身临其境造句十字

1、身临其境造句20字

(1)、将单词neighbourhood板书在黑板上，下面留出空间，为下一步板书做好准备。

(2)、虽然我没有去过“海底世界”，但听他说得那么生动，我仿佛也产生了身临其境的感觉。

(3)、因此，培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。在开始阅读阶段，学生的兴趣是最重要的，只要他喜欢，阅读的书目其实都是不限的，只要有读书的兴趣，从爱读书，到读好书，一点一点转变也是来得及的。

(4)、S6:I canseeYaoyao’shome.

(5)、例：这篇游记写得很生动，读了以后仿佛身临其境一般。(表示犹如亲身体验一样)

(6)、这首诗以独特的方式把大自然的景色，隐藏在自己青春岁月的一段恋情中，在此用通感的诗语来点亮这首诗的意象，如：在寒冷里燃烧自己的火焰。

(7)、(4)他生动的描述给我们身临其境的感觉(造句网)。

(8)、(5)学生带着问题再次听录音，并圈出听到的场所名词。

(9)、(身临其境解释)：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。

(10)、桂林山水的.电视画面，给了我们一种身临其境的感觉。

(11)、当读到这个故事的高潮部分时，难免让人产生身临其境的感觉。

(12)、语言交际的情景，帮助学生理解和使用新词汇。比如可以提问学生

(13)、上。为了让学生更好地理解这个词，教师可以在图片或照片上画出互相垂直的十

(14)、(19)书是美丽的百花园，让人流连忘返语文书是缤纷的画卷，让人身临其境语文书是温暖的阳光，让人身心书是广阔的草原，让人心生向往；语文书是无穷的宝藏，让人获益匪浅。

(15)、Ss:Theyoungmanwantstogotoapostoffice.

(16)、(2)听前活动。教师可以借助A项的图，通过与学生的问答，引导学生对听的内

(17)、他们开始爬升，好像再往东飞，接着天色暗了下来，他们遇到一场暴风雨，大雨如注，仿佛是在穿越一道瀑布，突然，他们就从暴风雨中钻出来了，康毕转过头来，对他咧嘴一笑，用手指了指，前方，他目所能及的像整个世界一样壮阔，雄伟高耸，在阳光下白得令人难以置信的，正是乞力马扎罗山方形的山顶。

(18)、《太阳照样升起》译者冯涛，早在十年前就翻译过这部作品，业内对他赞赏有加：

(19)、(2)从前他只在电视上看到黄河,现在他身临其境,更感到其气势磅礴。

(20)、   艺风国庆专项密训营第四阶段主要训练考生在应对即兴评述题目时的框架结构建立，让考生处理即兴评述题目时更加合理有效地进行解题分析，从根本上解决思维紊乱等在考场中遇到的普遍问题。

2、身临其境写句子

(1)、孩子不理解句子的意思，经常是因为句子中有不理解的字、词。有时句子中并没有什么新词，而是因为句子中用了这个词的引申义或这个词处在特定的语言环境中有其特定的意思。这时，理解这个词语就成为正确理解句子的关键。

(2)、还有两部是小编心中挚爱，也是海明威公认最温暖明媚的小说：《永别了，武器》和《太阳照常升起》。

(3)、(14)这篇写景散文写得真好，读起来有身临其境的感觉。

(4)、海明威19岁参加第一次世界大战，就获得了银质勇敢勋章，也落下一身伤病。

(5)、ButYaoyaoisinthehospital.

(6)、张爱玲称海明威的小说，是她一生最挚爱的外国文学作品。

(7)、媒体的改进-(媒体可以)捏造转会谣言、进球荒等等这一切都使您感觉身临其境。

(8)、   对于这个话题则可以直接运用纵向分析法，以过去、现在和将来三个时间片段为评述的三个部分。学生可以利用所学的地理和历史知识，阐述每一个阶段或者时代的发展状况和发展趋势，引用数据、事例论证，再细致的谈一谈对环境的防治和解决措施，最后再呼吁大家多谢环保意识。

(9)、这位上下两百年都难得一遇的文艺界“顶流”、作家圈“一哥”，一生中创作的作品加起来共有24部之多。

(10)、可是作为家长，如何在平时的学习中培养孩子的阅读理解能力呢？看看这位老师的说法，或许可以帮到你。

(11)、(28)酒店建筑面积近万平方米，拥有168余间宽敞的标准房商务房母子房鸳鸯房总统套房，都以欧式风格精心打造。让您身临其境在异国他乡。所有客房的设施均以四星级标准配备。

(12)、四本书，不但能唤起你许多回忆和共鸣，更能构筑一个活生生的世界，河流、树林、草地、蚱蜢、翠鸟、鳟鱼，纤毫毕现。寥寥几笔，就把人拽入情境中，冒险浪漫气息扑面而来，实在是一种享受。

(13)、他们能够身临其境般地观看我们做事，倾听我们讲话。

(14)、时下，非常逼真的网络游戏让许多玩家身临其境，无法自拔。

(15)、这让我想起已故历史教育专家赵恒烈关于教学语言“三种境界”之说：“第一境界是把你所想讲的东西能如实表达出来；第二境界是表达得活灵活现，使之传神而动听；第三境界是文有限而意无穷，带领学生入其境、见其人、闻其声。”在《汉武帝时代》一课中，“文有限而意无穷”的表达随处可见，随手拈来。

(16)、(12)如果不身临其境,他是写不出这样好的报道的。

(17)、让我们用记忆的弦将时间拨回到2019年3月30日，四川凉山森林突发大火，火势凶猛复杂，消防员们每人负重30余斤，徒步8小时，在海拔3700余米处与大火搏斗，因林火爆燃，27名消防员和3名地方干部群众不幸牺牲。谁料整整一年后，凉山再次发生森林大火，19名消防员再次倒在了扑火的战斗中。火灾毁坏面积为80余公顷。两次巨大的牺牲，一条条鲜活的生命，再次提醒人们防火的重要性。

(18)、妈妈很辛苦。怎么证明妈妈的辛苦呢？加班，家务，做兼职……

(19)、时下，非常逼真的网络游戏让许多玩家身临其境，无法自拔。

(20)、出自明-袁宏道《八识略说序》：“向非身历其境；恶能穷其边崖；指其归宿者哉”。造句：

3、身临其境造句十字左右

(1)、○“嘭”书架上的花瓶碎了，我懵了，瞬间激出一身汗。

(2)、(23)虽然我没有去过“海底世界”，但听他说得那么生动，我仿佛也产生了身临其境的感觉。

(3)、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

(4)、寂静和煦的心境呼之欲出，读他的文字，会让你忘掉周遭的一切，一心一意沉浸在他的文字世界。

(5)、他对这种游戏非常痴迷，玩耍时整个人犹如身临其境一般。

(6)、等表示方位的词汇和turnleft,turnrightgostraight等表示行进方向的词

(7)、每本书还赠送一份香氛书签，藉由感官刺激，带你更好融入书中的世界：

(8)、采用视频方式直观的对学校进行介绍和推广，给无法身临其境的学生及家长留下最直观的感受，最深刻的印象。

(9)、Tip:不管课堂上用哪种方式进行操练，教师一定要引导学生先明确起

(10)、3D影片不仅仅让你有身临其境的感觉，还在电影剧情变换的同时，让你的心里也为之牵动。

(11)、(特邀评论员：陈永明)男，60后，山东临朐人，现就职于某工程监理公司。山东诗歌研究会员，《神州诗歌报》临屏创作三室主编。有小小说、诗歌、童话、诗评等作品在《临朐》《神州诗歌报》《中国诗歌报》《山东诗歌》《作家新视野》等网媒和纸刊发表。

(12)、由此，我想起小学时造句，造不出来怎么办？有一个万能公式：

(13)、这篇写景散文写得真好，读起来有身临其境的感觉。

(14)、人在这个仿真的环境中，有一种“身临其境”的感觉。

(15)、那里绝美的意境让人身临其境，()去过的人都流连忘返。

(16)、(21)我凝视着“蒙娜丽莎的微笑”这幅巨作，达芬奇当年废寝忘食埋头与画间的场景久久浮现在我的眼前，使我仿佛身临其境。

(17)、当读到这个故事的高潮部分时，难免让人产生身临其境的感觉。

(18)、罗梅罗笑了。公牛又要来较量一番，罗梅罗的斗篷便再次胀满，这次是朝另一个方向。每次他都让牛极近地擦身而过，以至于人、牛和在牛面前鼓风旋转的斗篷全变成轮廓鲜明的一体。一切是那么缓慢，那么有节制，好象他在把牛轻轻摇动，哄它入睡似的。”

(19)、“今天”这个范围较大，而干一件事情，总从一个时间点开始。比如：

(20)、从《汉武帝时代》的整体构想推而广之，历史教学创意的魅力之一就在于穿越时空，从“碎片式”的历史往事中，探寻众多历史事件之间的“最大公约数”——核心主旨。

4、身临其境造句十字以下

(1)、张爷爷看到这部抗战片就产生了一种身临其境的感觉，仿佛自己又回到了战争年代。

(2)、怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

(3)、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

(4)、另一部是他最佳短篇小说作品的结集，读过一次就再难忘怀的《乞力马扎罗的雪》。

(5)、(1)教师要求学生打开课本，核对对话录音内容，特别注意红色字部分。

(6)、最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

(7)、能让观众产生身临其境感觉的电影才算得上是好电影。

(8)、第一步，把“今天”切开来，切成“早上，上午，中午，下午，傍晚，晚上……”

(9)、遇到的一个障碍是，身临其境的3D技术是出于观看的设计目的，没有触摸。

(10)、帕特里克拉登基夫有关人类走*的略带缺陷的新书虽然在时空上距离我们很遥远，但却令人神清气爽、身临其境，脑中仿佛出现了在1906年那个多云的春日里西奥多罗斯福的那场演讲。

(11)、“为了找到更正确的词”他又花了5个月时间修改，最后一章甚至改了39次才满意。

(12)、但我个人认为，充分理解上面的五个词十个字，对写作文已经有不少帮助了。

(13)、寥寥数语中，勾勒出大一统帝国从秦朝至汉初百年兴衰的历史蜕变，以及汉初在“无为”治国理念下重构大一统帝国的功效与隐患；言外之意处，透露出汉初“无为”与汉武帝“有为”之间的历史逻辑，疏通了不同历史阶段的沟壑；行云流水间，在简洁而不失情节和凝练而不失悬念中让汉武帝在“十字路口”上“粉墨登场”。

(14)、黑暗，却存有温暖气氛，随着那些模糊不清的元素，给你一种身临其境之感。

(15)、几十年前，曾经领略过已故著名特级教师时宗本先生教学录像，也听过北京历史特级教师朱尔澄的公开课。他们在课堂上逻辑严谨的表达，细致入微的描述，文采飞扬的语境，入木三分的刻画，鞭辟入里的辨析，抑扬顿挫的语势和对历史的精警见地，常常使人陶醉与陷入深思之中。他们的构思和文字散发着馥郁芳香的思想之光，夹杂着含蓄幽深的智慧之花，至今令我沉醉其中，流连忘返。

(16)、Ss:Hedoesn’tknowwherethepostofficeis.

(17)、学习了解这些知识将不再是“纸上谈兵”，而是可以身临其境在模拟体验中找到答案。

(18)、Tip:评价的标准包括对话用到多少新词汇和以前学过的场所名词与

(19)、写作文，要求有中心思想。对小学生来说，“思想”这样的词太深刻，“中心思想”就更不好对付了。我们换个通俗说法：写作文，要说出你的想法，讲出你的观点。

(20)、只有这种与历史的超时空对话，你才能产生心灵的体验和理性的认知。你才能在人云亦云，千人一面的历史课上，创意出富有历史斑驳感、知性感和哲理感的课堂教学。也才能找到撬动历史认知、历史思维、历史情意的阿基米德支点。

5、身临其境造句造句

(1)、用“有一天”开头，和用“今天”开头，如果算毛病的话，是一样的毛病。下面以“今天”开头来作答。

(2)、大叙事”中，历史老师要置身于历史的深处和细处去体察、咀嚼和感受，从而产生附着于内心深处的一种带有理性、情趣和灵动的敏锐智性，最终发掘足以统摄这段历史的主轴和主线。这就是我所倡导的历史课的灵魂。

(3)、眼看卫生局人员就要走了！我们急了，开始剧烈扭动身体，振动塑料桶，此刻多么希望能引起他们的注意。终于，功夫不负有心人，“砰——”塑料桶应声倒下，我们流泻一地。“等等，这有问题！”陌生的声音又再次响起......

(4)、 作者用通俗易懂的语言，直抒胸臆，描写了人们在十字路口时，常常会陷入迷茫，“但只要抱定初心/勇敢前闯”，前途就是光明的。不过稍嫌直白，最好把哲理隐入意象之中。如“欲穷千里目，更上一层楼”、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等等。

(5)、作者是导演，更是演员。演员要调用自己的各种生活经验，才能把角色演好，演逼真。

(6)、本部分热身活动时间控制在5—8分钟为宜，时间不要过长。

(7)、成，可以适当地向学生分别解释cross和roads的含义，就cross和第一课学过

(8)、学生仔细地观察主题图，了解语言材料发生的背景，同时教师在这一

(9)、 都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。

(10)、春天，置身于这个花园，咱们仿佛身临其境于世外桃源。

(11)、一代文学巨匠、《百年孤独》的作者马尔克斯对他崇敬万分，甚至不敢上前打个招呼。

(12)、(2)复习表示地点的词汇。教师可以利用本单元的主情境图，以听一听，猜一猜

(13)、此处，蒂尔亚将她的文笔发挥到了极限，让读者身临其境的感受到这历史上重要的一幕，虽然重要，但其实也不过是两个紧张的中年男子，在一个奢华的客厅，笨拙的探索理解。用身临其境如何造句我听得入了迷，恍如身临其境。

(14)、对程度好的学生，在教师的指导下，可以将二年级上册第四单元的

(15)、桂林山水的电视画面，给了我们一种身临其境的感觉。

(16)、教师可以多提出几个问题，让学生根据B项街区图写出答句。

(17)、歌词里原来的场所名词，换为其他已学过的场所名词或者本课将要学

(18)、(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。

(19)、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照

(20)、对学习程度好的学生，还可以让他们注意与crossroads搭配的介词是at，帮助学

(1)、☞视频|(追风少年)本期带你走进广州十七中校草何聪睿的艺考故事

(2)、     为了生活迁徙，是每一个人不可左右的。南北奔波，颠沛流离是诗人的真实命运。

(3)、当我们走到十字路口时，正好遇到红灯。我四周张望，心想：今天运气可真好，路口居然没车。于是加快脚步准备“飞”过去。姐姐看见了，一把把我拽了回来。一辆大卡车与我擦肩而过，我惊出一身冷汗！姐姐严厉地批评我：“闯红灯！你不要命啦！在过去的一年中，我国因交通事故死亡的人数大约占全世界的12%。”“对不起！我错了，以后我再也不闯红灯了！”我低着头，羞愧至极。“知错就好，过马路要做到红灯停，绿灯行，黄灯不过停车线。”那一天，姐姐给我上了一堂生动的交通安全课！

(4)、影片非常成功地创造了令人恐惧的"身临其境”之感。

(5)、初到巴黎那年，他刚刚经历了第一次世界大战，身负重伤。医生从他身体取出几百片榴弹炮弹片，剩下少许跟随了他一生。

(6)、(26)试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

(7)、还可以指导学生仅仅从地理位置的信息中，猜测词汇，并复习方位的表达法，如

(8)、他对这种游戏非常痴迷，玩耍时整个人犹如身临其境一般。

(9)、·热烈欢快的朗姆酒香氛，氤氲在《太阳照常升起》之间，转瞬即逝的香气就如同战后年轻人失去目标的空虚迷惘。

(10)、在庆祝教师节的演讲会上，陈明老师“慷慨激昂”的演讲，赢得了同行们的阵阵掌声。

(11)、(2)出示一个十字路口的照片或图片，自然引出生词crossroads，并板书在黑板

(12)、这幅山水画画描绘的非常逼着，让观看的人感觉身临其境。

(13)、听到他的精彩解说，我们仿佛已经身临其境了。

(14)、☞视频|(追风少年)本期带你走进逢考必过的考霸女神陈林南的艺考故事

(15)、“他轻柔而稳健地把牛引开，然后站住，稳稳地和牛面对面，向牛伸出斗篷。公牛竖起尾巴冲过来，罗梅罗便在公牛面前舞动双臂，脚跟着地旋转。他湿润的、沾着泥巴分量加重的斗篷像船帆一样张开鼓满，他就在牛身前鼓着斗篷转身。一个回合末了，他再与牛面面相对。

(16)、恢弘的历史已经过去，逝去的时光让历史蒙上了一层神秘的尘烟。在课堂教学背景下，历史的再现主要靠老师用生动形象的语言呈现给学生。生动形象、虚静伫思的描述，让历史富有厚重的沧桑感和通灵的斑驳感。正如清朝学者袁牧在《随园诗话》中总结欧阳修的治学经验时说：“平居有古人，而学力方深，落笔无古人，而精神始出。”

(17)、Lucitd查看器是一个很有创意的制作工具，它可以让开发者创作出身临其境般的有趣体验。

(18)、虽然我没有去过“海底世界”，但听他说得那么生动，我仿佛也产生了身临其境的感觉。

(19)、周末，妈妈出去买菜，只剩我们三个孩子在家。由于是第一次，我们心里像十五个吊篮打水——七上八下。为了壮胆，我们把作业都搬到客厅来写。过了一会儿，门口突然响起一阵基础的敲门声，我正要起身，可转头一想：不对，妈妈不是刚出门吗？而且她有带钥匙，为什么要敲门呢？于是我们蹑手蹑脚地围在门口，姐姐轻轻地打开猫眼，看了好一会儿才扭过头来说：“奇怪，什么都没有呀！”我们虽然心存疑虑，大概是敲错门了吧。

(20)、为进一步贯彻《指南》精神，提高我园教师绘本讲述能力，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，提升教师个人素质。同时，为推动早期阅读的普及和深入，进一步提高教师综合素质和专业素养，加快教师专业化成长步伐，我园特开展“声入童心，身临其境”教师绘本故事比赛。

(1)、以向教师提出，大家共同讨论、解决，鼓励学生自我检验学习效果。

(2)、(1)教师带领学生做TPR活动，如：Showmeyourleft hand.Showmeyourright

(3)、公元前138年，刘彻从一个匈奴俘虏口中获悉，居住在河西走廊的月氏被匈奴灭国，流亡到伊犁河谷。后来，匈奴又剑指伊犁草原，直捣月氏营帐，月氏举族逃遁。皇帝为了联合月氏夹击匈奴，招募张骞出使。这预示着汉朝与匈奴2O多年金戈铁马大幕的拉开，也预示着中国古代“凿空西域”和“开辟丝路”漫漫苦旅的开启。

(4)、这两本书都是海明威在巴黎生活时写下的。对他有点了解的人，都知道在巴黎生活的那段时光，对他而言是多么刻骨铭心。