回到原点作文提纲

1、回到原点话题作文

(1)、曾经那么讨厌在学校读书的日子，因为要准时上课，下课回到家里要做作业，复习，一连串的考试，曾经压的我们喘不过气。踏入社会才知道，曾经被我们厌弃的日子是多么的美好。

(2)、她教学中注重学生言之有“物”、语出有“韵”的多项思维培养。她首先以文为例，引导学生回顾单元例文，明确习作要求，梳理习作思路，然后让学生自主构思进行原生态写作。在练笔过程中，她大胆取舍，从框架中选择一个方面进行描写，借助资料袋和下水文，让学生进一步学习如何正确使用说明方法介绍事物。本节课以生为本，课堂上学生动笔时间充足，加上老师适时点拨指导，让学生清楚感知说明文的文章结构以及如何恰当地应用不同说明方法来说明事物。最后，她在练笔基础上增加习作评价，指导学生自评互评和修改，全面提升学生对说明文习作的熟悉度。

(3)、中国大学MOOChttps://www.icourse1org

(4)、例如，2011年高考广东卷作文要求考生以“回到原点”为标题写一篇文章，一考生在文章开篇提出中心论点“回到原点”之后，主体部分从不同角度提出了三个分论点——回到人性善良的原点、回到灵魂无瑕的原点、回到心灵单纯的原点，在就三个分论点讲道理与举实例相结合分别进行分析论证后，结尾处再次强调观点：回到原点吧，去聆听我们生命最初的声音。

(5)、南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。

(6)、如何结合学生实际，运用多种策略实现学生习作要素软着陆？如何结合教材特点，激发学生兴趣，让学生高效掌握习作方法？如何将理论落地于常态教学，做到榜样示范、实践得法，提高学生语文整体素养？2020年10月28日下午，我校五六年级全体语文教师积极参加了市基于“言语·思维”的统编语文教材习作单元策略研究教学研讨会。线上的聆听，为老师们的习作教学打开了新思路；线下的交流研讨，引发老师们的深度思考。

(7)、头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路。我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。

(8)、我知道即使世界在变，但是父母爱我的心不会变，知心朋友依然是我最珍惜的人，因为他们知道我要的幸福是是什么。

(9)、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。

(10)、有老师会问：中小学教师的工作很辛苦，应付日常教学和处理各种事务就够累了，哪有时间写文章？

(11)、坐标的中央是远点0，因数的排列而向两边扩散，而人生的原点同样是“0”不同的只是我们的岁月无法倒流，永远也不会像数一样有”负”。

(12)、强化知识与现实综合联系，实现理论与现实的综合，完善课堂综合性的内容新体系；

(13)、所谓“中心论点+三个分论点+结论”式，即在引述材料、分析材料提出中心论点之后，文章的主体部分用三个分论点从不同角度去论证观点，最后得出结论或再次强调观点。运用这一模式时，应特别注意：中心论点的提出应紧扣所给材料的意旨，不能偏离材料；三个分论点的确立，要围绕中心论点且各有侧重，分论点可以是并列关系，也可以是递进关系，但前后不能发生冲突；另外，分论点的议题绝对不能大过中心论点。

(14)、事实上，对于那些指导自己构建思路或框架的理论，也就是对自己的研究有根本性作用的理论，不能满足于常识性的介绍，而要充分地阐释它的独特之处，阐释它对自己的启发，阐释自己对它形成了什么特别的见解。

(15)、我要问问那些慷慨者，怎样才能“大家好”呢？难道故意输给人家不成？为了所谓的发展而忘掉根本的体育精神？

(16)、回答：不离中心的最好掌握的方法就是时时扣题，起码在文章中，首尾、引用、论证四处是要扣题的，可以根据审题时提炼出一个关键词放在旁边，避免偏题。文章题记如能写好是可以为文章增色不少的，可以很好的利用。小标题可以参照中心、标题和分段的实际内容三个方面参考拟定。符合具体的语境即可!

(17)、一般来说，文献综述需要交代前人已经研究了什么、还有什么悬而未决或者基本忽视的。你的研究是针对那些悬而未决或者基本忽视的，文献综述也应当指向这些问题。归纳现有研究的不足之处，也就暗示了你所做研究的意义所在(niche)。这是文献综述必不可少的一部分。

(18)、议论文的总体逻辑思路是提出问题、分析问题、解决问题。

(19)、灰霾的天空弥漫着雾气，潮湿的柏油马路上尽是汽车飞驰的喧嚣。走在马路边上，脚踩着一个个小水塘，我想着是时候回到原点，重返本真，让自己的真性情毫无忌讳地流露。

(20)、他一个人，一间茅屋，一园爱菊。一碗清酒。回到心灵之原点，这是陶渊明的选择。他不要宝玉财富，他独爱满院菊色;他不要名利双收，他唯恋与南山相伴。便提笔一挥“菜菊东篱下，悠然见南山。”他爱无世俗喧嚣的一方净土，他恋在那里每天“看庭前花开花落，望天地云卷云舒”的悠闲。陶渊明回到原点，不是怯懦，是看破红尘后的返璞归真。

2、回到原点作文题目

(1)、感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。(反面过渡)(特别注意)

(2)、②我为什么要研究(解决)这下问题(写出问题提出的背景)

(3)、每时每刻我们的脑海里时常会涌现出一个念头，我要做一个乐观主义者，不做悲观主义者，但是一切又总是事与愿违，因为我们的心灵是脆弱的，情感很容易受伤害的，因此我们又在不知不觉中做了一个悲观者。在我们的生活学习中有时会遇到一些棘手的事，是我们措手不及，感到前途一片黑暗，觉得生活对自己太不公平，因此，在此时此刻我们应该冷静下来，不停的做自我分析，反思自己；直到知道自己已经非常地“清醒”了，再去决定下一步该做什么，就在这时我们开始转变了，就这样在不知不觉中回到了原点——做一个乐观主义者。譬如说：在某一天，老师为了更好的了解我们对所学的知识掌握的如何，就告诉我们将要进行一次测试。结果告诉我们，我们考的并不是很好，对知识的掌握还不是很牢固，在此时，我们就应该冷静、沉着仔细的分析，要坚信：下一次我能够做得更好。

(4)、▲高考时间类题目解题技巧《中学生政史地》(高二)2007年第7-8期▲如何合理选择和使用高考复习资料《教学与管理》2007年第10期

(5)、小标题的形式很多，可以用镜头镜头镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。

(6)、在现如今这个社会中，只要人还活着，每一天都是忙碌的一天。在一档综艺节目中，主持人在采访一位身家过亿的大富翁时说，你已经万众瞩目了，为什么还要如此拼命地工作呢？

(7)、公开课是供大家观摩、评论的课，因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。

(8)、海量免费试题，请关注：1语文试题汇编2020年1-7   试题汇编201-31   试题汇编201-30   试题汇编201-31   初中试题仓库请点这里   小学试题仓库请点这里

(9)、再次，设计对学生有效的教学方法。现在的课堂，很多老师喜欢用合作交流、小组讨论等形式，这是合理的。但是，有必要讨论的问题才应该讨论，而不能单纯追求形式上的热闹，说到底，形式是为内容服务的。

(10)、想起孟德斯鸠的名言：“每个人就是整个国家”。是的，难道不是每个人的尊严构成了国之尊严，每个人的权利构成了国之权利，每个人的幸福组成了国之幸福。

(11)、理解文本是教学的核心。有些教师往往在没有整体感知的情况下，就直接进入到探究讨论的环节，这就会给人以突兀之感；有些教师在深入理解环节，却只是支离破碎的从小处着眼，也往往适得其反。如何做好深入探究文本呢？

(12)、附件：20款现代化数字教育资源平台及app

(13)、回复关键字：“原创”，查看家长内参原创干货文章

(14)、如何提高投稿命中率——流畅；新颖(题目不老、材料不旧、立意不陈)；深刻。

(15)、回复：作文导写，看名校名师教你写2015高考最新模拟作文题目；

(16)、我多想回到故乡，回到原点……回到原点8回到原点不是一种消极回避，而是理性的回归。

(17)、另外，在平时要多积累成语，因为现代汉语中的很多成语就是出自文言文中。在答题时，要善于将同一个词语在不同课文中的意思；一日昼寝帐中，落被于地C.本在冀州之南/本末倒置D.予独爱莲之出淤泥而不染/，未能远谋/、用法进行联想、归纳；四舍五入选出加点词语含义不同的两组()()A.人皆有之；指通豫南、归纳等能力；曾益其所不能B.帝感其诚/、善于延伸与勾联、与现代汉语有一定联系的文言实词在特定语境中的具体含义。

(18)、无论课前把教案准备得多么熟悉，都不如进课堂给学生们试讲一次所获得的经验来的直接和丰富，更有针对性。

(19)、我想，如果给我一次机会，我愿回到原点，无论友情、学习或是其他的那些原点，我愿意用心再去经历一次。可是，时间又怎会允许我们从头再来，于是，我只能带着曾经的遗憾，用心地去等待明天。回到原点7回到原点，倾听雨打在青石板上悦耳的声音。回到原点，俯瞰田园间交错的阡陌小路。回到原点，在低矮的屋顶上遥望漫天的繁星。回到原点，回到故乡。

(20)、例：广东深圳半命题"的味道"的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写"多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕"，中间根据所学诗歌写了四块：江南的味道是清水的甜味;江南的味道是初恋的苦涩;江南的味道是离乡的酸痛;江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。

3、回到原点作文提纲怎么写

(1)、自己可以利用互联网查找相关资料、或者去购买书籍学习。(有人认为，自语文学科独立设科以来，有三个阶段：一是以叶圣陶为代表的语言训练阶段，二是以钱理群为代表的人文教育阶段，三是以王荣生为代表的课程论阶段。应该说，这种看法是有道理的。)

(2)、如“博古通今”就是常见的成语、错选不另外扣分，双项选择。考查的内容涉及意义和用法两个方面。

(3)、其中，李沧区实验小学秦佳佳老师指教的《介绍一种事物》，通过回顾本单元的四篇文章，总结说明方法，在此基础上明确习作要求，引导学生自己画框架图，理清写作思路，对比阅读批注，强调重点，全班交流互评，学会赏析。整堂课环环相扣，一气呵成，多种教学方法并用，学生参与度极高，真正做到了实践得法，将课堂还给学生。

(4)、如果一个句子连着出现两个“的”，最好能够去掉一个；如果一个句子连着出现三个“的”，你一定要想办法去掉一个。

(5)、刚刚曾经的同学，发了一条短信给我，要我过年去玩，说会给我做牛轧糖，让我想起她刚会焖米时，也是这样激动地把我叫到她家，仿佛一切又回到从前，感到了那种美好。

(6)、例：江苏南京命题作文"从头说起"为题的满分作文《从"头"说起》中间用了三个小标题：王者之"头"、勇者之"头"、胜者之"头"。

(7)、习作单元是统编小学语文教材编排体例上的一大创新，体现新教材对习作教学的重视与强化。习作单元的设置打通了习作教学与阅读教学的壁垒，让阅读教学与习作训练关联，让阅读有了目标，让习作有了支撑。通过前期的教学调研，一线教师反映“习作单元”价值匪浅，但又对教师的教学水平提出了挑战。

(8)、全省教育系统教学技能竞赛、“信息技术创新教学”项目活动

(9)、选入公开课中的课堂检测题切忌“繁”“难”“偏”“旧”。课堂检测题应紧扣教学大纲的重难点，难度要适中，让绝大多数学生都能顺利完成，这也是你课堂效果的见证。此外，题目要有相应的梯度和明确的目的性。

(10)、记得我在无事可做的时候，我总会去找我的几个朋友谈心。或是默默地听一首我喜欢的歌，直到泪流满面。可现在，我只能靠在脑海中搜寻起儿时的画面来慰藉漫长的夜，使得自己不那么孤单。可见，回到原点，寻找曾经的快乐，并不是一件容易的事。

(11)、回复：作文模式，看《高考议论文的基本结构图》；

(12)、书伴：https://bookfere.com/

(13)、人生的原点就是踏踏实实做事，老老实实做人，在成功的路上是没有捷径的。很多人倒在了成功的路上，更多人被成功路上的困难所吓倒，畏缩不前，得过且过。

(14)、例：福建南平以"改变"为话题的满分作文《耳朵"挑食"》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬;变化之二：吃麻不吃辣;变化之三：吃肥不吃瘦;变化之四：吃上不吃下。

(15)、在准备一节课时，把以前写过的教学反思浏览一遍，避免曾经在课堂上出现过的不足和失误再次出现，会对本次授课有不少帮助。

(16)、回复：零分作文，看《历年高考作文零分版搞笑集锦》；

(17)、①课间文明休息，说话轻、走路轻，上下楼梯靠右走，不争先恐后，不做危险性动作或不正当游戏。②离校队伍整齐、有序。

(18)、在这纷繁复杂的社会中，我们的身心难免不会沉醉于灯红酒绿之中，回来吧，回到文明的原点，拥抱书籍，浸润其里，让书的清泉洗涤我们那蒙上阴影的心，在弥漫着油墨香的文字中，品味人生的细致与美丽。回到文明的原点，让我们感受悠悠的心境，理性的智慧，以及博大的心胸。

(19)、开展班级活动，缓斜内部矛盾，转移紧张关系，形成团结氛围。

(20)、十月的校园，丹桂飘香；十月的校园，欢歌笑语；十月的校园，学习正浓。下午，我通过钉钉直播的方式参加了基于“言语·思维”的统编语文教材习作单元策略研究教学研讨会，收获满满。

4、回到原点的作文议论文

(1)、目前，人大《复印报刊资料》、《中国社会科学文摘》、《新华文摘》等出版物转载或者摘登已经在法学刊物上发表的论文。这些工作为读者了解学术动态、查阅论文提供了一些方便，在一定程度上也起到学术评价的作用；但它们都是二手文献，不宜直接引用。

(2)、XX小学班级星级制日常行为规范评比量表(修订稿)

(3)、引注符号用阿拉伯数字，有的还加圆圈或方括号。对整句话的引注，引注符号置于句后标点符号外；其余情形，引注符号一般放在句中标点符号前。引注整句话的，可以在引注符号之后空一个字符，以使版面疏朗美观些。

(4)、课给人的感觉：主题突出、一气呵成、张驰有度、创意不断

(5)、查找文献有两种方法：一是确定范围、全面排查，即确定检索范围、检索方式和检索词，进行地毯式的检索；二是顺藤摸瓜、延伸阅读，即根据已有文献提供的线索做进一步检索。这两种方法应当交替并用，只用一种还不行。

(6)、他一个人，一间茅屋，一园爱菊。一碗清酒。回到心灵之原点，这是陶渊明的选择。他不要宝玉财富，他独爱满院菊色；他不要名利双收，他唯恋与南山相伴。便提笔一挥“菜菊东篱下，悠然见南山。”他爱无世俗喧嚣的一方净土，他恋在那里每天“看庭前花开花落，望天地云卷云舒”的悠闲。陶渊明回到原点，不是怯懦，是看破红尘后的返璞归真。

(7)、(2)要敏于事。在中小学里，一个普遍的现象就是教师感慨找不到可说的话题，可做的课题，可写的东西。俗话说：处处留心皆学问。只要教师事事处处留意身边的问题，就可以找到很多可以用于开展探讨的话题，比如，教育生活故事、学生成长个案、教育教学对话、教学设计案例、教学反思等等。

(8)、学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的安全工作原则。

(9)、当肯定方面居于主导地位时，事物保持现有的性质、特征和倾向；当事物内部的否定方面战胜肯定方面并居于矛盾的主导地位时，事物的性质、特征和趋势就会由量变到质变，出现质的飞跃，由此旧事物就转化为新事物。否定是对旧事物的质的根本否定，但不是对旧事物的简单抛弃，而是变革和继承相统一的扬弃。事物发展过程中的每一阶段，都是对前一阶段的否定，同时它自身也被后一阶段再否定。经过否定之否定，事物运动就表现为一个周期，在更高的阶段上重复旧的阶段的某些特征，由此构成事物从低级到高级、从简单到复杂的周期性螺旋式上升和波浪式前进的发展过程，体现出事物发展的曲折性。

(10)、激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。

(11)、严禁在楼道上，教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

(12)、不断拓宽的思路+逻辑缜密的演算=令人满意的数学成绩。高考最后冲刺的时间有限，有的放矢的解决自己还存在的问题，才可以充分利用剩下不多的时间多多提分。高考作文300字篇7参加湖北高考的考生请注意喽，

(13)、今天，我有幸聆听了来自李沧区实验小学秦佳佳老师执教的一节习作课——《介绍一种事物》。整堂课内容充实，教学设计思路清晰，节奏紧凑，听完令人受益匪浅。

(14)、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是临渊羡鱼，而不去劈风斩浪。扬帆起航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？如果哥白尼只是临渊羡鱼，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部著作？如果只是临渊羡鱼，而不去开通丝绸之路。张蹇怎会有通西域那鞍前的潇洒？如果只是临渊羡鱼，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？这一位位伟大的人物不正是回到原点，而创造成功吗？

(15)、诚然，我的乡愁并不是拿到不可逾越的海峡，比起那湾浅浅的海峡，我的故乡不过与我相隔着短短的距离，但那短短的距离，已是永恒。

(16)、回到灵魂无瑕的原点。灵魂，是我们心灵的皈依。古人云：“出世者入世，入世者出世。”所谓“出世”。便是一种看透世间冷暖的智慧。许多海外游子一生在外打拼，但只要到了生命的尽头，总希望回到自己的家乡，入土为安。因为这是他们出生的地方，是他们灵魂最佳的归宿。有太多的压榨和当头一击，会与独行的灵魂在暗夜里狭路相逢。只有故乡才能洗涤灵魂的污浊，才能解脱生命的烦恼，守住一方无瑕的灵魂。经受无尽风浪的洗礼后，我们终究要回到灵魂的原点，用淡泊宁静来澄清污浊。

(17)、下列各组中，加点词语意思不同的两项是(4分)A.鸣之而不能通其意/博古通今B.有朋自远方来/今齐地方千里C.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席读下面文字，完成第3~5题。北风在kōngkuàng()寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。

(18)、贯穿学生学、教师导的方式。学生的感知是初步，学生的思维深度是浅层次的，教师要在适度的时候积极的引导。

(19)、使用密码箱的同学，个人密码应严加保密，不得轻意告诉他人。

(20)、(1)引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。

5、回到原点为标题作文800字

(1)、首先是导入。导入一般有两种方式，一是直接导入，就是从作者、内容等方面直接引导到本课中来；二是间接导入，就是通过讲个故事、引用个材料，引入课题。总之要简明、简单，不要拖泥带水，不要节外生枝，不要太夸张。语言可以优美，灿如凤头。注意如果没有好的导入形式，就直接入题。

(2)、懂得感恩，这世界才会如此美丽。“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

(3)、当然，观点是否新颖，是相比较而言的。倘若你对某(些)问题的看法是别人在该问题上没有说过的，那么就是新颖的观点。比如，同样探讨“思维导图在初中英语写作中的应用”，倘若别人是从学生或教师思维出发来探讨的，那么你从范文思维着眼，主张“范文思维是学生学习英语写作的起点”，就是新颖的观点。同理，同样探索“初中生数学学习习惯的培养”，倘若别人皆是从“习惯即行动的养成”出发，那么你则从“习惯也是能力的积淀”着眼，论证“初中生数学学习习惯培养的关键在于提升学生的学习能力，而不必过于局限于学生某种行为的培养”则也是一种新颖的观点。因此，创新观点既要善于质疑批判，也要在围绕某(些)问题进行专题阅读的基础上，学会转换视角视阈重新提问。可以说，质疑批判是观点创新的前提，因为只有不盲从、不盲信，才能催生自己的新颖观点。而学会转换视角视阈，才能看到别人看不到的风景，从而萌生自己的新颖观点。诚然，新颖的观点只能靠自己来生成，犹如自己的孩子只能靠自己来孕育那样；而离开了自己的独立思考，观点创新就成了空谈。

(4)、在那遥远的巴颜碦拉山上，流淌着一股清澈的溪流，那是黄河的原点，那溪流一边向东流，一边汇聚成大河，从那高高的喜马拉雅山上飞泻而下，流过一个个省份，一个个市区，一座座城市，由开始的一股溪流变成了养育了中华儿女五千年的母亲河。黄河，是它让我明白，原来一个很小的原点也会拥有如此强大的力量。

(5)、故乡变了，不再是那块没有烦恼的乐土；我也变了，步子啊是故乡怀中没有烦恼的孩子。我知道城市边缘欺负的连山直通故乡大路的尽头；但我也知道，我梦中的故乡，已随我尘封的记忆消失在时间的尽头；我更知道，这古老的山脉，载不动淡淡的乡愁

(6)、五十四中成为一个考点后，我校的正常学习秩序也有了调整，下课没有了操场的集中，家长都在后门进校，绕过几个弯才能找到学生。但是大家都没有怨言，并祝愿大哥哥大姐姐能考出他们的好成绩。尽管我们现在是小学生，但从这几天的宁静中，认识到了平时学习的重要，只有打好学习基础，才能在长大后的高考中考出自己的水平和能力。

(7)、在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。(小结引申分析)(317字)

(8)、第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召。

(9)、自己可以利用互联网查找相关资料、或者去购买书籍学习。

(10)、好风凭借力，扬帆正当时！今天的习作策略培训及时、高屋建瓴，我会不断内化思考，实践策略，让学生在写作中享受乐趣。

(11)、前四道选择题在题型上继承前几年的传统，保持不变，语言运用今年考查选择关联词填空和散句改整句以及写主持串台词，这些试题都属于能力考查类型的试题，在回归语文基本素养养成方面，有良好的导向作用，也正好应和了目前社会上人们对语文教学的诟病。回归课堂，回到汉语言文学本身，今年的广东语文高考题目，给了一个很好的回答。

(12)、秦佳佳整堂课思路清晰，课堂进度紧凑，充分发挥“融合”优势、“竞合乐学”小组合作学习优势，通过层层施策、拾级而上、读写融合的习作训练，切实提高学生言语实践和思维能力。

(13)、类似的连接词非常多，这里只举几个常见例子。表示并列的，如：

(14)、何其相似，让我们来看看这乒乓作响的小球。于内，能代表中国参加国际赛事的名额是少之又少，球员们之间的竞争是不言而喻；于外，哪个外国选手没有梦想过，自己会被这样载入史册：第一个打破中国乒乓球项目长期垄断的运动员。所以，永远都有人在虎视眈眈、摩拳擦掌。(讲道理论证观点之后，考生由体育联系到经济生活中的垄断，并回归材料，进一步论证观点，使论述更加深刻(联))

(15)、难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点?我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。

(16)、是什么悄悄地带走了昨天?是黑暗过后的黎明。是什么轻轻地吹落了秋叶?是春去秋来的风。是什么带回了远行的脚步?是心，归家的心。

(17)、解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

(18)、围绕中心心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。

(19)、到底是社会经历比较少，要不然怎么会在这里发表感触呢？一个坑接着一个坑，原本以为，有了工作经历，我的路会好有点，可是当工作经历满足时，我们工作能力水平不达标。我不知道是自己当初没有定好位，还是兜兜转转又回到了原点。......

(20)、回到原点，我们依然会对未来生活有着不一样的见解，在那满脑子快乐里相信着未来会比童年更美好。

(1)、面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。(联系实际)

(2)、如、《新课程与建构理论的关系》、《校本教研的理论依据》

(3)、书享家：http://shuxiangjia.cn/

(4)、自信是为人处世的韧性，是披荆斩棘之剑。/比起见异思迁，成长自信是顽强、是守望、是自我认同、是一心一意。/在《国粹》中，我们可以看到虚静恬淡的庄子，着眼于精神世界，把精神解放、心灵自由看作人生至乐，纵然名利诱惑，他不屑一顾、坚守自我的选择，这是他的智慧，他的自信；2022年度感动中国人物彭士禄、杨振宁、吴天无一不是“一生只做一件事，为一件事来，成一件事去”。/研究的道路怎能没有数不尽的艰难险阻，而他们正是借助着成长自信，矢志不渝，终立于山巅。/由此可见自信的重要性。

(5)、①尊敬师长，友爱同学，待人礼貌，说话文明。②讲普通话。

(6)、即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等都要写下来，这个备课过程相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。

(7)、开弓没有回头箭，有些人再也回不到从前了。既然做出了抉择，就没有什么回头路可走。每个人都想回到原点，可这人世间又有几人能做到？

(8)、布置作业：以“2021年感动中国人物”作为素材支撑，选择“自觉或自信”其中一个方面写一片段，300字左右。

(9)、上学期开始，该校将“我的阳光行动”设计成一个磁性登记表格，并分高低段赋予不同的意义。

(10)、回到原点，也许，会听到柔嫩的小草努力向上长，与花儿说悄悄话。

(11)、如今，有多少人沉溺于灯红酒绿的城市，有多少人被金钱模糊了双眼。他们每天劳累奔波，穿梭于各个城市之间，只为了再赚一些钱去机械化地买车买房。有人说，不是为了钱，为了情。而情比钱坚，何必如此？两个人有情，就会幸福。何必盲目效仿？不是有房才可以幸福，不是有钱就能够幸福。让我们追溯根本，放平心态，正确看待金钱，回到心灵的原点。选择自己的选择。

(12)、充分使用例文，层层推进，方能水到渠成。李老师结合本单元的两篇课文《夏天里的成长》和《盼》，指导学生明确什么是围绕中心意思来写作文，充分发挥例文的示范引领作用，让学生的写作变得轻松自如。

(13)、回到原点寻找到真实的自我，回到原点鼓足勇气而创造奇迹，回到原点而实现最初的自我。回到原点9(高考作文)回到原点

(14)、文言文与古代诗歌的教学，一定要按部就班的教学，要边读边理解，不要像现代文式的跳跃式教学。

(15)、以身作则，注重积累，读写相辅。新课标规定中明确指出：“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”对于提升学生的习作水平来说，教师不仅仅要让学生在平时多加训练，同时，还要锻炼学生加强平时的积累，鼓励学生在课外学习中多多阅读，多积累相关的习作素材和精美词句，这些积累对于习作水平的提升具有相当重要的作用，他们是整篇文章的“血肉”，文章有了精美的词汇与句子才能更有活力，更富有生机。语文教师要指导学生养成良好的积累习惯，在进行阅读时要将认为精美的词汇与句子摘录下来，一来是可以加深对这些词汇和句子的记忆，二来可以在今后进行写作时方便选取自己喜欢的句子进行积累，这样才能做到不断积累学以致用。

(16)、郎朗的父亲在《我和朗朗30年》这本书中，讲述了郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长们的热议。

(17)、“写作文前，要仔细读题。”胡老师说，有的考生没看清题目要求就下笔，比如题目是“以什么为题目”，明明是命题作文，已规定题目，有的考生偏要另拟题目，以为是话题作文。

(18)、同一观点有多人表述的，应引注最早的著作，或者同时引注其他有代表性的著作。“普遍认为”、“主流观点”，原则上应当援引至少三种权威文献。

(19)、如果你仅仅检索、参考和引用论文，你只能在一个狭隘的圈子里说话，而且往往还无甚新意。

(20)、不能抄袭文献，而要超越文献。文献只能是垫脚石，是为自己的研究服务的，不能反过来，自己找材料去说明别人的观点。引入文献，是要在它的基础之上往前迈出一步。

(1)、清华大学自恢复法律系、重建法学院以来，历任的主任、院长无一例外姓“王”——王叔文、王保树、王晨光、王振民。

(2)、①文明用餐，爱惜粮食，不挑食，不浪费；②不在摊贩上买零食，不在摊上用餐。

(3)、据说，意大利一个城市鼠患严重，为了鼓励市民灭鼠，政府对灭鼠的市民给予奖励。奖励的办法是，市民拿一条老鼠尾巴，政府给多少钱。施行以后，市民踊跃交送老鼠尾巴，但鼠患未见好转。调查之后发现，原来一些市民专门在家里养老鼠，剪下尾巴兑奖励。

(4)、幼学执敏置诸狱。敏赂贵人嘱巡抚檄取亲鞫，幼学执不予，立杖杀之.敏狱辞连故尚书潘季驯子廷圭，幼学言之御史，疏劾之，下狱。

(5)、回复：时评,看《高考议论文时评写作秘诀(范例分析)》

(6)、如、《当前实施素质教育的主要问题分析》、《浅谈班主任工作》

(7)、这夜，我又梦见了久违的老巷———不同的是，这次当我回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。