要有一个明确的方向或者目标，是积极向上的，这个目标可以是一种信念，梦想，或者是希望到达的某个目的地。所以，写作的时候同学们首先要明确“前行”的定义。