一、描写事物色彩的句子

1、满塘的荷花荷叶,远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆,煞是好看。

2、黝黑漆黑墨黑乌黑黑黑乎乎黑沉沉黑黢黢

3、湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。

4、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

5、出处：宋•范仲淹《岳阳楼记》:“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。”

6、坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味。一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色。大榕树像一把绿色的大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了！

7、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

8、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的&#x菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

9、黛黑色的山峦像巨鲸的大口，不知不觉地将落日吞食了。

10、心情不是一根单一的线。它是一根经过千百双手揉搓过的绳。这根绳细细地向前伸，有的地方光光滑滑，有的地方疙疙瘩瘩。心情有了颜色，我们便有了精彩的人生，我们才真正把握了自我。

11、田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人；山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。

12、石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

13、一朵朵美丽的桃花,犹如一个个小筜、一串串的桃花压满枝头,好似一串串透人的冰糖葫芦,每一朵都开着那么红、那么艳,那一朵朵张开花瓣露出淡黄色花葱,在风中颤动,喷吐着春的芳香,而那一朵朵含苞欲放的花骨朵,宛如调皮的小猴依偎在妈妈的身边。

14、出处：清代高鼎《村居》也写道：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

15、读音：chūnyìlánshān

16、金黄鹅黄浅黄嫩黄黄黄澄澄黄灿灿

17、第三步：开始写，谁+干什么？

18、一朵朵霞，有的鲜红发亮；有的微红泛白；有的一半红一半白；有的只在白云上抹了淡淡的一层红，像是粉色的；有的只有中间有浅浅的红……各色各样的红都染在洁白的云上，还组成了好多不同的形状呢！

19、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

20、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、具体描写事物颜色的句子

1、(识色)出示几种颜色，让学生叫出它的名字

2、那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

3、释义：形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。

4、石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

5、释义：春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。

6、懂得别人心情的人永远快乐，分享别人心情的人永远傲然，而我只愿作一个知己，一个传达欢乐的导体，一个储蓄幽默的载体。世间七情让人间边得复杂。阳光心情如同一丝微风，让人间这面平静的水面泛起层层涟漪；如同飘飞的白云，变成雨在静静的湖面上敲出一支婉约的歌。

7、元宵回暖意谓天暖，地暖，人暖。元宵节让人们真正感受到春天返回了。月圆之夜意谓元宵夜的月亮是圆圆的。这正合民间“团圆”之意。元宵欢度迎佳客意谓元宵佳节迎来贤宾至。

8、从今日起，看书，写字，弹琴，画画。给每一个日子去一个温暖的名字，做一个赏心悦目的人。

9、清晨,第一缕阳光透过玻璃溜进花店。各色的花朵从深沉的睡梦中醒来,懒懒的晒着太阳。风从门缝中挤了进来,穿过展动着雪色的花瓣的百合,绕过嫩黄色的郁金香,越过玫红色的荷花,跳过粉红色的菊花,踩着蓝色的蕉衣草,带着深红色的玫瑰花香,最后偷偷地躲在绿牡丹的身后。

10、当我一头钻进落满灰尘的书堆时，心中的狂喜是难以言喻。

11、粉面上一点朱唇，神色间欲语还羞。娇美处若粉色桃瓣，举止处有幽兰之姿。

12、阳春三月，当你在桃花园散步，映入眼帘的是一丛丛粉红色的花蔟，就像一只只粉红色的绵羊在翠绿的原野中寻觅。

13、荷花已经开了不少了：有的含苞待放，粉红色的花苞，鼓胀的像要胀开了似的；完全绽放的，大大的花瓣儿，粉色淡白，在风中摇曳。

14、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

15、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。——法朗士

16、加上结果：谁+干什么+干得怎么样？

17、夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园内闲逛，晚风缓缓送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。

18、校区三：武江区惠民街道办对面一楼弘益文化培训中心8720938

19、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆,像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

20、10难得这天好兴致，沿途一路风景如画，每一天经过我怎样没发觉绿树是那么苍翠，鲜花是那么娇艳!满眼的杜鹃盛开着，想起儿时放学时经过的那座山，漫山遍野的粉的紫的杜鹃，和玩伴们抢着采花，好开心!如今再回到那地方，山已经夷为平地了，再也找不到那种感觉了，只能对身边的女儿感叹着，告诉她那里以前是妈妈小时候最好玩的场所。可惜风光不再，就如那流逝的时光!再也回不去了!

三、描写事物的颜色造句

1、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

2、桂江为西江支流,由荔江、漓江、茶江三江于平乐县城三江口汇流而成.自唐以来,“东之商民连舻而至”,渔人泛宅浮家多泊于此。秋天,一片片落叶飘到水里,像是给桂江穿上了一件美丽的秋衣,把它打扮得多姿多彩!桂江的秋天,是一个美丽的季节.秋天的桂江,是一个美丽的世界。

3、读音：chūnsèliáorén

4、出处：宋•陆游《剑南诗稿•山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”

5、有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小泵娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵，看起来像熊熊燃烧的烈火。

6、千千万万的色彩绘出了我的心情，心情又组成了我的多彩生活。可能吧，随着我的成长，描绘心情的色彩会越来越多，到时候我必须还会告诉你们我那时的生活，那时的色彩。但是，到那时，千万不要忘了此刻的我。

7、春天在哪里？风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞；把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带；把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白；把整个原野点缀的这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。

8、湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。

9、春天在那里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，噢，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！

10、太阳渐渐的收了它通黄的光线。

11、出处：宋•李清照《如梦令》词：“知否知否，应是绿肥红瘦。”

12、他心中，像放落一副千斤担子般的轻快。

13、在里，我看到的，的，......

14、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

15、景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。世界上，除了人，就是物(人其实也是一种物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。所以文学描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。至于细节描写、细部描写、场面描写等，都是从不同角度展开的人物描写与景物描写。

16、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

17、这些色彩特别爱美，每一种颜色都可以通过前后添加，让自己更艳丽！

18、人之所以苦痛，在于寻求不正确的物品。

19、夕阳西下，原野的草丛葱翠欲滴,，尔零星点缀几朵橘黄的野菊，更增添了无限的诗情画意。

20、释义：沉浸在美好的环境中，形容心情愉快舒服，如同沐浴在和煦的春风里。也比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。

四、描写事物色彩的句子有哪些

1、客路青山外，行舟绿水前。

2、雪如纱，那样的透明，那样的好似纯白的洁净，可是，纱却没有雪般的柔滑，没有雪在白色之下透出的粉色温柔。

3、天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

4、创造好心情，我们就应重视所拥有的东西，而不是那些还没有的，人在困境中需要一种阳光，能看到生活中朴素的美。要养成用心的心态。写博也是这样，心情好，有感而发，能写出让自我满意的博文，要持续良好的心态，创造好心情。让阳光漫步，做个阳光之人！你的心情好了，你就微笑了，我的心情好了，我就快乐了；他的心情好了，他就唱歌了。大家的心情好了，世界就祥和了。请各位博友记住：人要有好心情和好心态！好的心情让你快乐好的心态让你幸福！

5、露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

6、春天来了，她好似一位音乐指挥家。她指挥喜鹊布谷鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱出清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊羔在母羊身边跳跃。

7、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：

8、释义：寸草，指小草；春晖，指春天的阳光，象征父母的慈爱。比喻儿女难以报答父母的恩惠。

9、客路青山外，行舟绿水前。

10、读音：chūnfēngdéyì

11、经意间会深深的刺痛你，没有人躲得过!向往那种淡淡的日子，淡淡的心情，淡淡的生活，淡淡的相守着一齐经过这平淡的流年。

12、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

13、那桃花颜色不形态各异，有粉红的深红的淡紫的……有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，一丝丝红色的花芯顶着嫩黄地花粉调皮的探出头来，好奇地向四周张望;有的含包欲放，像害羞的女孩，格外惹人喜爱;有的还是花骨朵，好像饱胀得马上要破裂似的……

14、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

15、水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍激，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。

16、他像只小袋鼠高兴地蹦了起来

17、桃花穿着短裙，在露珠前照“镜子”。

18、不再年轻的我依然做着我年轻的梦，美梦虽然不能成真，但这依然是我一个未了的心愿，我为我的愿望努力着，期盼着奇迹的出现，等到有一天我完成了我所有的职责，我就能够收拾起我简单的行囊，捡起我遗落多年的心愿，踏上我的旅途，去寻找我心中的那片净土，不再为谁而停留!

19、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

20、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

五、描写事物色彩的句子绿

1、读音：chūnshùmùyún

2、第四步：发挥想象，用好修辞。

3、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

4、一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

5、我在不知不觉间，便骑到了郊外。啊，这里才是最美的，这里才拥有最美妙的春景：在蓝天下，一望无际的田野绿油油的，好像永远也看不到尽头；往上看去，一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮；在近处和远处，不时便会有一朵妩媚的小花，煞是可爱。

6、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

7、释义：华同“花”，指开花；春天开花，秋天结果。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。

8、(答案)Theskyisblue.Thebananasareyellow.Theapplesarered.Thetreesaregreeninspring.Myexercisebookisgreenandwhite.(答案解析)描述事物主要用到简单句的：主语+连系动词+表语，翻译时要主语主谓一致的问题，主语是复数，be动词用are，主语是第三人称单数时，主语用is。另外，要充分利用提示词。还要注意不要有单词拼写的错误。

9、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。