学生自创爱情诗

1、学生自创爱情诗歌

(1)、世界上最可悲的事情就是，这短暂的一生中，就喜欢过那么一个人，喜欢过后却永远不能在一起，之后就再也遇不到一个令自己心动的人了

(2)、什么是成功男人呢？在小学生眼里，三岁不尿裤子，五岁能自己吃饭的就是成功男人。从孩子的角度看世界其实也很可爱。

(3)、沈师沈北附小“同心战疫春暖花开”学生自创诗歌活动

(4)、孩子们以童年、色彩等为主题发挥自己的特长谱写了不一样的小诗，封面设计突出主题特色，诗集创编风格多样，自然和谐，体现了团结互助的班风和良好的班级文化。之后，孩子们还对自己的作品进行了朗读展示，整个过程充满欢乐，每位同学都收获颇丰，充分彰显了“双减”背景下创新作业设计的意义。

(5)、打油诗我常常做，律诗还没有搞过，整得不好不要笑。

(6)、推荐选题，供学生选读。研读选题如下：《蒹葭》的音乐美(理解《蒹葭.》用韵，叠词及重章叠句方面的特色。)《蒹葭》的绘画美(理解《蒹葭》“兴”的运用所营造的“诗中有画，画中有诗’的特色。)《蒹葭》的情感美(理解《蒹葭》用“以景托情”手法来表现强烈、细腻、丰富、执着感情的特色。)……(学生也可自定选题，如：《蒹葭》的含蓄美《蒹葭》的朦胧美……

(7)、多功能厅真神奇，实物投影DVD看电影，看动画，还能舞蹈和游戏。处处都有新面貌，(冬季校园)清晨一场朦胧的迷雾过后初上东山的暖阳装饰着单调的枝干比往日更加殷情也更繁忙路旁的垂柳干枯的身影在风中摆荡把晶莹的水珠抛洒在崇德湖上逗起的声响轻轻地在这冬季校园的一角回漾冷冷的风儿被暖阳烘热校园小径上的路人出现了减少的迹象文学院旁的草地上或躺或坐的三三两两解答了我的疑问这冬季的校园虽然有些寥寂和空旷吉他的歌声里有女友在旁却有着阵阵清芬的温馨和芬芳(当年——勿忘)七十年前日，日寇侵中华，当年十二月，惨遭大屠杀七十年后日，望能记国耻，牢记当年事，作诗恨难止冬风吹破国门关，血色红日落西山草衰木枯叶铺地，血味腥气灭人寰夜破方惊睡人梦，梦醒时分心绪乱惶惶黄种人卑贱，惴惴追魂魂已断可怜无处避杀戮，路尽人亡天地患国破山河虽犹在，力微影孤已无澜苍生宿命何处寻，国运步履亦蹒跚待到杀尽烧光时，空余颓垣断壁残寒气掠透金陵城，杀声惊醒梦中人万里长城起始时，黑夜孤光一点灯星星之火可燎原，点点孤光振人神瓮牖绳枢岂轻视，锄耰棘矜力翻腾掠夺天理亦难容，屠杀人神鬼共愤岂因祸福避趋之，豪气填膺已成仁人间正道沧桑路，尽头至处垂泪痕千勇万士埋荒冢，姓名飘散无处闻七七卢沟惊事变，四五八月投降期八年抗战为甚事？生灵涂炭骨肉离征亡逐北国力尽，去国怀乡人悲泣泣时旧业待从头，从头何时复往昔皇军暴行不可恕，华夏子弟心牢记卧薪尝胆复旧仇，忆归昔时流空涕取精去糟勿忘本，师夷之技以制夷曾几何时少年郎，卡通动漫置书房战争攻袭时日短，文化侵略意味长腐心蚀智记其意，耳濡目染忘玄黄今日屠杀凄惨日，盼君暂忘日思想重温中华四库书，休碰高达海贼王坦心俯首论产物，国货难胜日货强往者不食周之粟，饿死他乡犹赞扬劝彼少购侵者货，勿让悲者心灰凉混沌初开天晴处，龙行天下吞万物九州重振起惊雷，中原霸气觅寻回吾呼反日高声起，落日岂是腾龙敌愿非我文空劬劳，石沉大海无浪涛(友谊，再见曾经天长地久的掌心)当墨迹风干的刹那，你的名字已刻在我深深地记忆里，直到永远永远——思念就像天上的星星闭上眼睛想起你的模样仿佛窗外就出现了我们相处的瞬间我的日子因你而美丽我的心因你而辽阔我的感情因你而充实我的生活因你而丰富我们让岁月写下青春我们让彼此放飞心情让那会心的一笑永远留在彼此的心间不管时光怎样消逝千变万化唯一不变的却是我对你的思恋与祝福每个动人的瞬间都在这里定格每一份纯洁的友情都在这里珍藏海豚想和天使说话，可天太高天使想和海豚说话，可海太深我想和你说话，可路太远追忆即使远离我也不会与分离因为在心里已盛满的思念与回忆……虽然只是一句轻柔的祝福却是我的心语虽然见面只是微微点点头却满。

(8)、家长都与学生进行对话，可以了解学生的状态以及他们对于学习的态度，甚至还能问出一些意想不到的事情，从而帮助学生解决问题。

(9)、掌握重点文言字词和特殊句式。(教学重点1)

(10)、多媒体投影薄雾中的水边芦苇，芦叶萧萧，茫茫苍苍。在这个画面的衬托下，投影出诗歌原文。(蓝色字幕)

(11)、(2)问：(在水)一方——湄——涘：“伊人”的位置变化说明了什么？

(12)、 部编版语文四年级下册第三单元是诗歌单元，孩子们学习了一首首优美的诗歌，有感而发，自己创编了诗集。精心的设计、精美的插图，让人赏心悦目。本次诗集创编活动，从创作到整理再到设计，都由孩子们一笔一画亲自完成。每一个作品都是孩子们的成长的记录，都是他们学习生涯中弥足珍贵的回忆!接下来就让我们一起欣赏一下吧！

(13)、(让学生极大地调动自己的生活积累，通过相象和联想，准确体会意象的象征意义。)

(14)、三行情书网络一度特别红火，浙江大学还专门举办过三行情书大赛。我看到过的觉得影响比较深的三行情书有这两首。

(15)、进一步认识《诗经》重章叠句，起兴等有关特点。

(16)、老师和成年人之间的事情都很复杂，小学生们不要管。研究好自己的事情已经很了不起了，因为现在小学生的普遍比较早熟。

(17)、编辑短评：此教学设计多方面体现了课改的理念，如学习方式的转变，跨学科深透和延伸拓展学习等，同时也继承了传统语文教学的优点，如注重吟诵和品味、感悟等。这是一节可以参考的教学设计。但要注意更节制的地使用多媒体，让学生的精力更多地集中于文字上。《蒹葭》教案篇2教学目标：

(18)、外出监考，收卷时，于考场觅得几首校园诗，虽不无偏颇，愿录于此，与读者诸君共赏。

(19)、听不见那风啸，却关不上那扇已冰冷的心窗。看不见那玉雪，他却徘徊在我脆弱的心房，始终关不上。

(20)、提出译读要求与方法：把《蒹葭》译成现代诗，以诗译诗，不要译成文；注意力求押韵，诗歌讲究押韵；译诗就是把有些字解释一下，把有些字的意思扩展一下，，用解释扩展的方法来翻译，记下来就是诗。

2、学生自创爱情诗4字

(1)、(4)展开想象和联想“伊人”除了可以指男子爱慕的女孩还可以指喻什么？

(2)、积年风雨燕丘下，秦霜汉瓦，西风怒雪满长发。

(3)、这不完全是情诗，其中追求理想的成分也比较多

(4)、体味诗歌中美好感情及优美意境。(教学重点1)

(5)、诗词曲赋是我国古代文化艺术的瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓宽思路，增加积累。

(6)、               ——刘宇泽 

(7)、明确：赋、比、兴及重章复唱手法的讲解(兴的手法在此诗中没有使用所以只提一下)

(8)、遇到事情的时候也不会及时向父母反应，出于胆小以及种种的其他原因会压在自己心里，迟迟得不到解决。一位合格的家长必须要去主动的了解学生在学校里过的怎么样。

(9)、第二组：(道阻且)长，跻，右(道路漫长，险阻，弯曲形容难以到达)

(10)、你伤害了我，我会原谅你，但绝不会再相信你，因为原谅你是为了放过自己，可你已经不值得我相信了

(11)、这堂课中，我努力营造了一个情感的氛围，调动了学生的兴趣，对学生进行了正面的激励，使学生在学习中获得了良好的情感体验。学生的自主探究能力得到了提高，合作精神，创新意识也得到了增强。这堂课中，我还渗透了音乐的教学，拓宽了学生的知识视野。

(12)、《蒹葭》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》(人教版)第四册第七单元的一首诗歌。它是《诗经?国风》中的名篇。《蒹葭》是一首爱情诗，采用重章叠句、反复咏唱的章法抒写了主人公对意中人的倾慕之恋，以及欲见而不得的惆怅、执着之情。

(13)、2)学生交流自己预习所查的关于《诗经》的信息。

(14)、了解《诗经》相关知识(如形成原因，诗歌内容，诗歌特点，手法等。)

(15)、我们了解到的蒹葭随风飘荡，柔美可爱给人宁静的感觉。我们今天要学习的一首古诗就以蒹葭命名，它会写些什么？会不会如蒹葭一样美呢？一看吧！

(16)、 秦孜蕊同学同样的一首《爸爸的鼾声》，同学们笑声不断。

(17)、春天是诗歌的季节,春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满了诗意;在这大好春色里，四年级组的语文老师们带着孩子赴了一场浪漫的诗歌之行。

(18)、明确：A.深秋的早晨，晨雾氤氲，雪白的霜结在在蒹葭叶片上，慢慢地融化为晶莹的露珠。蒹葭随晨风中轻轻地摇摆，露珠轻轻地滑落，摔碎在丛草间，溅落一地的清脆。

(19)、您也许不是诗人，也许不是艺术家，但老师相信你有丰富的想象力。你能想象一下《蒹葭》这首诗歌的意境，借助除文字和音乐以外的其他艺术形式来表现的情景吗？(各学习小组之间合作、探究、讨论)

(20)、第四组：(宛在水中)中央，中坻，中沚(水中的高地或陆地)

3、学生自创爱情诗合集

(1)、明确：第一组：苍苍，萋萋，采采(茂盛、众多的样子)

(2)、 有一颗心，叫万众一心，有一座城，叫众志成城。我们有国士无双，我们有平民英雄，大家用爱共同守护着这座英雄城，疫情之下，附小学子纷纷写下抗疫诗歌。

(3)、>5无为无畏5|2011-12-04134百度知道宝宝知道今日头条女生秘密同城约会kk畅想秀美甲花田交友酷狗音乐汽车报价大暴风影音相关问题我爱校园诗歌68爱校园诗歌45爱校园的诗歌23校园爱情诗歌12爱满校园的诗歌7急求两首校园爱情诗歌！！！18关于爱校园的诗歌115更多相关问题>>用APP一键提问“我爱校园。”的问题其他回答天蓝蓝海蓝蓝我们的校园似花园心暖暖情暖暖我们大家爱校园老师的殷殷叮咛同学的深深关怀知识的天空翱翔学问的海洋畅游我们爱校园盛开的花朵我们爱每天升起的太阳喜洋洋美洋洋校园的笑声多甜蜜校园的歌声多嘹亮我们爱美丽的校园我们一起合着歌声清晨走在校园的小路上我们的心向太阳减肥的话你就|2011-12-1042求助关于"我爱校园的诗词"的问题登录|注册电脑版|客户端|联系我们|反馈2014Baidu。关于校园爱情句子本人原创

(4)、为了让学生们更加感受诗歌的魅力，四年级组的语文老师们又择优选取部分优秀学生的诗作于3月31日中午在学校阶梯教室进行了诗歌汇演。看看这些小诗人的精彩的舞台表现，再聆听这些孩子们演绎自己自创的小诗歌，真为这些世外小少年感到自豪。

(5)、(整体感知诗歌的思想内容：向往和追求纯洁的爱情和求而不得后，主人公依然执着追求的感情。)

(6)、如果有一天，你想起了我，或是突然遇见了我，请不要记起我是那个被你骗的姑娘，也不要记得曾经我为你哭的撕心裂肺的模样，只要记得我这个人就好

(7)、宿舍人走绝，校园灯火灭。无颜回故乡，独对天边月。

(8)、 荣获一等奖的五名选手：秦冰仪，秦孜蕊，赵冉，秦笑笑，秦帅康

(9)、只有长期失眠的人，在床上翻来覆去睡不着的人才知道，窗前的路灯在凌晨三点半准时熄灭

(10)、前不递答案，后不传纸条。悔平生之碌碌，独怆然而交卷。

(11)、学生初读课文：借助“预习提示”以及注释，读准字音，了解大意。

(12)、(目的是引导学生学习本课文重章叠句的结构特色，品味诗歌朴素清新风格洒落的语言)

(13)、有位同学年纪还小，根本就不懂得表白是什么，不过却以此为主题写了一首诗，还巧妙的联系上了当下人们最头疼的话题，借钱。

(14)、(在讨论中，学生发现歌词将原诗中的渺远迷茫、缠绵感伤的意境，反复咏唱的形式等精华部分保留了下来。这一发现，加深了学生对原诗的理解。学生在这首优美的歌曲声中，再一次地感受到了美的情感体验。)

(15)、自家爸爸妈妈有什么秘密全部都写在了作业本上。上面那位同学斗胆作诗一首，竟然写了自己的爸爸丑如泥巴。不知道让爸爸看见了，是不是得挨一顿毒打？

(16)、教师示范：蒹葭苍苍，白露为霜——芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。

(17)、查阅资料，了解《诗经》这部诗歌总集的形成过程、内容、以及与以前学过的诗歌相比的不同的特点(包括诗歌内容、诗歌风格、手法)。

(18)、1)老师提问：蒹葭是什么？有谁见过蒹葭？给我们讲讲吧！

(19)、多媒体投影出《在水一方》的歌词，同时播放这首歌。

(20)、方法介绍：回忆鉴赏《关雎》艺术美的方法，迁移到本诗的鉴赏。

4、学生自创爱情诗简短

(1)、课后思考练习一：诗中描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？

(2)、熟读成诵。(采用男女声交替读、齐读等各种形式)

(3)、老师是负责批改小学生作业的，但是如果遇到了那种天才级别的人物，老师甚至也能从小学生的作业上获得一些对于人生的启发。