簌簌的拼音

1、花朵簌簌的拼音

(1)、落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢罚 放假 互相 所 能够 

(2)、(吹)口笛 (穿)衣裳 (站)墙角 扬起(双臂)走过(荒野)  

(3)、B.作引用 打比方 列数字、作比较 举例子、作比较

(4)、(3)动静结合。颈联上句描写新竹生长的动作，是动态描写；下句写竹子的影子，是静态描写。作者使用动静结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。

(5)、 傍(     )(    )  坏(     )(    )

(6)、不能。“左右”对十天进行了限定，表示一个大概的数字，如果去掉就变成一个确切的数字，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、科学性。

(7)、笋壳脱落时，听到簌簌悉悉的声音，竹子拔节时，初现疏疏落落的倩影。

(8)、瞧，小朋友们头戴拼音头箍，自信满满地来到了“拼音对对碰”关。在这一关中，小朋友们要选择正确的音节搭档，把它们组合成一个完整的音节。这可难不倒我们星港娃，他们面带笑容，声音洪亮，发音准确，拼音小高手们轻松通过本关。

(9)、折，胡天八月即飞雪”描绘出北方边塞之地八月就大雪纷

(10)、   为了便于记忆，人们编了一首《二十四节气歌》：

(11)、这句话提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的介绍说明。

(12)、(3)“载”在《现代汉语词典》中有下面四个意思，文中“风雪载途”的

(13)、(2)侧面描写。颔联是侧面描写，上句以风写竹，下句以日写竹。

(14)、季，这是植物yùn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

(15)、文章中第③段中划线词语“往往”能否删掉？为什么？

(16)、这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。

(17)、通过本课的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成(      )升上天空，然后变成(      )，遇到冷风变成(      )；有时变成(      )；在冬天变成(      )。

(18)、   二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体

(19)、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？

(20)、    当雷云在天上轰响，六月的阵雨(    )的时候，湿润的东风走过(    )，在竹林中吹着(    )。

2、微风簌簌的拼音

(1)、课文是按照怎样的顺序来说明“大自然的语言”的？

(2)、草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。

(3)、他拼命地叫喊着，眼泪扑簌簌地流下他的面颊。

(4)、本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子呢？

(5)、在这一关中，小朋友需要高高抛起拼音魔方，拼音魔方落到哪一面，小朋友就需要读出该面的拼音内容。看！孩子们伸长脖子，跃跃欲试，都想马上试试这有趣的“拼音魔方关”。随着魔方高高抛起又轻轻落下，小朋友们的心情也跟着上下起伏。拼音魔方刚刚落地，正确的音节就脱口而出。

(6)、A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。

(7)、簌簌：(1)风吹物体等的声音。(2)形容流泪的样子。(3)淑英的眼泪簌簌地流了下来。

(8)、落：luò 下落   lào落枕   là 丢三落四

(9)、从今天起我们要开始小学语文预习课学习，按照学校课本逐课讲解，与小学语文教材同步，严格按照全国教学大纲制作。并且，我们的语文预习课是免费的！我们会按照年级,建立学习群,邀请孩子们入群学习,人满则止哦！

(10)、到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。——《背影》——朱自清

(11)、jiě tuò shí wén shēng sù sù ， fàng shāo chū jiàn yè lí lí 。

(12)、咕噜：拼音是gū lu，水流动或物体滚动的声音。

(13)、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”作者列举的这三个例子采用了什么修辞手法？有什么样的效果？次序能否打乱？ 

(14)、第二部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。

(15)、唰唰，汉语词语，读音shuāshuā，形容迅疾擦过的声音。

(16)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

(17)、D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早干预、发现和制止欺凌行为。

(18)、     3   有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁   好事   坏事

(19)、夏日的清风吹过地面，好像秋天提前而至，赤日当空，也不感到正午的炎热。

(20)、哗啦：读音huā lā，汉语词语，意思为形容散伙、瓦解或完蛋。

3、雪花簌簌的拼音

(1)、干燥——(湿润)  急急忙忙——(慢慢悠悠)

(2)、(       )   (       )   (       )   (       )

(3)、“灌溉田地，发动机器”是“我”做的         ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的          。

(4)、植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。——《大自然的语言》——竺可桢

(5)、噗簌簌：(1)形容泪珠不停地掉落。冯德英《苦菜花》第十一章：“杏莉母亲忙着喂母亲吃，心里稍宽慰些，眼泪还在噗簌簌地往下掉。”(2)禽鸟拍翅声。《小说选刊》1984年第11期：“小鸟噗簌簌地飞向蓝天。”

(6)、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

(7)、东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。

(8)、到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。——《背影》——朱自清

(9)、(4)如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

(10)、3)、两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹——《炉火》——臧克家

(11)、写大地回春，用了拟人手法;写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受;写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词;写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这些生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形 形象的感受。这几句话通过时间顺序勾勒出一幅诗意盎然的“四季图”，为下文说明“大自然的语言”作铺垫。

(12)、本次活动的“考官”由低、中年级语文老师担任。他们耐心地倾听孩子们的拼读，不时给予孩子们鼓励，让他们用最好的状态发挥出最佳的水平。

(13)、簌簌：风吹物体等的声音；形容流泪的样子；淑英的眼泪簌簌地流了下来。——《d员登记表》。

(14)、  给(    )(    )   作(     )(    )

(15)、例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

(16)、元迺贤《三峰山歌》：“旷野天寒霜簌簌，夜静愁闻山鬼哭。”

(17)、出自臧克家的《炉火》：两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。

(18)、作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。

(19)、尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

(20)、５、第四题：第二套：命题说话30篇(真题全)

4、簌簌的拼音

(1)、(       )   (       )   (       )   (       )

(2)、树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

(3)、形容眼泪向下掉的样子：扑簌扑簌掉下眼泪。也说扑簌簌。

(4)、A．比喻          B．比喻、拟人

(5)、yùn()育簌簌()衰草连天(　　   )

(6)、qīng fēng lüè dì qiū xiān dào ， chì rì xíng tiān wǔ bù zhī 。

(7)、《大自然的语言》以形象生动的语言介绍了物候现象及其成因、意义等，告诉我们，物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

(8)、郭小川《万里长江横渡》诗：“看前方：大水汹汹，巨浪滔滔，风声簌簌。”

(9)、《金瓶梅词话》第二回：“慎事关门并早归，眼前恩爱隔崔嵬。” 

(10)、扑簌：形容眼泪向下掉的样子。(构成)并列式：扑+簌象声词。多形容禽鸟拍翅声多指眼泪等流下的状态。

(11)、(1)给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

(12)、形声。字从竹，从欶(shuò)，欶亦声。“欶”意为“上半身不由自主地抖动并呛声”。“竹”与“欶”联合起来表示“竹子的上半身抖动起来并发出沙沙声”。本义：竹子枝叶摇动起来并发出响声。说明：本字《说文》所无。

(13)、裳　　棠　　                       湿　　碰

(14)、举例子，如：“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”运用了举例子的说明方法，介绍物候学的内容和目的，增强了内容的真实性和说服力。作比较，如：“它比气象仪器复杂得多，灵敏得多”运用作比较的说明方法，突出了物候观测仪器的复杂性、灵敏性。列数字，如：“在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”运用了列数字(举例子、作比较)的说明方法，真实、形象地说明了纬度对物候的影响。引用，如：“阿公阿婆，割麦插禾”运用引用的说明方法，生动形象地说明了一些自然现象，在农业生产方面，起着预报农时的作用。

(15)、飞，北风呼啸，白草断折的自然现象。这反映了物候现象与

(16)、“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟到十天左右”，句中的“左右”一词能否删除？为什么？

(17)、(2)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

(18)、(1)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

(19)、基本解释：形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。