教育名人名言感悟(Ⅰ)

1、接手一个新班怎么办？

2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3、教育工作的最高目标是丰富青少年的精神世界：我的学生学习时绝不是死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者。观察、思索、谈论、感受劳动的欢乐，并为所创造的一切而自豪；为人们创造美和欢乐，并在这种创造活动中获得幸福；赞赏大自然、音乐和艺术的美，并以这种美来丰富自己的精神世界；把他人的痛苦和欢乐放在心上，像对待自己切身的事情一样对待他人的遭遇――这就是我的教育工作的最高目标。

4、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

5、表扬要对人不对事，批评要对事不对人;表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。

6、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

7、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

8、视频||第四届青教赛优秀作品

9、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

10、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

11、心理科普、公益活动、心理咨询服务……

12、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

13、——列奥纳多迪皮耶罗达芬奇

14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

15、忘记亲情的人不会有爱国主义情感：那些忘记自己在会走路之前是在摇篮里度过时光的人，那些对身受其养育之恩的母亲冷漠无情的人，是不会有崇高的爱国主义的情感的。如果在家庭和学校里充满一种尊敬母亲、父亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母的气氛(这是一种对母亲、父亲的伟大劳动表示尊敬、关心的亲切气氛)，那么爱国主义情感和信念的源泉便会清澈纯洁，长流不息。——苏霍姆林斯基

16、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

18、14:30——15:00偷偷听了心理健康课半节。

19、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

20、对兴趣的态度是疏而不堵。

教育名人名言感悟(Ⅱ)

1、民主是创在能力培养的土壤。

2、要培养青少年与种种不良作为作斗争的精神：我们认为，培养公民与生活中的种种不良作为作毫不妥协的、积极的斗争，这是学校的一项重要任务。如果孩子们看到了浪费现象和随便对待公共财产的行为，看到了懒懒散散、无所事事、阿谀奉承这样一些恶劣行为，却采取视而不见、听而不闻的态度，那是不能容忍的。

3、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

5、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

6、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

7、德国教育家福禄贝尔曾说：教育之道无他，唯爱与榜样而已。确实榜样的力量是无穷的，尤其是在孩子成长的黄金期，多读一些名人传记，看看他们的经历和苦难，不只是励志那么简单，还能帮助孩子们树立正确的价值观，完善自己的性格，吸取更多积极的经验，让人生之路更加宽广开阔。

8、好的家风能让一个家族长盛不衰。

9、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知

10、严慈相济，关心爱护与严格要求并重;

11、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

12、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

13、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

14、苏霍姆林斯基教育名言：

15、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

17、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

18、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

19、爱，首先意味着奉献。

20、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

教育名人名言感悟(Ⅲ)

1、教育是思想与行为的影响，而不是靠说教的。

2、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

3、最全||国家级一流课程评审指标

4、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

5、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

6、“不同的人有不同的需要。”

7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

9、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。

10、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

11、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克《教育漫话》

12、精选案例集||专业课课程思政教学设计和实施

13、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》

14、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

15、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

16、12:15——12:25跟妙君商量几个小环节：课件呈现的内容、板块呈现的统一性。

17、如果每位父母做到这八条，何愁教育不好孩子？

18、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

19、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

20、习近平说：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓:积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”

教育名人名言感悟(Ⅳ)

1、白俊庭，曾获得特级教师、河南省学科教育专家、省名师、省优秀教师、省学术技术带头人、省名校长、省魅力教师、省优质课一等奖等几十项荣誉称号，曾在全国高校、中小学、政府、企业开讲座六百多场。

2、每一个人都是天使和魔鬼的合体，放大其真善美，就会成为一个天使，如果只盯着假恶丑，就会成为魔鬼。

3、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

5、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——(奥地利)布贝尔《品格教育》

6、面对矛盾冲突，要尽可能的冷处理。

7、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。

8、关于课堂教学的100条实用建议

9、12:30——13:10听潘丽莉《小英雄雨爱》分享课试教。

10、这10句教育名言，只有老师才能体会其中深意！

11、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

12、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

13、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的`。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

14、培养民主一是生长的土壤。

15、大学助教、讲师、副教授、教授图鉴

16、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

18、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

19、今天可得算是比较“劳动”的一天：

20、扬黄牛精神，做平凡工作。

教育名人名言感悟(Ⅴ)

1、南城小学校校长郑成伟分享

2、师生沟通中的14个心理效应

3、身教重于言传。——王夫之

4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。(乌申斯基)

5、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

6、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

7、享受教育，你就多了一些生活的诗意。

8、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

9、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。

10、热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差异，因其问题多，才需要教师认真的观察、沟通、鼓励并锲而不舍。作为教师的我，学生的成长与我们密切相关，我们不仅要给学生的精神之鸟一对有力的翅膀，更要让他们的灵魂之舟在璀璨的道路上滑翔。

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

12、只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。

13、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》

14、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

15、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

16、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

17、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

18、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

19、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

20、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。