经典师德名言感悟

1、经典师德名言感悟数学老师

(1)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(2)、以前怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所应对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

(3)、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

(4)、1让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

(5)、当前形势的要求是什么？鉴于我的长处、我的工作方式以及我的价值观，我怎样才能对需要完成的任务做出最大贡献？最后，必须取得什么结果才能产生重要影响？

(6)、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。卢梭

(7)、时间管理？管理能量，而非时间！人们的精力和能量是有限的，你的能量用在了哪？对于人类来说，能量主要来自4个源泉身体、情绪、思想和精神。

(8)、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

(9)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(10)、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

(11)、1能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。

(12)、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。

(13)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

(14)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(15)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(16)、  论语一书，如一盏指路明灯，能让我们在黑暗中找回正确方向；如一杯香浓的咖啡，让我们理解细细品味人生百态，才能感受到它的香甜；如一支支锋利的箭，让我们懂得“良药苦口利于病”的道理。它的思想主张启迪着我们，熏陶着我们……

(17)、只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。

(18)、古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

(19)、子绝四：“毋意、毋必、毋固、毋我”“益者三友，损者三友〞“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”孔子的这些言论，简洁明了，教人自我警醒，让人持守美德或教人弃去偏执。作为教师，为人师表，更是要牢记不忘，并依此行事，真正做到身正为范，德高为师。

(20)、人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有校园教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。用心向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上思考学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和校园、老师的教学工作构成共识。

2、师德名言警句及感悟

(1)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(马小亮)

(2)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(3)、1让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。

(4)、工作中团结协作，服从并支持领导工作。恪守岗位职责，善于理解领导和他人的推荐和意见。尊重同事，虚心倾听同事的想法，互相支持和配合。不挫伤同事感情，不训斥他人，善于宽容同事。遇到困难要主动帮忙，别人有误要态度和蔼，协商和他人沟通。在各种活动中相互学习，共同提高。

(5)、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

(6)、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》

(7)、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

(8)、管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。

(9)、10如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

(10)、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。

(11)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(12)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(13)、  论语中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。读论语，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值！

(14)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(15)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(16)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

(17)、最重要的事情先做，别无其它选择不要先做那些次要的事情。如果不作这样的选择，那将一事无成。

(18)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(19)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

(20)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、师德名言名句大全

(1)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lzcn)是会防害孩子增强体质的。

(2)、10月30日晚，白寺镇第一初级中学全体教师在会议室欢聚一堂，举行了“书香润人生，经典养师德”为主题的教师读书分享会。本期读书分享会由九年级承办，参与分享的教师结合自己的阅读感悟，也讲述了自己动人的教育故事，她们精彩的发言，博得了与会教师们阵阵热烈的掌声。

(3)、   子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”走在教育的路上，我们需常学常思，方能致远。

(4)、   《论语》中的“仁”指的是关爱别人；而了解别人就叫做“智”。我想在我们教学实践中更应该提倡“仁”与“智”，我们要了解学生、关爱学生，站到学生中间去。

(5)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

(6)、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。洛克

(7)、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

(8)、英语组王文杰老师分享了《把梦留住》。把梦留住，留住最初的梦。

(9)、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

(10)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(11)、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

(12)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(13)、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

(14)、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

(15)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(16)、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

(17)、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

(18)、作为一个领导者，他只有一个选择，就是去领导，或者去误导。

(19)、总之，教师务必具有高尚的道德品质，充实自己的知识，做到v与时代同步，严格要求自己，挑好肩上这副教书育人的重担。以自己渊博的知识去引导学生学会反掌，做一名与时俱进的合格的教师。

(20)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

4、经典师德名言感悟怎么写

(1)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(2)、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。(张爱云)

(3)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(4)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(5)、第五个环节，谈感悟。老师们畅谈感悟，表达心声。陈燕老师对幼儿的爱充溢在每一句话语中；郑一凡老师用实际行动践行爱的宣言；孙媛老师更是泣不成声，作为幼儿教师天天陪伴着幼儿园的孩子，对自己的孩子无暇顾及，在幼儿园里是老师妈妈，在家是妈妈老师。园长陈琛要求每位教职工都要立于德，践于行，做一个有责任感的人；做一个心存感恩的人；做一个爱岗敬业的人；做一个崇德高尚的人。把道德化为爱与责任，为孩子撑起一片晴空，让幼儿园成为孩子们的家。

(6)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

(7)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(8)、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

(9)、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的平衡位点，人生才充实。

(10)、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。

(11)、王国维德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助为其恶，无益也。

(12)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。(金秀华)

(13)、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

(14)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(15)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

(16)、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。托尔斯泰

(17)、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

(18)、今天的社会有两种需要：对组织而言，需要个人为其做出项献；对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具。只有管理的有效性，才能使这两种社会需要相辅相成。

(19)、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

(20)、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。

5、经典师德名言感悟简短

(1)、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

(2)、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

(3)、1我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。

(4)、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。

(5)、班主任工作千头万绪，每天面对的都是些细小零碎、繁杂琐事，真可谓是：权力不大但责任重大。那么怎么才能把班主任工作做得有滋有味呢？语文组郝秀燕老师分享《一辈子只做班主任》。告诉我们，做班主任就要做一个能静下来读书的班主任，做学习型教师，做专业性教师，做研究型教师，做创新型教师。 

(6)、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

(7)、   国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内。让我们一起细品《论语》，学经典，悟师道。

(8)、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

(9)、没有组织就没有管理，而没有管理也就没有组织。管理部门是现代组织的特殊器官，正是依靠这种器官的活动，才有职能的执行和组织的生存。

(10)、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

(11)、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

(12)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(13)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(14)、——赞科夫当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(15)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(16)、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

(17)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(18)、  子日：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”在教育孩子们时，我们应注重言传身教，关爱学生，希望孩子们心怀感恩，孝悌有礼。

(19)、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。赞科夫

(20)、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

(1)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(2)、蔡元培千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。陶行知道德是做人的根本。

(3)、作为一名人民教师，重要任务是教学工作。应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的理解潜力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习潜力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮忙。让学生在不同的程度都得到发展。

(4)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(5)、管理是一种工作。因此管理有其技能、有其工具，也有其技术。

(6)、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。

(7)、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。加里宁一

(8)、1今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。

(9)、评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

(10)、管理者的一言一行，都必须兼顾临时之计和长远目标。

(11)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

(12)、热爱事业：只有全身心的投入，用自己的热情来从事这个工作，才能体会这个工作带给你无限的快乐!

(13)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。