长城的资料400字左右五年级

1、

(1)、_______________________________________________________________________________________________________

(2)、  第三次走进长城，就是我真正地作为一个研学老师给孩子们讲这个长城。当时，我是觉得，自己不是一个科班出身的老师，怎么从这个给孩子们讲好？，我觉得长城是一个军事建筑、军事工程，从国家的角度上说，他有保家卫国。其实长城，我现在作为一个工作十多年的老师和两个孩子的父亲，我想这个长城一定是一个劳动人民长期奋斗的精神凝结的一个象征。因为长城的夯土工程，我不知道大家见过这个夯土没有，用那个木板先支起来，然后，一层一层的三合土，抖，用那个很重量的那个倒制而成。还有，建造的过程中，我小时候，在村里头，还有的地方，还是那个夯土土墙。而在我上头，坯，有土坯，有的人盖房子，还用那个土坯。这个建筑的历史，可能对我们研究的价值，更多的是一种了解，或者是启发孩子们研究它的一个形成过程和劳动人民的艰辛。但是,我觉得这也是一种精神的选择，让孩子们热爱我们身边的文物、文艺、文化。这是我的三次走进长城。

(3)、 万里长城，这是多么大的世界的大工程。所以说，今天袁会长给我布置的任务特别好。但是，上周确实有各个方面的原因。提前给大家都布置好，证明老师们也用心了，现在就是你的学科，还有咱们综合实践，如何跟长城文化旅游协会结合在一块儿，把我们的这些长城串联起来，作为我们工作室的一个教学成果，将来，这是一个很好的我们这三年，好的一个教学的成果。所以说，我们不管是，你看我们的课题是“双减背景下，构建大师课堂上的综合结合”。那其中大师者，把这些长城的精神给它真正地鲜活起来，让每个学生真的通过做、看，经过体验，真正地去了解长城，而不是领着孩子们去徒步，看了一下。现在都要保护，不让去攀爬。但是，那种的体验，他体验感不够。所以，我们的课程不能满足学生的这种认知能力、这个需求。那么，就需要我们去改进它，最后，我们共同去完成。我一直就是，我以前是自行车协会的副会长，也是秘书长，我就想，怎么能通过骑行，用车轮丈量我们大同的长城，让给孩子们走沿线点。我们，假如今天我们就做左云段，下周我们再做新荣段，之后，再做阳高段，再做天镇段，最后串联起来，让孩子们去做这样的一个社会实践的考察。他不光是要走进长城，又走进长城人家，走进长城脚下的那些农民。

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(5)、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

(6)、正如北大附小校长尹超所说：“没有不受伤的成长。孩子的潜力是无穷的，收获更是看得见的。人生没有白走的路，这个过程虽然很辛苦，但是却很值得！”

(7)、相信很多小朋友都喜欢探险故事吧！故事的主人公聪明机智，无论遇到多大的困难都能化险为夷。想象一下，如果这次换你做探险者，你会遇到什么困难呢？机智的你又是怎样解决的呢？下面将你的惊险之旅写下来吧。

(8)、我们要保护好长城，更要弘扬中华民族的历史文化。我今年9岁了，我要好好学习，天天向上，长大了要成为祖国的栋梁之材，为祖国的繁荣富强、为世界的和平幸福，贡献自己的力量。

(9)、  北师大大同附中的数学老师马翠青说：我是班主任。接到这个活动的通知，我也是了解了一下咱们大同土长城。之前，确实不是特别了解。曾经去过，2011年去过北京的长城，登过，爬到了最上头，当时还年轻能上去，我觉得现在肯定也够呛。但是，确实对咱们的土长城也不是很了解的很多。

(10)、借助下面漫画，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示，写一篇400字左右的作文。

(11)、长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。

(12)、登长城看起来容易，走起来气喘吁吁，好不容易才走到好汉坡，大家都累得汗流满面。妈妈说：“不到长城非好汉，到了长城不自满。”

(13)、 我们前半学期学了民间故事《____________》《____________》，课外我还读过民间故事《____________》《____________》《____________》等。

(14)、填入下面句中的“AA”式的词语正确的一项是( )。

(15)、                                                         

(16)、  来自大同市示范性综合实践基地的贾宇老师说：我是来自大同市示范性综合实践基地的贾宇。我现在在那工作，刚才吴主任说，现在就是做这个研学。就是之前的这些长城研学这块儿，有的地方我去过，有的地方我也没有去过。刚才老师们已经讲了很多关于长城沿线这一块。我就觉得我有这么一点儿想法，我觉得，咱们长城现在，其实不仅仅是，不管是说我们说什么北京的砖长城和大同土长城，它不仅仅是简单的一件文物。其实，我们刚才说，长城已经形成我们中华民族，一个传统民族的一个精神图腾，一个象征。

(17)、毛毡(zhān　zān)牛犊(dú　bú)　

(18)、  说到抗寒，我就想到了咱们是1月5号的长城研学。那天是零下23度，冻得手都刺骨刺骨地痛。但是，我看到孩子们穿得也不是特别厚。所以说，这就是一种精神的体现，一种象征，就不要怕苦，不要怕累。想想我们戍边将士们，当年修筑长城的那个过程有多苦。所以说，确实是让孩子们多去了解，我们做老师的，一定要把这些传授给孩子们。包括我们大同，现在长城一号旅游公路的修通，我们从天镇的平远头一直到左云的摩天岭，从二十边进入右玉。所以说，让孩子们要了解这个地理的环境、走向，让大家更深刻地去了解。现在，我们开车就能看到长城。这是我们的外长城，我们还有内长城，灵丘呀，浑源，我们还有广灵北齐长城，很多。这就需要我们老师深度地去研究，给孩子们多灌输，让孩子们，让自己的孩子，还有学生们多了解。其实，老师开辟第二课堂，这是非常重要的。

(19)、用“　　”画出短文第3自然段的中心句,这段话侧重的是　　　描写。(A.动态　B.静态)(3分) 

(20)、 树冠(guàn　guān)    香喷喷(pēn　pèn)

2、

(1)、今年4月份，该校四年级的学生们也挑战了一次10公里的徒步，包括五公里野长城，五公里大峡谷。野长城上多是碎石，还有几百米的攀爬行程；大峡谷里多是小溪，需沿石跨越，或涉水而过。除却三十分钟短暂的用餐和休息，孩子们花了六个小时完成徒步。

(2)、在文中的“(　　)”里填上恰当的关联词语。(2分)

(3)、要求：①结合主题，题目自拟。②材料真实，感情真挚。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

(4)、山海关是明代创建“卫所兵制”的产物，明代的“屯田制”和改革政策又对山海关的巩固和发展起到了重要的作用。

(5)、整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。

(6)、从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、 秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。

(7)、不管　总　总　而且　还　A　船夫的驾驶技术特别好　总—分　ABC　B

(8)、  2020年，就是我们的5月份，习近平总书记视察咱们山西，第一站来到我们大同。在视察云冈的时候，就说过文化遗产不可再生。首先呢，要谈的是保护。那么，作为我们教育部门儿，我们率先，我们省委、省政府在八月份就提出了“游山西，读历史”。在九读里面，其中有一个，就是游“山西就是读长城军事斗争史”。而且，省委、省政府又提出了长城、黄河、太行三大旅游板块。我们市教育局率先就成立了一个“游山西，读历史”工作室，就落户到我们国家级研学营地，落户到我们的办公室。我们当时，也是研究了这个政策以后，也跟我们长城文化旅游协会也在沟通，如何把我们家乡的长城，让每个孩子去关注它，了解它，能感受出。让他们通过我们的研学课程，让他感受到长城那种守望和平的一种文化气息，让他能感受到长城内外一家人，民族融合的那种氛围。而最终的目标，就是刚才江乐乐老师说的，让每一个学生都要懂得，用我们的血肉之躯筑成我们新中国的长城。这是一种长城的精神的一个传承。

(9)、(1)一望无际　(2)熠熠发光　草原广阔、万籁无声　植物繁茂、热闹喧嚣　丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。　A　B　看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

(10)、  大同市长城文化旅游协会副会长、大同市图书馆(大同市少儿图书馆)长城文献资料研究中心主任陈建文说：首先，欢迎各位老师来我们图书馆长城文献中心，咱们咱们参加这期关于长城实践、研学这方面的沙龙。

(11)、第四天我们恋恋不舍的离开了北京，可是心思还在万里长城和那些劳动人民的里面，我想我长大也要向那些古代修筑长城的劳动人民一样，发奋学习，将来把自己的家乡建设得更美好！推荐一个写长城的400字作文暑假的一天，我和妈妈一起去长城，看那雄伟壮丽的长城。

(12)、三亚的落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。(3分)

(13)、“成功组织这么一个年纪范围的活动实属不易。前期的踩点，反复用公司、家长和孩子沟通……期间的辛劳可想而知。感谢老师的担当，辛苦现场的老师和家长们。”

(14)、长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。站在长城上往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人如蚂蚁；往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。

(15)、鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。”

(16)、示例：即使这件事情再困难，我也要尽最大的努力去做好它。

(17)、要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击同学。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

(18)、悲歌击筑凭高酹酒，此兴悠哉！”金戈铁马，往事如云。可是，正如一位诗人所说的：“当日，绵延万里的大墙，并不曾护住窗台上一只小小的花瓶……中华民族一再遭受蹂躏。

(19)、大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

(20)、要知道，齐国北边是燕国，南边是鲁国，再有就是一些小诸侯国，一般而言，基本上不会对齐国构成大的威胁，即使要防范，也应该防着北边的燕国，毕竟齐国燕国有深仇大恨，那为什么齐国偏偏要在南部修筑齐长城呢？

3、

(1)、从修筑长城的统治民族看，除汉族之外，许多少数民族统治中国的朝代也修长城，而且比汉族统治的朝代为多。

(2)、“好的，好的。我一定(揭　竭　渴)尽全力寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

(3)、(2)示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想(雨中的湖，

(4)、  第三个方面，就是我想为长城做一点点事情，哪怕就是微博的力量，也是可以的。第一方面就是它的故事讲好，讲给我的学生听，讲给我的孩子听。把它，把这些让他接续上，让他看到的，它不仅仅是一个遗迹，它更多的是中国的精神，精气神，魂在那里。然后，就是提升做事的能力，细化到每一步。现在工业文明的发展壮大，很多时候，活得比较快，也比较，做事也比较粗糙，浅浅而已。所以，我就觉得我们从这一点上的，我们要把每一点、每一点，把它大事化小，小事化细。这样的话，这个事儿就可以做到很完美。不求完美，更求完整。第三个，就是提升保护意识。可以到周边去做很多，实实在在的事儿。

(5)、 那么，今天在一块儿聊这个事情，我们也做了好多工作，组织了好多学生，我们走进了得胜堡、助马堡、拒门堡，包括我们守口堡，包括我们的李二口长城和镇川堡、新平堡，都去过。但是去过以后，毕竟学生这个规模还是少，而且就是我们作为教育工作者，不光是要去看长城，重点是让学生了解长城的过去和现在，了解长城的保护现状，还有，觉得它更多地激发学生，我们将来如何保护，这是它一个重点。

(6)、要求：①通过一件事表达“我”激动的心情；②流露真情实感；③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

(7)、用“   ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(2分)

(8)、人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。以“他(她)___________了”为题，写一篇作文。

(9)、________________________________________________________

(10)、“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍(山山水水　五湖四海　天涯海角)，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

(11)、洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有

(12)、下列句中加点字读音有误的一项是( )(3分)

(13)、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(仿写拟人句)

(14)、准确地说，长城不只有一座。在两千多年间，各代王朝在中国的北方修建了许多座长 城。其中，最"新"的而且也是目前保存最完整的一座建于中国明代(1368－1644)。

(15)、长城起先是分段建筑。公元前221年秦始皇统一中国后，将原来分散各段的长城连结起来。现在世人熟知的长城修建于明代，西起甘肃的嘉峪关，经宁夏、陕西、内蒙古、山西、河北、北京，东到河北的山海关老龙头，全长1270公里。

(16)、有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。

(17)、万里长城在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道绵延起伏、气势雄伟、长达一万多里的长墙。这就是被视为世界建筑史上一大奇迹的万里长城。万里长城是我国古代一项伟大的防御工程它凝聚着我国古代人民的坚强毅力和高度智慧，体现了我国古代工程技术的非凡成就，也显示了中华民族的悠久历史。

(18)、  来自大同十二中的老师马婷婷说:我是教物理的。确实对这些长城文化，了解不是很多。我妈妈她不是在那儿生的，但是从小在那儿长大的。就在我们大同的镇川，镇川旁叫青羊岭的一个村儿。那个村儿我想大家肯定去过前面那个地方，就是万泉河烧烤。肯定有孩子，孩子去烧烤，我也老领孩子去，反正是挺有意思。但是，那个地方就是破坏的，人们烧烤完那个环境什么的。后来，就是去年，因为我妹妹老回去，然后就说，人家现在已经开始收费了，那就不让，要出于保护的目的。反正是孩子们去那儿挺开心。

(19)、里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。就是到了晚年，他也仍然

(20)、东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。

4、

(1)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”，快哉君将为您奉上更多有料有趣的分享！

(2)、初秋时节，北大附小400名3年级的孩子在京西古道山间完成了8公里的徒步。

(3)、                                                         

(4)、明长城翻山越岭，蜿蜒迂回于崇山之间。看见它人们不由肃然起敬，感叹在如此险峻 的地方使用数量如此众多而且巨大的建筑材料。长城见证了古代中原农业文明和北方游 牧民族间剑拔弩张的激烈对抗。

(5)、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

(6)、第三天早上，我们一起坐车去八达岭长城，在车上，我盼着早点见到长城，终于，我模糊地看到八达岭

(7)、明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个

(8)、谈谈你的看法：现在有很多同学追求名牌，吃的、穿的、用的，非名牌不可，你怎么看待追求名牌的行为？(3分)

(9)、在遥远的两千多年前，是劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城。长城是中国古代人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。

(10)、  原来也觉得长城就是那样砖堆起来的，然后，现在是觉得不是这样的，所以，确实是应该是好好地研究一下咱们自己的，本土的这个地域文化。要么，确实有点过分啊。

(11)、  所以说，这个实践的探索是非常的重要，尤其，我们对长城的历史文化，好多孩子也缺失了。大家通常说，你们知道长城吗？我们知道，八达岭！我经常和大家说，你们知道万里长城吗？回答是，知道。我说你们知道万里长城多少万里吗？其实很多人都不清楚。我们的万里长城是21118千米。我们跟孩子们在现场互动的时候，孩子们激情澎湃，终于知道了万里长城有多少万里。所以说，这个重任就落在我们的老师身上。我们的老师，就应该进一步地去拓展思路，让孩子们更多地去了解。还有好多人说大同还有长城啊！所以说为什么要带着孩子走进长城，因为很多人不知道大同有长城。这个就是一个文化的缺失，还有一个宣传的力度不够。

(12)、城关由内城、外城和城壕组成的完整防御体系，黄土夯筑而成，外包城砖，坚固雄伟。关城平面呈梯形，面积35万余平方米，城墙总长733米，高7米。

(13)、草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小

(14)、A.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

(15)、那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”

(16)、  另外的话，说到这个。展览了，什么其他活动了，刚才袁会长提到，已经搞过好几次展览。前些时，我们由山西省图书馆组织，有中部六省，河南、山西、河北、湖南、湖北、安徽，江西六省图书馆直接搞了个山西长城的中部六省巡展。从太原开始，一直到安徽结束，整个历时接近3个月。现在这个展览已经结束了，回到大同，大家一会儿，或者过两天也都可以，我们大厅，我们昨天已经刚布完展，咱这个巡回展有100幅山西长城，主要是咱们大同的长城照片，就在大厅。这样也可以，大家去看一看。我们这个展期是15天，跨过国庆。也可以告诉学生们，告诉孩子们，就说有时间来，咱们先来近距离地先来看看这些长城的图片儿。看完，我想很多孩子或者很多家长，包括老师们，看完以后，会有非常大的兴趣。说，哎，这段长城这么好看，光看这个照片就是这么美观，我要去这儿去看看。我要去，比如说刚才提到的，我想去得胜堡看看，我想去李二口看看，我想去摩天岭八台这个教堂那儿，那么有意思，也不次于澳门那个大三八。就是说，可能会有非常大的兴趣。

(17)、老教授(　　)的仪表和精辟的论述,令人肃然起敬。

(18)、  可以说中国历史发展，是游牧民族和农耕民族不断融合、不断地去冲突，然后发展的一个民族。那么，这个民族，这个历史，它的发展过程最终形成什么？最终形成长城文化。长城文化，它就是这么来的。就是游牧民族和农耕民族，他们的冲突，他们的融合，最终产生了长城。那么，修长城到底谁是第一人呢？这个，也是我在想的一个问题。其实，我们大家对这个人物也很熟悉，就是赵武灵王(注：中国长城修筑史上，赵武灵王是比较早的一个君王，但不是最早的)。赵武灵王其实在历史中，他一直是被低估的一个人。我们对他的了解，可能仅限于胡服骑射，是对他最大的了解。赵武灵王其实是赵国的第六代国君。赵国，我对它的了解，通过语文课本、历史课本，可能是停留在廉颇和蔺相如中。其实，在1903年，梁启超他写过一篇文章，是《黄帝以后第一伟人赵武灵王传》。这篇文章，他把赵武灵王提到了一个空前绝后的高度，说是皇帝以后的第一伟人。那么，我们知道，我们比如说毛泽东以前写的那个，说唐秦皇汉武啊。我们提到伟大的历史人物中，也没有一次提到过赵武灵王。那么。赵武灵王他到底伟大在哪儿呢？第一个，就是他的这个，在梁启超的文章中，他提到第一个伟大的地方，就在于“胡服骑射”。他作为一个汉人，就是他这个做法，是肯定游牧民族。他觉得游牧民族有比汉人更先进的地方。在他之前，包括在他之后，很多人对游牧民族就是一个简单的概念，就是彪悍，他们也蛮彪悍啊。但是，赵武灵王通过他们身上找到了他的亮点，梁启超的文章中提到，说他是我们中国历史上“师夷长技以制夷”的第一人，可以说是能够看到别人的闪光点。

(19)、  那么，我们就可以对长城相关的，它相关的各个学科都可以进行探索。你比如说，因为我老家是阳高的，我们都知道阳高、天镇这边儿，好多地名，咱们从地理上的地名都是什么堡、什么台、什么屯，对吧？这个，其实你研究起来，这都跟当时的军事长官，都有原因的，这是往地理、往我们生物方面，刚才黄老师的生物方面，我们的抗寒、抗盐碱，整体对我们学生，我们现在中小学综合实践课程方案当中体现的责任、价值体认、责任担当，这几方面整体进行一个教育。我们现在的学生是不是，我们有没有，现在中华男儿这个血性，有没有我们这个民族精神了？现在，我们一出来就，我们抖音看的，就是吃个桃桃，就这种，有没有？我们现在不光是民族坚韧精神，好像北方人只有这个民族的坚韧精神，难道我们南方人就没有了？对吧？整体，其实现在就是我们一个民族精神、传统文化，这种教育缺失。我们长城这个精神教育，其实是很好的一个，可以说是落脚点，一个突破口。包括我们现在，刚才说的长城，为什么北京那边儿砖长城，我们外长城这儿是夯土长城，夯土土砖的长城了，肯定是跟我们地理、气候等各方面有关系。我们整体对学生进行了比较，长城研学是一个很好的出发点，感觉。

(20)、半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

5、

(1)、在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子,并抄写下来。(3分)

(2)、 那么，从教育这一块的功能来看，我跟大家简单地说，刚才，前几位老师说得特别好。今天，参加咱们这个长城沙龙，其实，我一直就是在想着如何做好我们的长城研学。这是我心里面的一个困惑。长城，大家都刚才都说了，是我们中华民族的一个象征。那么，在我们中小学的课本里面，出现的频率是特别多的。在我小学里面，我就觉得语文、社会、政治、历史、地理。那么，在我们综合实践，2016年，教育部以这种学科的名字下的这个文件，专门下来，这是我们的中小学的必修课程。那么，综合实践，它是多学科融合的一个与学生生活息息相关的课程。里面它的这个教学目标有什么呢？考察探究，考察探究、价值体验。体验什么的？要了解长城的这个保护，要有什么，培养它的保护意识、责任感和自豪感。所以，它这个，就是长城这个研学，它就要体现出我们综合实践的两大教育目标：价值体验和考察探究。那么，如何去做呢？我们也在尝试去做。

(3)、dǎogào(　　　)diànzi(　　　)zònghéng(　　　)

(4)、我猜想这地球上最长最坚固最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么。它？莫不就是我们古老民族的伟大灵魂？塞外强悍的风挟着天籁的鸣声呼啸着，仿佛向我们倾诉着长城的经历。

(5)、B.经过一天的劳累(lèi)工作，他累(lěi)计完成了四项任务，积累(léi)了不少工作经验。

(6)、三一文库()〔赞美长城的作文400字〕导语：长城---中华的象征，民族的脊梁，是世界上修建时间最长，工程量最大的国家军事性防御工程。下面是我整理的一些关于长城的优秀作文，欢迎查阅，谢谢！篇一：赞美长城俗话说：不到长城非好汉。以前我只从电视上看到长城的雄伟壮观，从书上得知长城的历史悠久，从别人的口述中得知长城的蜿蜒连绵。而我从未亲眼目睹过长城，从未感受过站在“好汉坡”上一览群山。所以长城是我日思夜想、梦寐以求的地方，对长城的好奇之心也随着时光一天天的流逝愈来愈浓，无形中在我的内心深处刻下了一个不可磨灭的烙印。今年暑假，妈妈终于答应带我去登长城了，我高兴地一蹦三尺高，因为，在我的内心里。一个堆满尘埃的愿望就要实现了。来自：作文大全来到北京的第二天，我们便到了长城，当我看到长城时，心中***澎湃。真正的长城比我想象中的还要雄伟壮观，像一条金黄的巨龙伏卧在群山之巅，它仿佛在向天长啸：“中华儿女不是‘东亚病夫’我们站起来了！”回首昨天，我们中国人经历了多少苦难与磨炼，成就了今天的辉煌。就像一只软弱无力的小猫摇身一变，变成一条傲视天穹的巨龙；从一只羽翼未丰的小鸟转眼间成了一只俯瞰大地的雄鹰！一切转变都是如此地巨大、迅速。从“七七事变”到“百万雄师过大江”，从“平京战役”的打响到“淮河战役”的落幕。千疮百孔，满目疮痍的中国在“中华人民共和国成立了！”这句铿锵有力的话语中重新帮帮忙,长城晚上的作文怎么写去年暑假，我去北京玩，第二天晚上，听说明天要去登长城，我激动的都睡不着觉了。

(7)、长城主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市。

(8)、  大同市长城文化旅游协会会长袁建琴，大同市长城文化旅游协会副会长、大同市图书馆(大同市少儿图书馆)长城文献资料中心主任陈建文，长城文化旅游协会理事、大同市示范性综合教育实践基地校外教育中心主任吴彦春，大同市长城文化旅游协会会员王磊和大同市初中综合实践教育名师工作室各位老师作为嘉宾出席沙龙。

(9)、  一个，就是咱们事先要设计好。咱们要去长城边儿研学，我们要达到什么目的？是通过什么样的途径？通过什么样的办法，去走进长城去？另外，还应该注意孩子们出去了，你还得注意他们的安全。更重要的是，大家刚才反复强调的，不只是宣传，更重要的是保护。除了环保以外，更多的是不能像我上八达岭那样。我登上去，当然你要登上去，可能就是看得更广阔，形象更壮观，但是那个对长城保护是非常有害的。不管怎么样，咱们一定要保护第一。另外的话，有些比如说小的孩子们，小的学生吧，咱们刚才各位老师也提到，通过讲故事的形式，通过图画的形式，通过摄影作品形式，把它这个长城的，

(10)、教科院副院长王纬虹表示，外出游学是有价值的，一方面可以亲近自然，认识动植物；另一方面，在自然中，更容易发现共同话语，让朋友之间关系变得更亲密。学校应该在保证学生安全和健康的基础上，多组织学生出去走一走，但是要适量，讲科学。家长们要意识到，孩子们应该接受一些挫折教育、毅力教育，学会自立、自理。

(11)、我无法忍受，便让妈妈原路返回，路上狂风游荡，树上的树叶被风吹得落了下去，整个天气死气沉沉，我的心情也变得十分低落。“完了，快迟到了！”我后面仿佛有死神在追着我，一刻也不敢停。后来终于拿到了外套，准备来场极其危急的卡上课时间时，妈妈竟然忘记带工作资料了，我的心情也从低落变得无奈，最后妈妈迅速开着电瓶车赶到学校。刚到学校，就打了上课铃，此时原本短的四层楼梯，变得像万里长城一样长，我用力地走着这“万里长城”，耳边终于响起读书的声音。呼，好险，没被老师发现。

(12)、泛滥(lǎn　làn)遐想(jiǎ　xiá)

(13)、蜿蜒的万里长城,辉煌的北京故宫,壮观的秦兵马俑……祖国的历史文化遗产令我们自豪。请选取一处你最感兴趣的,简单介绍一下吧!题目自拟,400字左右。

(14)、“好的，好的。我一定(揭　竭　渴)尽全力寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

(15)、“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第一个“蜡”是指________________________，第二个“蜡”是指______________________。(2分)

(16)、shùshāolímínɡ    xiányì