一、所见这首诗的意思

1、诗本2113意如此,您何必郁闷?夜已深,从聚会上归来的舞者(想象应是位少女)仍不尽兴,在街5261心灯影里尽情舞过,姜大诗人几个字,描绘的场景就生动地4102浮在我们面前.佩服!有关皮影的诗:汉妃抱子窗前耍，巧剪桐叶照窗纱，文帝治国平天下，制乐传于百姓家。1653张灯版作戏调翻新，顾囊徘徊知逼真。环佩姗姗连步稳，帐前活见李夫人。一口道尽千古事，双权手挥舞百万兵。三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐。

2、例如张若虚的《春江花月夜》开头两句：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，这个“生”字就很容易忽略过去。“共潮生”是什么意思呢？为什么不用“升起”的“升”，而要用“生长”的“生”呢？仔细想一想就会感到诗人用字之妙。诗人是要告诉我们，那一轮明月是伴随着海潮一同生长的。用“升起”的“升”比较平淡，“明月共潮升”不过是很平常的景色，很平常的说法。用“生长”的“生”就加进了诗人主观的想象。仿佛明月和潮水都具有生命，她们像一对孪生的姊妹，一同生长，一同嬉戏。这个“生”字使整个诗句变活了。

3、这首诗写了诗人在所居地所见雨后黄昏的景色，让我们看看，诗人到底看见了怎样的美景吧？

4、黄牛：牛的一种毛多呈黄色，也有黑色或红棕色。能耕地拉车，体型比水牛小。一般分为蒙古牛、华北牛和华南牛三大类型。

5、这都是出自《所见》一诗的词，原诗如下： 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 意欲，就是想要干什么，意欲捕鸣蝉，就是想要去抓正在鸣叫的蝉(知了)。 所见，就是看到的东西或事情。 鸣蝉，就是正在鸣叫的蝉，蝉，俗称知了。

6、“秋夜促织鸣，南邻捣衣急”(谢朓《秋夜》)。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。

7、而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

8、说唱古诗词·"白日"之色

9、这样对乡下小人物的描写，也是通过对自然环境和社会生活的描写。诗人抒发了生活的感受，看起来是他闲情逸致的时候写下的，其实里面寄托了诗人的精神。

10、好啦，今天照例为孩子们准备了一份空白色的图画模版。

11、关/注/魔/力/小/孩

12、本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。

13、传说中的仙人早乘白云飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！赠人玫瑰手留余香，如有帮助请给好评，谢谢

14、孩子更容易被同龄小朋友的表现吸引，所以当孩子不感兴趣的时候，看看其他小朋友，会很有意愿试一试。来看看以下小朋友们跟读的78期诗词《示儿》。

15、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

16、两个海归硕士妈妈、儿童心理咨询师，有好文、好物、好方法，一起让育儿更轻松

17、《所见》本诗的写作特色诗“缘景以见情”。只有兼诗情画意之美,得情景交融之妙,才算是最上乘之作。《所见》,当然不能算是诗中的珍品,但也不失为一首好诗。它之所以好,就在于画中有人,景中有情,而且表现的是诗人的“真性情”。

18、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

19、描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。

20、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

二、所见这首诗的意思是什么 百度网盘

1、所见是什么？他看到了夕阳斜斜的光铺洒在水中，它当然没有把整个水面都铺满，所以一半的江水是原来的碧绿色，一半的江水被阳光照成了红色。你看着夕阳西下，一道残阳渐渐沉入江中，它的光芒铺在江面，绕着江面一半碧绿一半艳红，这正是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意境。

2、第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。

3、悲欢交织，以欢掩悲。一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。

4、作为最后一句，诗人笔锋一偏，急转直下，没有写明后面牧童有没有捉到蝉，而是留给了读者充分的想象空间。

5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

6、“骑”字写出了牧童悠闲的姿势，也写出了小小牧童与老黄牛的亲近，他可能还晃着小脚丫呢。

7、关于主题思想和艺术特点

8、注释：①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾(yuè)：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鸣：叫。⑦立：站立。

9、译文：大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。发誓定要摆脱你，去那乐土有幸福。那乐土啊那乐土，才是我的好去大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的麦！多年辛勤伺候你，你却对我不优待。发誓定要摆脱你，去那乐国有仁爱。那乐国啊那乐国，才是我的好所在！大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的苗！多年辛勤伺候你，你却对我不慰劳！发誓定要摆脱你，去那乐郊有欢笑。那乐郊啊那乐郊，谁还悲叹长呼号！。

10、随意春芳歇，王孙自可留。

11、这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。

12、诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。

13、参考资料来源：百度百科—所见

14、后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

15、原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

16、(桃城政务)文健就成立桃城区都市休闲农业协会等事宜与企业家代表进行深入座谈交流

17、(其一)黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？(其二)就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。

18、参考资料：百度百科－所见

19、牧童：放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。

20、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

三、所见这首诗的意思是什么

1、据记载，唐玄宗天宝年间，玄宗和贵妃在宫中沉香亭观赏牡丹花，伶人们正准备表演歌舞以助兴。玄宗却说：“赏名花，对妃子，岂可用旧日乐词”。便急召当时正在长安供奉翰林的李白进宫写新乐章。本文向大家分享的这首诗《清平调三首·其一》，便是李白在这样的大背景下创作而出。下面我们便来具体看看这首诗：

2、节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。

3、全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时此诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。

4、三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。

5、③林樾(yuè)：指道旁成阴的树。

6、他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

7、诗人紧接之前，描写了山间的景色。

8、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

9、在这里,画是两幅,而主人公却是一个,这便是那位天真烂漫、活泼可爱的牧童。诗成功地刻划了他的形象。前两句,通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中,简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐,才不禁引吭高歌,甚至于遏行云,“振林榔”。

10、②振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

11、《斗笠》是一篇感人的小诗,这是一篇母亲写给孩子的诗。母亲让孩子戴上斗笠,孩子就成了故乡的磨菇；母亲让孩子戴上斗笠,斗笠里有母亲编进去的鸟鸣；母亲让孩子戴上斗笠,故乡的热土靠近孩子的心胸；母亲让孩子戴上斗笠,故乡的花朵就陪伴着他；母亲让孩子戴上斗笠,孩子就是母亲心中的一点亮。儿子在离开家乡的时刻,母亲没有什么好礼物相送,只吩咐儿子戴上一顶斗笠。然后,由斗笠生发开去,把故土情思和母爱融合在一起,写出了一位母亲崇高而伟大的胸怀,展现了一位母亲崇高的思想境界。

12、《舟夜书所见》是一首五言绝句，诗人通过对自然景色细致的观察，运用动静结合的方法，展示了一幅美丽的河上夜景，抒发了诗人对自然之美的兴奋之情。古诗原文《舟夜书所见》作者：查慎行(清)月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。白话译文漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，象萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数的星星。扩展资料这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比

13、“空山”两个字非常巧妙，在空旷的山林里，树木繁茂，一时之间是没办法看见人的。诗人这样的描写，也把“空山”写得像世外桃源一样美妙无比。

14、译文：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，象萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数的星星。

15、夕阳无限好，只是近黄昏。

16、接下来要给大家讲的这首古诗是：

17、《所见》这首诗的全部意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

18、这首古诗的第一句就说到：太阳照射着香炉峰，山上升起的烟雾仿佛是成了紫色，所以是“日照香炉生紫烟”。你看这颜色多美，这云雾缭绕之中，前方的瀑布就显得更加晶莹剔透了。

19、让你家的孩子爱上古诗、潜移默化中融会贯通

20、这首南北朝流传至今的古诗，其中最重要的四个字则是最后四个字：“盛满则衰”。当他看到太阳最亮的时候，他并没有想到的是光辉灿烂，而是想到：等到太阳极亮极亮之后，自然就会转为黯淡。于是，聪明的古人通过这件事情所领悟到的哲理几乎可以涵盖许多事情。

四、所见这首诗的意思是什么20字以下

1、忽hū然rán闭bì口kǒu立lì。

2、向晚意不适，驱车登古原。

3、所见：写诗人所看见的事物。

4、译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

5、然后，我们再看诗的后两句，“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”。这两句诗可以说是一展李白诗歌的浪漫主义色彩。它不仅极富有想象力，还充满了瑰丽的仙人色彩。即杨贵妃这样美丽的容貌，真让人怀疑她不是群玉山头所见的飘飘仙子，就是瑶台殿前月光照耀下的神女。可见李白这里的全句在形容贵妃的貌美惊人，恰似天仙下凡。

6、综观李白的这首诗，虽然是他奉诏进宫所写，且只有短短4句，但是字里行间已然不露痕迹地把贵妃的美丽写到了极致，可谓精妙至极。当然，诗词里的美人还有很多很多，你最喜欢哪一位诗人笔下描写美人的诗句呢？欢迎大家留言交流！

7、人生中许多事情都是“盛满则衰”，人生从小时候一直长到青少年，长到鼎盛的中青年，然后到了年老时期，体力、精力还有智力都会慢慢的不如从前，再湍急的水流也总会渐渐慢下来，熊熊燃烧的烈火总有熄灭的时候，所以“盛满则衰”似乎是可以用来形容世间万物了。

8、整首诗用白描手法，紧紧抓住小牧童刹那间的表现，刻画出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉他的纯真可爱。

9、所看到的事物。指诗中所描写的画面。

10、草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：“况兹风雨夜，萧条梧叶秋。”就采用了这一艺术手法。

11、蟠桃园，冬桃园各100亩分别出租

12、“动”“知”连气，一气呵成。诗歌以落叶“送”寒，寒声“动”情，情牵亲人，思亲慰寂，一气连成。“动”为诗“骨”，“知(思)”为诗“心”，做好了前后承接，使全诗起落得体、张驰有度。

13、诗意：本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

14、三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

15、古诗《所见》的诗意为牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。这首诗是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。

16、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。

17、作者写这首古诗的时候，心情是非常不好的，为什么？因为他第一句就说了，傍晚时候心情不好，这就是“向晚意不适”。心情不好的时候他会干嘛呢？他“驱车登古原”，驾着车登上古原，在古原之上看着原野上的夕阳，是否能让她感到快乐呢？其实不是。

18、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。白话译文萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。

19、除夜作(高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。解释：我独⾃在旅馆⾥躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以⼊眠。是什么事情，让我这个游客的⼼⾥变得凄凉悲伤？除夕之夜，故乡的亲⼈定是在想念着千⾥之外的我；我的鬓发已经变得斑⽩，到了明天⼜是，新的⼀年。折叠作品注释：①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。转：变得。凄然：凄凉悲伤。③霜鬓：白色的鬓发。明朝(zhāo)：明天。

20、古诗词|小学古诗词，王安石《梅花》

五、所见这首诗的意思怎么写

1、这个问题，诗人在他的《鹿柴》里给了答案——“空山不见人，但闻人语响”，意思是山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。

2、如果家里孩子小，只要按部就班讲解漫画、词句白话含义就行；如果孩子大点了，就可以加上小卡片里的内容，丰富孩子的知识。

3、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.(注释)①萧萧：风声.梧：梧桐树.②客情：旅客思乡之情.③挑：捉.促织：俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿.④篱落：篱笆.(解说)萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀.这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧.

4、伴随着这首古诗，我们今天和大家共同分享的古诗当中的太阳的颜色也要到此告一段落了。有的时候我们认为太阳就是“白日”，而有的时候我们从世间万物上看到了太阳的颜色，而我们日日生活在这阳光之中，你看到了怎样的太阳颜色？在留言的地方告诉Angell。我是Angell，感谢所有魔力小孩的参加，感谢你的留言、点赞、点评，以及语音的方式参加我们的节目！

5、意思：想要。 诗文：《所见》清代：袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 译文： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

6、在古代汉语里，单音节词的数量很多，往往一个字(一个音节)就是一个词，就有它独立的意义。而古典诗词的篇幅又多半是短小的,很讲究用字的经济。优秀的作品，每个字都有每个字的作用，都是经过认真选择的。所以，在阅读古典诗词的时候，就要一个字一个字地琢磨、体会，不要满足于了解大意。只了解一首诗大概的意思，或者只了解诗里每一句大概的意思，都不算弄懂了这首诗，也就无从分析欣赏。所谓“咬文嚼字”带有一点贬义，但对分析欣赏古典诗词却是很有用的。

7、就来试试魔力小孩学习平台吧

8、全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

9、作为首句，诗人在开篇没有用过多的笔墨，只是不着痕迹地描绘了一副田园随处可见的画面。

10、更多适合5~12岁孩子听的古诗系列节目

11、第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。

12、《所见》是清代文学家袁枚所作。

13、诗人曾经借《孟子》里的“大人者，不失其赤子之心者也”的名言，说过“诗人者，不失其赤子之心也”。这句话的意思是，他认为诗人不能失去像小孩子那样赤诚的真心。所以，这首诗描绘的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

15、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

16、在这样的时候，作者想起什么呢？作者想“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，我待会来说“可怜”这个词，我们先说时间是九月初初秋的夜晚，而“露似珍珠月似弓”，露水像珍珠一样的闪亮剔透，这里真假的“真”说的是珠宝中的珍珠的“珍”是相通的，你想那露水像一颗颗闪亮的珍珠，而月亮就像一把弯弓。

17、月光照亮了松林，还能看见清澈的泉水在石头上流淌，这是多么明净的山间美景！这两句诗虽然是文字，但十分生动形象，就像诗人亲手描绘出的画卷，让读者身临其境。

18、参考资料：百度百科：所见

19、《所见》这首诗的意思是牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。作品：所见作者：袁枚原文牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释所见：写诗人所看见的事物。牧童：放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。黄牛：牛的一种毛多呈黄色，也有黑色或红棕色。能耕地拉车，体型比水牛小。一般分为蒙古牛、华北牛和华南牛三大类型。振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾(yuè)：指道旁成阴的树林。樾，树荫。意欲：想要。鸣蝉：鸣叫的知了。闭口：闭上嘴巴，不发出声音的意思。

20、这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音”(张镃《满庭芳·促织儿》)。眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。

六、所见这首诗的意思

1、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。扩展资料这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

2、颜色其实是光反射而生成的，于是有了白日就生出各种颜色，例如这首古诗：

3、这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。

4、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

5、《所见》清朝诗人袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。赏析：是清代文人袁枚所作。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

6、这首诗中，既用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽；而且还把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。且不只是有脚而已，它简直还具有顽皮惹人的性格。在这首短诗中，自然界的春光被描写得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如果诗人没有对春的无限留恋、热爱，没有一片童心，是写不出来的。这首小诗的佳处，正在立意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣，又复启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝句小诗中的又一珍品。

7、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

8、振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

9、字、词、典故和句子都弄懂以后，还要进一步分析全诗的结构。一首诗词，整个地囫囵地读不容易消化。我们可以进行分解，分解成几块，一块一块地研究，然后再综合归纳。怎么分解呢？最简单的方法就是分段落、分层次，长诗分段落，短诗分层次。

10、在前不久的时间里，有一首诗特别流行，来自清代诗人袁枚：

11、回顾关键字(古诗)，即可获取

12、在诗人描绘了青松明月、清泉流水后，他的笔墨放在了无忧无虑、勤劳善良的人们身上。

13、家长在给孩子讲完了之后，还可以提问孩子，进行互动哦。

14、清代袁枚扩展资料创作背景

15、牧童悠然自得地骑着黄牛，行走在林间小路上，他那嘹亮的歌声震荡在林间。大概是想捕捉正在鸣叫的蝉吧，牧童忽然停了下来，一声不响地站在那里。