行远自迩笃行不怠

1、行远自迩笃行不怠下一句

(1)、教师要具备专业的知识，广博的学识，深厚的教学功底，亲和的语言等等技能。而这一切的实现都需要集体的力量。本次的大单元集体备课，时间虽短，但是内容充实，人人都在思考、总结，人人都有收获。新时代的教师要聚焦教学改革，认真贯彻三新，精研作业，精选作业，增效减负，落实五育并举。同时大单元的落实，让每一位教师都如同学生一样，重新开始研教材、研学生、研教法学法。新学期，新任务，我们必会以全新的态度，全新的站位来迎接新的挑战。新的一年，希望同仁们遇见更棒的自己！

(2)、温宇苑老师的《爬天都峰》温和从容，她自我评价道：虽然面对的是同一个班的学生，但每次上课都像一次挑战，我时刻都希望自己是一个激情四射的老师。这次课学生的发言和课堂表现对我来说是一个惊喜。看着他们的成长，我也对自己提升教学水平提出期望。

(3)、   童贻雪老师的《小小的船》通过游戏导入，兴趣引路。使用闪屏游戏，巩固识字。在初步感知环节，通过自由读、个别读、跟读、教师范读、师生共读和划分停顿等多种朗读方式，让孩子们沉浸在课堂之中。通过对比感悟，领会叠词之妙；接着拓展迁移，展示使用之广。促进学生积极思考，呈现积累之多。同时指导书写落实课堂写字任务。最后使用挖空背诵来检查孩子们的掌握情况，用一首可爱的歌谣《小小的船》结束了可爱的一课。

(4)、对于未来的考量，胡一凡心底也是比较明确的。“临渊羡鱼不如退而结网”，保研后一年他还是期望从专业知识、外语水平与技能方面挖掘自己。根据老师的指导阅读文献、收听讲座，填补自己的不足，补齐自己的短板。至于研究生之后深造还是工作，他认为既要坚定“啃硬骨头”做学术的决心，更要“一切以时间、地点、条件为转移”。

(5)、11月8日，在学校“三力”育人目标的背景下，数学教研组为以更优的姿态迎接和实践“双减”和“课标”的新要求，开展了全体教研活动。

(6)、  我对城环的初印象是感觉城环是一个温暖的大家庭，从入学开始城环的老师以及学长学姐都给了我非常大的帮助；随着专业学习的不断深入，我也逐渐认识到城环在地理学领域具有非常强的科研实力，自己对地理学的兴趣也愈发强烈。

(7)、    王子璇老师执教一年级《认识物体的形状》，通过蛋糕店包装蛋糕问题的情境创设，让学生在动手动脑中思考解决问题。王老师课堂设计巧妙、节奏紧凑，让学生在游戏中认识了物体的形状。

(8)、本节课，张老师把阅读理解题拆分为四大类：细节理解题、词意猜测题、推理判断题和主旨大意题。通过课前的一篇阅读题，带领同学们依次处理各个类型的题目。在处理每一个类型的题目时，张老师先进行做题之前方法、技巧的指导和点拨，紧接着学生们利用所学的技巧有针对性的展开训练，迅速且正确率极高，最后师生共同总结该类题目的注意事项。另外，在关注中考之余，张老师也注意到了对学生进行英语学科核心素养的培养，这在课前的热身活动和课堂小结环节中体现的淋漓尽致。

(9)、2020年山东省大学生创新创业训练计划项目

(10)、新学期开学的第一次集备，各学科组老师在教研组长的带领下，充分发挥备课组的集体智慧，群策群力确保高二年级教学高效有序的进行。

(11)、2020年首届“志未来”青年志愿服务项目大赛一等奖

(12)、  我在大二上学期联系了我的导师朱老师，并开始在老师的指导下阅读文献，从而获取对经济地理学领域的初步认识。随后，我开始在老师的指导下进行科研训练，重点关注了中国高铁建设的社会经济效应，虽然在研究过程中遇到了诸如数据收集与处理、结果与理论预期差异大、论文撰写困难等问题，但通过不断向导师和师兄师姐请教，并自主补充各类知识与技能，不断反思，也最终有所解决，从而获得本科阶段参加拔尖计划科研训练的宝贵经历。

(13)、王雅琛老师的《大小多少》采用老师跟学生的年龄大小、数量多少对比，形象地呈现事物间大小多少的关系。识字过程中通过创设“你来说我来猜”的游戏进行师生互动、极大调动学生学习汉字的积极性。通过联系现实生活学习汉字，追溯象形字的起源，带着孩子一起感受中国汉字的古老智慧，用动作模仿、语音语调体验“造字”的快乐。通过形象的比喻和现实实例的生动展现让孩子在潜移默化中学会量词的使用，寓教于乐、启智润心。

(14)、高二年级主任吴树生以《新学期高二教学教研德育会议》为题，首先表达了感谢，感谢学校的信任；感谢田主任为高二年级所做的付出和贡献；感谢各位同仁为学校的发展一直以来的默默付出；感谢高二年级部管理机构工作人员，正是他们在背后进行了大量的工作，才保证了整个教学和德育工作得以顺利开展。

(15)、 课题组主研老师罗燕：本堂课突出了“预测是单元的核心任务”这个教学目标。课堂上兰老师借助题目、插图、联系上文等方法引导学生分析、预测，使学生的思维广度和深度得到了训练，学生在阅读中思辨，在思辨中提升了素养。

(16)、接着总结寒假期间空课教学的反馈情况，通过测评反馈来看，高二年级很好地完成了空课教学任务，无论是授课教师还是班主任收到了学生及家长的高度好评。

(17)、●2019-2020学年第二学期8/39；

(18)、  Q1：你因为什么来到北大城环学院这个大家庭的呢？对城环初印象是怎么样的呢？来到城环感觉和你的想象中有出入吗？

(19)、陈奕娜老师的《伯牙鼓琴》采用故事导入，激发学生兴趣。教学过程中通过吟诵，反复朗读，带着孩子感受古文的韵味。知音故事的分享，让孩子们了解更多关于传统知音文化，做弘扬知音文化的接班人。

(20)、行远自迩出自《礼记·中庸》：“君子之道，辟(譬)如行远必自迩，辟(譬)如登高必自卑。”

2、行远自迩笃行不怠拼音

(1)、三年磨剑，六月试锋。以笔为剑，决战中考！厉兵秣马，六月扬名！

(2)、而当保研北师大的消息已然确定，激动的心情不到半天便恢复平静，他认为人的精力总是有限的，过分内耗是日后与其他层次人竞争的失败原因。三年多的学习，胡一凡都是以一种不过分竞争的态度去对待的，这也是他应对“内卷”的方式。

(3)、    青春是用来奋斗的，科学组将以此次讲课为契机，潜心钻研教材，努力提升自己的教学能力，不断反思、砥砺前行，不断成就更好的自己！

(4)、  燕园情中所唱的“我们来自江南塞北、情系着城镇乡野”和城环“城载世界，环抱未来”的教育理念，在我在城环的本科四年中体现的淋漓尽致。大二和大三的暑假，学院组织我们参加在河南安阳举行的人文地理学专业实习，通过企业参访、旧城调研等多种形式，将理论知识应用在实践中；大一暑假我也曾参加在朝阳区举行的大学生理论调研活动，通过探索大城市周边村庄城镇化的模式，深入村民、了解村庄城镇化的真实现状。回顾这些经历，感谢学院为我们提供的宝贵实践机会。

(5)、请同学们相信，老师们一定会倾其所有、竭尽所能，帮助他们扬帆远航,去实现他们的人生目标！

(6)、  其实我来到城环的感受，比我入学前想象得更好。学业上让我更加深入领略到地理学之美，通过教师、院友等也充分了解到地理学、特别是人文地理学的广度和深度；而城环丰富多彩的文体生活，对于我的能力培养、更好更快地适应融入北大生活帮助巨大。

(7)、    王艳校长从更高的维度提出思考：科学是什么？是探究精神、是质疑批判、是思考、是动手实验中发现问题、解决问题！这引发了科学组每位教师深思：我们仅仅是给学生教知识吗？我们还要给予学生怎样的科学精神、怎样的能力素质？

(8)、  我认为我在参加拔尖计划的过程中，学院为我提供了巨大的帮助。首先，我的导师为我提供了充分的指导，同组的师兄师姐也为我提供了无微不至的帮助。其次，学院为我们提供了宝贵的平台，特别是城环作为地理科学拔尖人才培养基地，在学术交流、资源资助等方面提供了巨大的帮助和宝贵的机会，特别是有幸代表学校参加了地理学科全国大学生拔尖人才培养学术交流会，我也在和其他高校的同学交流学习中收获颇丰。

(9)、释义：君子实行中庸之道，就像走远路一样，必定要从近处开始；就像登高山一样，必定要从低处起步。

(10)、“行远自迩，笃行不怠。”名师们初心如磐，踔厉奋发，呈现了一堂堂优质的示范课，有效发挥了在教育、教研等方面的示范引领作用，为青年教师的专业发展指明了方向！

(11)、面对“三下乡”社会实践、志愿服务等活动时，他提到最重要的是过程，“整个过程会涉及到将书本知识应用于实践，这就考验到对方针政策、学科前沿是否能把握、受众能否明确、是否具有一定的创新性，并且是否能够小切口地确定好符合学生特点的主题。具体实践中能否深入实际以及材料格式是否明确都对整个实践起到重要作用。”

(12)、迩是一个中国汉字，读音为ěr，意为距离近，与“遐”反义。浅；接近；表姓氏。《左传·僖公二十二年》等均有相关记载。

(13)、“思辨性阅读与表达”学习任务群是指向核心素养的整体发展而设计的，既承载了培育“理性的阅读者”、“负责任的表达者”的育人功能，又包含着“素养导向的学科实践”的育人方式转型。本次“思辨性阅读和表达”课题专项研讨活动把老师们的课堂教学和学生思维培养引上专题研究的高度。相信有了正确的方向指引，有效的研究，秉持着“行远自迩，笃行不怠”之心，新课标、新课程、新教学、新评价必将成为实验小学语文教学的新常态，有力推进教育教学的内涵建设和高质量发展。

(14)、  Q3：站在本科即将毕业的时间点上，再回顾高中时期的求学生活，有何感想？

(15)、而对曲园这段时光却说出另一番遗憾，“感谢学校的培养，但自己没有更自信一些，没有为学校学院多做一些事儿……”岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。在光阴的积淀中，胡一凡已经学会运用更多的角度看待问题，面对稚嫩朝气的师弟师妹，胡一凡分享道：“二十岁的年纪一切都值得打碎，三观可以重构，领域可以重建，这需要你自己一点一点尝试，一点一点确认。同时要心怀感恩，爱自己、爱曲园、爱身边每一个人。生活本就是玻璃渣子里挑糖，要无为、无相、无念、无助。只有这样，你才能走得更远，目标才更能实现。”

(16)、2020-2021年度曲阜师范大学“五好学生标兵”

(17)、  在学科学习上：全面发展，强化基础，发展特长，综合提升

(18)、孙京村老师的《寒号鸟》教学重点在于生字词的学习和分角色朗读好喜鹊和寒号鸟的第一次对话，引导学生初步体会喜鹊和寒号鸟性格和行为的不同。孙老师通过精彩的故事导入，重点讲解了多音字“号”、“当”，引导学生趣味认识“衔”和“缝”，引导学生们深入课文，了解故事的背景，探究喜鹊和寒号鸟行为和语言的不同，最后，通过儿歌总结本节课所学的内容，勾联单元提示，指导学生写好左右结构的字。整节课内容充实，环节流畅，层层递进。

(19)、释义：精神振奋，斗志昂扬，履行所学，永不倦怠。

(20)、●2019-2020学年获一等学习成绩优秀奖学金、三好学生、三好学生标兵、优秀共青团员、校园百优学生、素质拓展奖、“旭阳杯”黄河生态马拉松比赛优秀组织者、优秀志愿者、“廉洁自律我在前”知识竞答讲述活动一等奖。

3、行远自迩笃行不怠出自哪里

(1)、“学而有思，思而行远”。活动的最后，魏蓉开主任做了《新课标理念下小学语文思辨性阅读任务群的实施策略》的主题报告。魏主任引领大家学习新课标，认识“思辨性阅读与表达”任务群。她从“新课标为导向，语文教学要实施大单元整体教学”，“新课标理念下思辨性阅读与表达任务群的实施”这两方面，带领我们学习了“思辨性阅读与表达”这一任务群。

(2)、  Q1：在本科毕业后选择继续攻读人文地理学方向的研究生学位，未来是继续读博还是就业呢？以后想从事哪方面的工作？

(3)、  对于即将到来的研究生阶段，最重要的是希望自己能继续保持求知若饥、虚心若愚的心态，在导师的指导下不断学习新知识，勤恳踏实、循序渐进地完成各项学业和科研任务，在经济地理学领域内取得一定的发现和成果，最终向自己的学术理想不断前进。

(4)、每堂示范课后，副校长王圣芹都会进行精彩点评，指出课堂目标的高达成度和任务型教学的精准实施，鼓励老师们要还课堂给学生，真正实现“教师主导，学生主体”。这些都是值得青年教师学习、消化、吸收的。各位年经教师也纷纷发表自己的看法，明确了自己今后努力的方向，增加了前进的动力。

(5)、16日，低年段老师率先展开为时一天的课堂大比武。

(6)、  高中的学习生活尽管基本固定在教室-食堂的两点一线中，核心任务也主要是学习，但这段简单纯粹的时光会在我心中永远镌刻：我会记得老师们的悉心教导与关怀、同学们的互帮互助与挥斥方遒；我也会记得绝美的油菜花和冬日雪景以及食堂的红烧肉；我更会牢记那句“我自豪，我是桐高人”，自我鞭策、自我勉励……桐高的三年时光，会让我永远记忆犹新，因为那是最美好青春驻足的地方。

(7)、2018-2019年度曲阜师范大学“优秀学生”

(8)、行远自迩出自《礼记·中庸》：“君子之道，辟(譬)如行远必自迩，辟(譬)如登高必自卑。”

(9)、  来到城环主要是出于对地理学的深厚兴趣。高中时期我报名参加了城环的夏令营，聆听了贺院长关于“地理学如何观察经济活动”的讲座，贺老师精彩的讲座激发了我对人文地理学和经济地理学的兴趣，最终如愿以偿录取到了城环。

(10)、故意以消极态度 对待工作，拖延时间，降低生产效率。

(11)、最后吴主任还和大家简要分享了他的工作经历和工作感想，勉励各位同仁，身为老师最大的幸福感和成就就是来自自己的学生。同时吴主任也非常谦逊地希望各位同仁能多给他提宝贵意见。

(12)、23日，高年段的老师们各展身手，延续精彩。

(13)、百日的号角已然吹响，鎏金六月，我们必将成功！

(14)、  Q1：大学是人的一生中关键的“塑形”时期，在本科的学习生活阶段，有没有什么其他的想和大一大二的同学们分享的呢？

(15)、“不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝。千里之行，始于足下。要脚踏实地，才能步步为“赢”。要用青春的热血、滚烫的生命，去追逐心中那还未绽放的梦想！”

(16)、●2021-2022学年获国家奖学金、山东省优秀毕业生。

(17)、  在心态调整上：得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然

(18)、●2020-2021学年获二等学习成绩优秀奖学金、三好学生、山东省优秀学生、素质拓展奖。

(19)、  Q2：高中时期的兴趣特长?高中时期的理想？

(20)、李帅老师代表九年级全体教师表态：在最后100天，全体教师将倾情陪伴、悉心呵护、共同拼搏，和同学们一起走向成功！

4、行远自迩笃行不怠,云程发轫万里可期

(1)、他也分享到，印象最深刻的一次经历便是跟随师兄师姐赴山东省平邑县进行支教宣讲。尽管过程很累，条件很艰苦，但让他真真切切体会到了要眼睛向下、实地调查、甘做小学生等社会调查思想。在项目中回归文献，从实践中体悟真理，这些挑战都推动了个人综合素质的全面发展。

(2)、 课题参研老师谭波：兰老师的个人魅力在于她在课堂上的亲切自然，与孩子真诚对话，娓娓道来，有如春风拂面，细雨沾衣。她还关注全体，用短短的四十分钟让我们看到了她是如何引领着孩子们在思辨天地中徜徉。

(3)、   在你成为教师最初的那段岁月中，最让你难以忘怀的经历是什么？是深夜里对教师平凡而琐碎生活的切实体会？还是面对一个个鲜活的生命感受到工作的压力和背负的责任……这平凡的日子既忙碌又充实，同时也孕育着青年成长的希望！青年教师月汇报课就是其中压力与动力并存的重要环节。3月16日下午，第一小学三位科学学科青年教师石雯煜、王子璇、邵鑫鑫进行了本月的汇报课展示，三位老师都是参加工作两年之内的新教师。校领导及科学组教师参加了本次教学研讨活动。

(4)、  目前来看，未来还是希望能够继续读博，并从事经济地理领域的研究工作。

(5)、陈华老师的课也给了组内其他老师们一些新思考和新启发：朱冠华老师认为这节课将校“三力”育人目标与“四基”充分结合，特别是本节课对“除数为0”这一情形的引入很好地体现了对“三力”中“交响力”的培养。陈老师将这一问题先抛至小组中让孩子进行自我探索，孩子们通过质疑、合作、沟通，得出除数为0时，问题没有意义这一结论；岑吉老师指出在陈老师的课中，新知学习和旧知的复习在课堂情境中得到了有机结合，大部分小组领取到的盲盒问题都可以通过以前学习过的除法知识来解决，而陈老师通过设置“空盲盒”，巧妙地将“被除数为0”这一新情形直观地呈现给学生，引发学生思考；吴海燕老师听课后也感触良多，她感受到在课堂中学生是学习的主体，孩子们经历了一个主动学习的过程，他们有时认真听讲，独立思考、自主探索，有时动手实践、合作交流。陈老师在引导学生运用这些重要方式学习数学的过程中，注重启发式提问、激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，“三力”的培养，始终贯穿其中；戴懿老师提出，陈老师在学生们得出了“0不能做除数”这一共同结论后，引导学生再去反观、验证并修改原先得到的看似准确的结论：0除以任何数都为0”，这让孩子即时实践运用了刚学到的新知识，体现了学生学习的主动性；教研组长戴颖老师用五个关键词来总结：“怎么算”、“为什么”、“联系”、“注意”和“新思考”。她提出，在陈老师的课堂启发教学之下，孩子们被充分允许将自身所观、所思用儿童化的语言进行描述，在描述中再次经历深入思考。此外，戴老师还特别提到并肯定了陈华老师板书中所体现的分类思想，并提出了自己的优化建议。

(6)、会议过后，各个学科组随即投入到了紧张的集备工作中。

(7)、   行远自迩，笃行不怠。每一次的比赛都是技能的提升，更是自我的超越。相信在鼎新精神的指引下，广大青年教师将继续立足课标，扎根课堂，不断探索、追寻课堂教学艺术的真谛。

(8)、2021年度曲阜师范大学学雷锋爱校志愿行动“先进个人”

(9)、   本次比赛分为低年段和高年段两组，参加比赛的10位青年教师在备课组老师的帮助下切磋琢磨、精心准备，落实语文学科素养，展现了精致而详实的课堂设计。

(10)、  高中时我对地理和数学最感兴趣。因为在我看来，数学能够培养我的逻辑思维，而地理让我看到精彩的世界。其实我其他学科也都很感兴趣的，老师们的悉心指导都让我受益良多。

(11)、听评课后，教研组内进行了数学学科新课标的学习测试，在“新课标”颁布伊始，学校就积极通过线上线下相结合的方式组织老师们进行学习，加深对新课标的理解，明确新旧课标的差别。本次的测试也是对老师们“新课标”学习的一种检验，他们认真审题，仔细答题，凝神思考，将对新课标的理解尽情诠释，跃然纸上。

(12)、李惠子，女，中共d员，齐鲁工业大学(山东省科学院)菏泽校区(分院)管理学院市场营销专业2018级本科生。曾担任辅导员助理、班主任助理、校区学生会纪检部副部长。

(13)、“越努力，越幸运”2018级市场营销专业李惠子以实践作画以拼搏渲染履践致远，踔厉奋发星光不负赶路人一切努力都有了意义非凡的色彩

(14)、在距离中考仅有的100天里，我们要坚定信念，咬紧牙关，快马加鞭，朝着我们的目标和理想奔驰。

(15)、新学期，吴主任提出新要求和建议。要执行学校的规章制度，继续认真备课、上课、批改作业、辅导问题学生、按时打卡考勤，也要注意身体健康和营造幸福家庭。同时，要思考新课和学测及一轮复习的时间关系。

(16)、出处：《中国革命史·革命之运动》：“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会d，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

(17)、    评课环节中，各位听课老师及领导表示：三位新教师通过一年或一学期的教学工作的磨炼，专业能力都有了较明显的提高，值得肯定。同时，也一针见血指出存在的问题：如课堂中只关注到自己所教知识的完整性，对学生个体的关注不够，对于该让学生自己解决的探究问题不敢放手，教师讲述太多……每一次的汇报课都是一场挖掘、一次磨炼、一种提升，相信新教师在一次次磨炼中意识到自身问题，尽快形成适合自身的教学风格。

(18)、本次的教研由二年级组陈华老师的一节生动的大组课“被除数为0的除法”拉开序幕。陈老师以“分糖问题”这一具体情境作为引入点并作为贯穿整堂课学生学习的“引子”。陈老师别开生面地采用了“盲盒”的形式，为每个小组创设了各不相同的情形作为共同解决的问题，充分考虑到了让学生接触问题情景的多样性。在概念和结论的探索过程中，陈老师授课的语言严密，且注重启发式教学，强调孩子自我产出结论，厘清“0除以不是0的数，商都为0”及“0不能做除数”中需要特别注意的细节。整堂课的气氛活泼生动而不失严谨，孩子们的反响热烈，收获满满。

(19)、  Q5：什么契机开始做学工的呢？都做过哪些学生工作呢？学生工作带来的收获都体现在哪些方面？

(20)、2019-2020年度曲阜师范大学“优秀共青团干部”

5、青衿之志履践致远行远自迩笃行不怠

(1)、  Q2：对于即将到来的研究生阶段，有没有什么关于科研的规划和希望？

(2)、“行远自迩，笃行不怠”为一整句。它的意思是：走远路必须要从近处走起，切实履行所学，不倦怠。”行远自迩，笃行不怠”这句话一般用于形容坚定不移、 脚踏实地的求学态度。

(3)、  Q2：有什么想对高中的学弟学妹说的吗？尤其是对即将高考的学弟学妹有什么建议嘛？(例如，关于学科学习、选择专业和就业方面等的建议)

(4)、  本科期间我曾获得国家奖学金、北京大学三好学生标兵、北京大学三好学生等荣誉。实践和研究方面曾获朝阳区大学生理论调研活动优秀调研成果一等奖等。

(5)、2020-2021年度曲阜师范大学“五好学生”

(6)、选择主题、文献检索、展开论证、文献研究、文献批评、文献述评、框架提出、论文撰写、校正格式……为了严谨的发表一篇论文，胡一凡总是这样详尽地进行着准备，而这些过程都是在跟随老师学习并且进行课题申报过程中一点点掌握的。就这样，在本科前三年期间，胡一凡便发表了两篇省级期刊论文。关于目标与行动，胡一凡总能处理得纵横有道，东方欲晓，困意即散，抖擞精神，整装待发。

(7)、校新媒体中心 太阳之声大学生融媒体中心 学生工作处学生网络文化中心   联合策划

(8)、在本次的教研活动中，教师们畅所欲言，思维碰撞，在观评课中相互学习、共同成长，对校“三力”育人目标和“新课标”有了更深刻的理解，指引着老师们在今后的教育实践中持续深入学习，践行新课标，探索新方法。

(9)、  高中时期最大的兴趣爱好还是足球吧，至今仍然很想念高中时期晚饭后自习前在操场上踢球的时光。周末也会花一些时间在素描等美术上，毕竟是从小就形成的爱好。

(10)、  Q7：大学期间获得的荣誉和奖励都有哪些？

(11)、  Q6：自己选择做辅导员的初衷是什么？做辅导员的时候碰见的困难和挑战都是如何排解的？

(12)、笃是笃定，行是行为和行动，不怠，就是不停止，不懈怠。

(13)、  徐䶮：浙江省桐乡市高级中学2018届毕业生，北京大学城市与环境学院2018级人文地理与城乡规划专业本科生，兼修国家发展研究院经济学双学位，大一至大三连续三年专业综合素质评价第曾获国家奖学金、北京大学三好学生标兵、北京大学三好学生等荣誉。现担任城市与环境学院2021级本科带班辅导员。本科毕业后将在北京大学城市与环境学院城市与经济地理系攻读硕士研究生。

(14)、2021年度东港实验学校道德与法治“优质公开课”

(15)、怠dài，声母是d，韵母是ài，声调是四声。

(16)、  我做辅导员的初衷是想传承城环的传统，让新同学更好更快地融入北大、融入城环大家庭；同时，我也希望能够让大家认识到地理学的独特魅力，吸引更多的伙伴认识、加入地理学的家庭中。

(17)、池少书老师的《大自然的声音》通过倾听大自然声音的精彩导入先声夺人，围绕教学目标取得成效，引导学生感受不同的种类风的魅力，以课文为本让学生发挥想象、让朗读贯穿课堂。之后引导学生积累摘抄，落实单元目标。整堂课如流水潺潺，学生踊跃发言，教师相机引导点拨，教学相长，静水深流。

(18)、  人生的每一段经历都会有不同的收获，高考只是人生路上一座小山丘，在翻越这山丘时，就能让世界听到你的故事，不管故事的结局如何，请一定珍惜每一个历程，始终坚持：

(19)、  在专业选择上：遵从兴趣，学你所爱；爱你所学，无问西东(当然，如果你希望用地理知识去影响世界，那就一定选择北京大学城市与环境学院)

(20)、王翌晨老师的《纸船和风筝》导入采用“森林探险”的寻宝游戏，通过在森林探险去了解小熊和松鼠之间的故事。过程中以汉字闯关来调动孩子们认识汉字的积极性，以小熊和松鼠的故事为主线，感知“漂哇漂”的效果，以及从它们成为朋友到吵架到和好这一过程去探索友谊的重要性。最后将故事和生活相结合，得到友谊很珍贵，需要我们不断去维护这个道理。

(1)、骨干教师张淑明为青年教师们奉上的是一节难度系数高、极具挑战性且又新颖的复习课。本课以“中考英语二轮复习阅读理解专项”为题，深入浅出、层层递进，带领同学们将令人头疼且在中考中占比极高的阅读理解题，各个击破，分数悉数收入囊中。

(2)、成语出处：《宋史·道学传程灏传》：“病学者厌卑近而骛高远，卒无成焉。

(3)、    邵鑫鑫老师执教五年级《食物链与食物网》，课堂知识结构严密、课堂环节流畅，学生在自主学习各项学习活动过程中精彩展示，体现了我校学生的综合能力与素质。