一、研修日志

1、时间飞快，为期五天的广东省中小学“三区”骨干教师培训广东华侨中学跟岗学习已经结束。首先，我要感谢华侨中学给了我们这次宝贵的学习机会，给我们搭建了一个学习提升的平台；感谢华侨中学的领导、老师们对这次跟岗活动的重视、支持和帮助；特别要感谢蔡森老师热情的招待、倾尽所能的帮助和专业的指导。这五天的学习收获满满，现将这五天的跟岗学习作以下总结。

2、之后，梅州市的其他几个省级名教师工作室的主持人李应聪老师、张铁城老师和廖振雄老师与大家分享了他们开展名教师工作室研修活动的“教育故事”。我们还参访了林明名教师工作室，就研修活动的开展、研修成果的提炼和研究团队的建设等方面与林明老师进行了广泛而深入的互动交流。

3、深入简修，老师要对这方面作为学问来研究，教学时却要简单的教导给学生，要能够立竿见影，要有明显的展示效果，能让学生看到锻炼的作用，激发学生的积极性和更深入研究的兴趣。

4、北京国际经贸学院(全称：北京国际经贸研修学院)，隶属于北京市商务委员会教育中心，是经北京市教育委员会批准成立高等教育机构。其高等教育部分位于北京昌平大学城，地理位置优越、交通便利、文化底蕴深厚。学院下设：民航管理学院、学前教育系、工商管理系、国际护理系、财务金融系、凤凰教育基地六大主体教学院系，是集民航服务、商务金融、学前医护等多门学科为一体的全日制高等学府。

5、用“心”去爱孩子幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。同时要对孩子充满爱心和耐心。用关注的目光注视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓励，使幼儿感到“老师很喜欢我”。老师不仅要爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有问题行为的孩子。树立正确的教育观作为幼儿教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。现在的很多家长认为只要好好学习，孩子多学知识，就可以保障未来的生活。现在的孩子大多是独生子女，又在物质优越

6、广东省中小学郑旺吉名教师工作室

7、除了以上三点，今天有一个问题特别有触动，然而上课时间有限，发言的机会更加有限，因此把上课整理的思路归纳如下：

8、早上，我们来到了第八十九中，见到了万博老师。万老师是一个非常热情的人，爱说爱笑爱分享。她与我们想象中的“不苟言笑的名师”完全不一样，非常可亲，非常有活力。八十九中的李其雄校长和顾俭副校长在百忙之中，还参加了我们的跟岗开班仪式，对我们的到来表示热烈欢迎，让我们受宠若惊。

9、黄丹颖，广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。任教于陆丰市碣石中学，2012年被评为陆丰市优秀班主任，2018年被评为碣石镇“巾帼建功”活动先进个人。

10、叶大剑老师的示范课《〈老子〉四章》也同样精彩。叶老师在黑板上画了“道德”二字的金文字形，字形突出了眼睛的形状，以此警示学生“道德就是对外用心观察世界，对内审视自己”。

11、何主任带给我的第二个非常重要的观念是树立班主任工作具有专业性，从其分享魏书生、一个优秀班主任的“秘密武器”两个案例中就可见一斑。因为专业，所以我们应该尽快转变观念；因为专业，我们可以获得更多提升的空间和渠道；因为专业，所以我们应该成为专业的班主任。

12、不同的课程内容有所侧重，我觉得这无可厚非，新课标新教材改革，并不是教条的规定哪一篇目一定要定势使用哪一种教学方式。教无定法，学无定式，这种可探究性，正是我们作为一线教师努力的方向。只要我们的教学效果是明显的，学生有所受益，至于我们在达到目的的过程中所使用的途径和方法，则可以是多样的。正是这种多样性和丰富性使得我们的教育充满着惊喜和成就感。

13、作为一名光荣的中国共产党党员，黄老师一直严格要求自己，用实际行动体现中国共产党的先锋模范作用。2020年，在新冠肺炎疫情防控期间，主动响应组织号召，积极参与志愿服务，以实际行动践行新时代共产党员的初心使命，为疫情防控工作作出了贡献。

14、我们还有幸旁听了广州市高二语文线上教研会议。会议上广州协和中学的方诚老师展示了协和中学《选择性必修上册第二单元》单元教学设计案例，让我们知道在新教材情境任务活动中的教学设计如何落地，让我们更加注意设计教学的细节。有了这样的学术引领，我们平时的教育教学的方向就更加明确了。

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16、首先，学生思想工作要做好。班名、班训、班刊等这些都是外在的载体，最重要的是通过这些东西让学生形成班级共识。

17、蔡森老师和叶大剑老师的示范课，教学设计目标明确，教学思路清晰，教学情境的创设非常精到，与学生的互动强，又有课外延伸，课堂内容充分，教学的融合度高。

18、按原定计划，6月13日、14日，研修班一行要先后前往河源市、汕尾市考察参访几所学校，无奈受恶劣天气影响而无法前行。不过，暂时留下些许遗憾，或许将来迎来的是更多的精彩。

19、在教育现代化迅猛发展的当今时代，我们必须坚持每天学习，把学习当成生活，才能加快理念更新，优化知识结构，拓宽教育视野，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。作为广东省名教师工作室主持人，更应当知耻而后勇,知弱而图强，才能博观而约取，厚积而薄发。

20、内在逻辑则是整个方案的核心观念。

二、研修日志怎样写

1、李源田主任在今天的讲座中提了一个问题，让我印象深刻。他问的是：“你们认为什么是教育？”有老师说，教育是一场知识的传递；有老师说，教育是文明文化的传承；还有老师说，教育是一片云影响着另一片云。我认为教育应该是生命在影响生命，生命在引领生命，教育的过程是知识传播、文化传承的过程，更是帮助学生启发心智、修养心性、培养能力的过程。因此，优秀教师的品格不仅仅只是学科知识的丰富，还应该是教学法、学科内容、学生特性和情境知识等多方面的涵养。名师工作室主持人甘露老师把优秀教师的知识比喻成一座冰山，表面上看教师教给学生的是露出水面上的显性的知识技能，事实上我们藏于冰山之下的教师的态度价值观等的缄默知识才是优秀教师对学生影响更为深远的存在。

2、当然，我也听到另外一种声音，说我们高考没有考这么深，也不会考这么细。但我想说的是，这几年的高考新形势下越来越注重学生的思维能力，启发学生深入研究的思维能力是我们语文教学不可规避的趋势。我们确实要有“向青草更青处漫溯”的勇气和先见。

3、此次活动也帮助我发现了自己教学上的短板，这将促使我去思考，去总结，内化为自己的教学智慧，促进自身业务能力的提升。所谓“千里搭长蓬，天下没有不散的筵席”,华侨中学跟岗之旅已经宣告结束。而这次跟岗学习获得的宝贵经验，我们将深入地研习与咀嚼，不断实践，格物致知，止于至善！

4、教育是门什么活？思想活：教师不仅要有想法，更要有正确的价值观。精神活：教师应该成为火把，自带能量，并能量饱满地传递给孩子。情感活：教师在开展教学前，先建立关系，两者之间达成情投意合。良心活：教师要从心出发，真心实意，不可虚情假意。技术活：教师开展教学，是有技巧和方法的，并需不断提升。

5、——广东华侨中学跟岗学习总结

6、1梅亚萍院长《政策法规及班级管理理念》心得体会

7、班级凝聚力的形成需要综合多方面的因素，采用多种形式，且是一个长期的过程。结合《班主任工作意见》中对班主任工作职责的区分来说，要打造强大的班级凝聚力，班主任的五项职责一项都不能少。

8、开班仪式上，学员代表、来自梅州市兴宁第一中学的廖振雄副校长做了《期待遇见更值得自己敬重的自己》的发言。发言中，廖副校长首先表达了对嘉应学院省级教师发展中心的感谢，感谢教师发展中心对他专业成长的培养，以及对工作室的关心、爱护和指导。

9、“学，不可以已。”《荀子·劝学》中的这句名言，千百年来激励着人们勤奋学习，不懈磨砺，提升自我。对于名教师工作室主持人来说，我觉得，每次研修活动，都是极好的学习机会：向授课专家学习先进理念和研究方法，向同班学员学习团队建设和专业引领，向教师发展中心学习活动组织和沟通协调。

10、1中职班主任的成长之路

11、深圳何泗忠、佛山马善波两位名师在授课

12、保存不上有很多原因，有可能你的文件存在不合规定的格式，你的电脑软件或者硬件出现了故障，如果是保存到网络的话，可能是网络不良造成的

13、四年级计划内的项目包括班级成人仪式、班级毕业展演、五年班刊精华版(纪念版)。

14、(工作室全体成员及新乡小学翁文菁校长合影)

15、所以，我特别感恩这个平台给予我的滋养，这是一种不断生成的对我生命本质的滋养。感谢班主任基本功大赛和各位专家、同仁！

16、学校拥有一支高素质教师队伍。学校现有教职工280人，其中正高级、特级、高级和中级教师123人；有博士后1人、研究生学历教师68人、硕士及以上学位教师107人；有国家、省、市“名校长”培养对象，高级、中级教师评委会入库评委，市教研会特约教研员、理事等30多人，40多人获全国优秀教师、南粤优秀教师、南粤优秀班主任、广州市优秀教师等优秀称号。

17、指导学生作品，多次发表于《汕尾日报》《陆丰校园文学》等。2018年指导学生参加“学习习近平总书记重要讲话精神及全国‘两会’精神，争做新时代好少年”主题征文比赛，获荣“优秀指导老师奖”。2019年9月指导学生王依凡《小华侨王思国》在“腾飞新中国辉煌七十年”征文活动中荣获广东省二等奖；2021年1月指导学生参加陆丰市“文明，最美的风景”征文比赛，7人获奖。

18、蔡老师对今天的课做了总体评价，蔡老师说，这两节课都非常精彩！蔡老师在教学设计、情境的创设、板书设计、课堂中的应变等方面，对两位老师进行了充分的肯定。最后提出自己的真挚的期望：希望各位老师在平时的教学中，要学会创设灵动课堂，同时要坚守教学中不变的知识传授。

19、汕尾市陆丰市碣石中学黄丹颖

20、于是，不禁想起了2012年6月，原惠阳师专刘奇星老师为我题赠的“天道酬勤”书法作品，这四个遒劲有力的大字，将一直激励我不忘初心，勤于探究，砥砺前行！

三、研修日志小学语文

1、蔡森老师希望我们要自信，要懂得欣赏自己，要不断地自我勉励，把根基打得更加深厚，这样更有利于专业的成长。蔡森老师的一片肺腑之言让我们深切地感受到了蔡老师身上的对教育的理想的追求和浓浓的教育情怀。

2、通过观看名师讲课，认识到了自己与名师间的差距，从名师那里学到了很多：他们的创新能力与技能；他们开阔的知识；教学资料的丰富；导入的精彩，过渡的巧妙，总结的到位与注重

3、研修，是忙碌的，也是艰辛的，但老师们却在忙碌与艰辛中体味着幸福，在实际行动中诠释何为不忘教育初心，牢记教育使命！

4、Unit4Whatcanyoudo

5、9月14日上午，我们观摩了华侨中学蔡森老师和叶大剑老师的示范课。

6、老师提问：“那庄子眼中的‘五石之瓠’是怎样的？他运用了什么手法来论述的？”

7、周教授的讲解很有人文情怀，无论是从他讲述的内容还是从他的课件上都可以看到这点，从中可以吸收到大量的养分和能量。

8、很荣幸我们能够参加广东华侨中学跟岗学习活动。这五天的跟岗学习中，我们收获满满。通过深入课堂、观摩名师课堂、参加同课异构、参加线上教研、聆听专题讲座等一系列扎实有效的学习活动，我们各位学员开拓了教育教学的视野。这五天的跟岗学习，让我们感受到了侨中教师的博学多才以及他们对教学研究工作的严格要求，对教育教学立德树人目标的执着追求。

9、——广州市第89中学万博工作室跟岗学习体会

10、万老师组织了破冰活动，趣味非凡。她先自我介绍，妙语频出。“两把刷子”和“n把刷子”，外号“驱魔师”，“只有成功才是成功他妈”“专治各种不服”等诙谐幽默的语言让人印象深刻。她让学员们作自我介绍，还为大家设计名字特色，旁征博引，引经据典，如林换娟老师的名字被万老师解读成“妈妈用一片林子换回一支美丽的杜鹃花”；黄燕藤老师的名字为“黄鸟于飞，燕子衔藤报恩”；林若浩老师“林子间若有浩荡之风”……她深厚的文学修养让我们为之折服，也激励着我们，让我们临时组成的12人小组更加靠近，更加融洽。

11、9月15日，我与跟岗学员姜珍老师分别上了一节同课异构课——《五石之瓠》。

12、教育专家讲座：使我如沐于春风

13、培养学生学习能力的观察

14、研修日志我认为就是记录研修经过，包括研修时间内容，收获等研修总结是研修完成之后把研修的过程进行一下总结

15、接着，该校广东省名教师工作室主持人林明老师向与会领导和教师介绍林明名教师工作室挂牌成立一年来所开展的研修活动和取得的研修成果：在“特色·极致”理念的指引下，2018年度，林明名教师工作室开展了经典阅读活动、公共课题研究、跨界研修学习、高考模拟卷命制、漫谈式讲座和精准送教送培下乡等一系列研修活动，取得了丰硕的研修成果。

16、6月10日上午，时间简短而不失庄重的开班仪式后，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员刘世清博士为我们开设了《如何做一名资源型教师——课堂教学资源的开发与利用》专题讲座。刘博士的讲座包含了“资源与教学资源是什么”“教学资源的使用有误区吗”“教学资源开发的理论基础”和“如何开发与利用教学资源”四个方面内容。

17、我们中学名教师工作室小组，乘车来到梅州市曾宪梓中学。先是校长向我们介绍曾宪梓中学的办学理念、办学历程和办学业绩：梅州市曾宪梓中学创办于1993年，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“面向全体、全面发展；打造精品，彰显特色”的办学理念和“自主、探究，互动、合作”的教学理念，以培育英才为已任，创建“勤俭诚信，自主发展”的校训，从“学会做人”出发，培养学生自治自立能力，取得了显著的办学成果。学校全面实施“名师工程”，树立先进教学理念，建立自主创新的校本培训机制，打造出一支思想道德、专业素养“双高”的教师队伍。

18、Unit4Ihaveapenpal

19、2020年，在学校组织的青年教师教学比赛中获二等奖。2021年9月7日——19日，参加由广东省教育厅主办、华南师范大学承办的广东省“三区”中小学骨干教师专项示范培训项目，在广东华侨中学跟岗学习期间，开设同课异构《五石之瓠》示范课，效果良好，获得专家和同行学员的肯定。

20、最后，沟通协调工作。在现有的成效来看，在全程和全方位育人两个方面还是有了一些进展，但是全员育人是我下一步需要去突破的点。因此，通过班刊的形式，我打算把任课教师、学校各个部门和家长加入进来，开设学科专栏、家长专栏和学校风尚专栏，更好地实现全员育人的目的。

四、研修日志 教师培训幼儿园

1、记得有人说过这样一句话，中国教育最可怕的事情是一群不读书的老师在教一群孩子读书。是的，一线教师需要做终身的学习者，走在知识的前端，才能做学生的引路人。庆幸自己在上一期就加入了肖梦华名师工作室，让我有更多的机会去交流学习、研修提升，也感谢学校提供科组会、备课组会、公开课这样优秀的平台可以让我有更多时间向优秀同行学习。

2、从师生关系来说，管理建立的是单单向、片面的师生关系，而德育建立的是全面、系统、立体的多维师生关系。

3、目的是为了突出你的留学目的和为此做的准备以及你学业完成后的打算，一切围绕这个来写就成，太傻或寄托上有很多模版可以参考，不过切勿照抄，要有自己的东西才显得真实。祝你好运！

4、老师提问：“惠子眼中的“五石之瓠”是如何的？”

5、虽然两节课精彩纷呈，亮点多多，但我们还是有一些小建议：李老师牢牢地掌控着课堂，但我们建议应该留给学生足够的思维空间，让学生得更有成就感。陈老师把词汇与阅读教学相结合，但文本内容略为枯燥，无法引起学生兴趣，同时她没充分运用文本，如果老师在拓展环节仍能使用文本进行拓展，并根据文本内容引发学生讨论，引导学生理解文本，培养学生阅读理解能力，才能做到一举多得。

6、梅院长吸引我的第一句话是“灵魂有香气的人”，我想话如其人，她恰恰是这样一个集优雅和智慧于一身的教师。从梅院长的身上可以学习到非常多的东西，归结起来大体是如下三点：

7、2018年，我入职刚好三个年头，担任班主任也是第三年，作为一名热衷于歌剧演唱的音乐老师来说，一开始我只是把班主任当成一项需要尽职的工作，并没有特别多的期待。

8、为什么？我当时回答不了她，因为这个问题引发了我很深的思考。对比了其他平行班的班主任，会发现面对同样的问题，有些老师带班很得“民心”，可以说是“亲其师，信其道”，学生很自然就会接受他的观点；而有一些班主任不管出发点是什么，在处理很多具体问题的时候，容易遭到学生的抵触。

9、王景愉：广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。2006年7月毕业于广东省惠州学院汉语言文学专业，本科学历。现任教于陆丰市林启恩纪念中学。

10、2中职班主任专业圈(略)

11、11月4日上午，广东省陈磊名师工作室团队及入室学员老师精神抖擞、意气风发齐聚新乡小学。2019年度广东省陈磊名师工作室学员跟岗研修活动正式拉开帷幕。

12、广东华侨中学(简称“侨中”)是直属于广州市教育局领导的国家级示范性高中，是全省唯一以“广东”冠名的华侨中学，是广东省中华文化传承基地和广州市基础教育国际交流与合作基地。广东华侨中学创建于1930年，前身是四邑中学。学校始终坚持“侨”字特色、培植“侨”字优势，抢抓机遇、科学发展，半个多世纪厚德博学，德渥群芳，赢得海内外广泛赞誉。

13、老师怎么动？学习，终身学习。学习新的知识、新的技术、新的理念、新的思想……所以林君芬博士花了半年的时间泡在北京师范大学的图书馆里；所以已出版十本专著、发表大大小小几百篇论文、赢得了无数奖项的何泗忠老师如今依然孜孜不倦地走在教学和教研路上；所以特级教师、正高级教师肖梦华副校长还努力地在经营着他的工作~

14、二年级的学生已经有了对学校、学习和自身的基本认识，班集体也基本稳定，可以开始进入到班级凝聚力的核心建设——也就是班级文化的建设阶段。

15、三年级——(规划阶段)各项考核

16、“教育是艺术，其生命在于创新！”刘博士的讲座结语，引发了学员们的深入思考。

17、范教授的讲座，对我触动最大的是“课堂就是我的风景”这句话。联系到名教师工作室主持人这一身份，我认为，这是要求我们作为名教师工作室主持人，本身必须不断加强学习，必须站稳讲台，必须展现课堂教学的独特魅力，才能发挥示范引领和辐射作用。

18、今天，我们来到广州市第八十九中万博工作室跟岗学习啦。

19、教学改革的路会很漫长，会有不断调整、不断更新的过程，我们这些实施者会很辛苦，甚至痛苦，但是我们对于教学的热爱是不会改变的，对于教学的初心始终是不变的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

20、樊老师的课注重研究学习，确实是一节很有深度的课，让学生提出问题，又带领学生寻找资料，解答问题，这种方式是我们教学当中值得借鉴的方式，也是值得大力推广的方式。“师者，所以传道授业解惑也”，学生有疑惑，没有得到解决，可能会成为他们终生的疑惑。我们时刻不要忘记老师的初衷——答疑解惑，“以己昭昭使人昭昭”。

五、研修日志心得体会

1、其中最为重要的是教师资格证国考。因此，在班级规划中下一个班级项目就是“班级教育技能大赛”，赛制和赛程准备参考我们的班主任基本功大赛，分为理论考核、教案展示和现场试讲与答辩三个环节，旨在综合有效地培养学生应考的能力，全面提升他们的教师职业技能。

2、教育信念：站三尺讲台，牢记育人初心；执一根教鞭，培育八方桃李。

3、优秀教师要有教育情怀。我反对把教师比喻成燃烧的蜡烛，教育传播不鼓励教师的自我牺牲成就他人，我也曾一度仅仅把教师当做是养家糊口的一份工作。但十年的经历告诉我，教师这一职业是需要精神支撑的，这种精神支撑就是教育情怀。什么是情怀？广东省中小学教师培训中心常务副主任王红教授在讲座中说，可担可不担的责任，你担了，就是情怀，可做可不做的事情，你做了，就是情怀。什么是教育情怀？教育情怀是特级教师、正高级教师何泗中老师走遍全中国去宣扬他的教育理念的执着精神，是他瘦小的身躯却发出“生命不息，激情不止”的人生信念时的坚韧精神。

4、观察每节课之前，我们都会认真研读授课教师的教学内容及教学设计，然后带着自己的观察点走进课堂。从两位教师的教学设计中，我们可以明显感受到她们在教学目标设定上的不同，李佩珊老师是基于核心素养的理念来确定教学目标的设定，包括：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。程晓棠教授认为：用英语进行理解和表达的过程不仅有利于学生培养通用思维能力(如识别、理解、推断)，而且有利于学生逐步形成英语使用者(不一定是英语本族语者)独有或擅长的思维方式和思维能力。陈升苗老师是基于新课标理念下的培养学生综合语言能力运用出发，具体到知识目标、技能目标和情感态度与价值观目标这三维目标进行设定。

5、炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......

6、线性生成是指以时间为轴，结合学校的安排、学生的实际发展情况和班级发展的现状做一个线性的规划；

7、2018年1月参加“喜看汕尾新变化、赞改革开放、讲汕尾故事”故事大赛荣获二等奖。积极参加优质课评比，2014至2016年连续三年参加陆丰市碣石中学优质课比赛，均获一等奖。2021年5月参加陆丰市碣石中学决胜课堂“曙光杯”教师教学能力大赛一等奖。

8、这一年的主要工作包括定班名(“初心班”)、班训(不忘初心，方得始终)、班徽(自己设计)、班章(以班徽为基础)、班歌(曲调为《最初的梦想》，学生自己填词)、班服，签订了一份《十年之约》，在班委会的之外，开设班刊编辑部，编辑我们的班刊《初心刊》，另外在把班会活动分为常规班会(处理班务)、主题班会(学校安排)和特色班会。在二年级一年开展了几次重要的班会，包括“初心班开班仪式”、“为你读文——班刊学习大会”、“了不起的我们共度群”、“新星计划”，之所以这些活动重要，是因为在这些实体的班级活动之后，班级的凝聚力大幅度提升，51803的全体同学都以作为初心班的一员为荣，并开始自觉的提高了对自己的要求。

9、教师明确：“惠子是从实用主义的角度：巨大的葫芦，在惠子眼里一无用处，而且占地方，碍手碍脚。庄子是从审美主义的角度：它超越了某些世俗观念，大葫芦既没有被劈开，也没有被当成粗笨的器皿，在他眼里，大瓠可以用来泛舟江湖，诗意人生。他不仅保全了大户，还发挥了“大用”，很显然庄子达到一种“诗意的栖居”的境界。”

10、接着，廖副校长简要介绍了廖振雄名教师工作室自挂牌以来开展的活动和取得的成果，有集中研修、网络研修、送教下乡、下水写作、联考分析、备考研讨、征文指导和课题研究等诸多方面。能在这些方面取得诸多成果，用廖副校长的话说，是因为作为广东省中小学名教师工作室主持人，他感觉到“肩膀上又多了一份对青年教师专业引领和专业培养的责任和担当”；在主持工作室研修工作的这段时间里，他感觉到“遇到了一个更有工作热情，更有教育情怀，更有使命担当的自己”，所以，和工作室的小伙伴们结伴同行，让他不觉孤独，让他很有成就感。

11、黄老师辛勤执教，认真研修。2017年3月参加陆丰市碣石中学教育科学“十三五”规划课题《高中和谐班级文化研究》，于2018年3月结题。2018年3月参加陆丰市教育科学“十三五”规划课题《语文课堂有效提问的策略研究》，于2019年4月结题。2020年8月以编委身份参与编写《高考语文考点深化60练(最新版2021)》。

12、1《班情分析报告》的维度和内容

13、从影响方式的角度来说，管理是他律，由外而内对学生进行约束；德育是自律和他律同步，内外结合。

14、基本情况：基于前两个中途接手的班级的经验，我发现一个班级是否有凝聚力非常重要，而且班级凝聚力的养成也绝非一日之功。所以，我在带现在这个新生班时候做了一些长期的规划和设想。

15、(观课者：方玉华、林祥鹏)

16、点击上方蓝色字体，关注我们

17、16点40分，我们观摩了万老师所带班级高一(3)班“向阳班”的主题班会课——《3班初识，你我一家(下)》第四组“格致组”的介绍。口号为“格物致知，弘毅致远”，无论从组名还是口号，都体现出了小组积极昂扬的精神风貌。组员们自制ppt展示，发言，从中流露出来的价值观、人生观、世界观都让我们惊叹，这些学生的综合素养实在是太高了，他们身上迸发出的鲜活的生命力，深深感染着我们。

18、思考背景：班级凝聚力几乎是一个班主任不能跳过的思考。我最初中途接手了两个毕业班，到18年接手了第一个“亲生”的新生班级。前后对比之后，关于班级凝聚力的问题还是有过一些思考。

19、2何文明主任《竞赛内容与要求分析》

20、中国机场入境海关是抽查的。我同事从日本带过4个照相机、2台笔记本回来,入关也没有碰到问题。不过不建议带太多,万一被海关抽到了就亏了。

六、研修日志

1、鹤山镇中心小学于近期举行了远程研修动员大会，学习远程研修实施方案，对研修内容做出了周密部署，让每位教师端正态度、提高认识、明确学习目标，确保远程研修顺利实施。学校成立了远程研修领导小组，实行领导分工负责制，做好跟踪、管理、指导，督促每一位教师按时完成研修任务。

2、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。

3、在9月17日的跟岗学习总结会上，蔡森老师希望我们严谨治学，不断地总结教学经验。他说语文学科是与生命紧密相关的学科，我们语文老师要有四度：1仁爱的温度。仁爱之心的温度要传递到学生中去，到学校中去。2理论的深度。要让教育教学有理论深度，落脚点是课堂。要高起点去定位课堂，备课的要细致深入。要研究学科的本质、要义。3教研的力度。我们语文老师除了潜心我们的教研外，还要善于总结自己，可以尝试每天写100字的教学反思。坚持写材料，写论文，做课题。4共享的广度。所谓“成人达己，成己达人”，要敢做敢为，让自己不断感染别人，影响别人。

4、受孩子喜欢的教育者是什么样的？可亲：四季如春，一见如故。可爱：具备一定的娱乐精神和幽默意识。可敬：才高八斗，或者道德高尚、充满人格魅力。可信：值得托付，让孩子有安全感。

5、6月12日上午，大雨滂沱，可是丝毫阻挡不了我们继续深入学习的步伐。按照嘉应学院省级中小学教师发展中心的安排，参训学员分为三个小组，分别前往梅江区风眠小学、梅州市曾宪梓中学和平远县实验小学，开展参观校园和参加工作室分享交流活动。

6、在参赛之前，我并未意识到班主任是一项大有可为的专业工作，我还在凭着直觉和经验带班、管班，我从来没有想过某一天班主任会成为我身上闪光的标签，我也不曾想到经由“班主任基本功大赛”这个平台会遇见如此别致有趣的风景，我更加不曾预料围绕“班主任”而展开的工作成了我职业道路和个人成长历程中极为关键的一环。经历了第一次省赛之后，见识了各位专家和同仁的光彩，我才清楚的意识到班主任的工作并不仅仅只是简单的管理学生，一个好的班集体也绝不仅仅是多少个学生和桌椅板凳的物理结合。

7、汕尾市郑旺吉名教师创新工作室

8、在讲座中，曹老师指出，精英教师在哪儿？在课堂上，在学生心中，在你、我、他之间。在成为精英教师的路上，我们必须具备四个因素：专家指路(引导)、贵人相助(帮助)、亲人支持(扶持)、对手刺激(竞争)。精英教师要研究表扬的艺术，要把课堂交给学生，要具有深厚的教学素养。曹老师的讲座，同样凭借其睿智的教育思考和高超的讲解技巧征服了听课教师的心，讲座过程中亦是掌声不断。

9、王景愉老师能够在试行各种教学方法的基础上，不断总结经验，坚持每年撰写教育教学论文，多篇论文获奖。其中《试论语文教学中语感的培养》在汕尾市2009年度教育教学论文(案例)评选活动中获二等奖；《试论语文教学中语感的形成》在汕尾市2011年度教育教学论文(案例)评选活动中获一等奖；《论阅读之于写作的意义及其实现途径》在汕尾市2013年度教育教学论文(案例)评选活动中获二等奖。

10、多次指导学生参加各类朗诵比赛、文艺汇演，表现突出。

11、不能写研修日志的难题终于被我解决了10来天了，我想写研修日志，页面没反应。自己也曾发帖，询问解决办法，无人理会，很是郁闷。今天，我在另外一处使用别的电脑能用，真是奇怪，百思不得其解。回家后继续用我的电脑，仍然不能写日志。在百度里搜寻方法，也有遇到我同样问题的人，却没人给出解决问题的方法。最后，费劲九牛二虎之力，终于被我解决了。我用的是Win8系统，浏览器级别也高，反倒不能用，换低一级的浏览器就能用，或者点击现有浏览器地址栏旁边的兼容性视图。问题被我解决了，我真是很开心。写出来与大家共享，你遇到同样问题，就不发愁了。

12、黄老师从事教育工作12年以来，坚信“没有爱，就没有教育”“有爱才有收获”。

13、《五石之瓠》是庄子的一篇具有寓言性质的作品。是选择性必修上册第二单元的一篇自读课文。我的教学目标比较明确。首先让学生朗读，在朗读中感受庄子作品丰富的文化底蕴。在朗读中体会庄子的思想和智慧，然后抽查翻译，落实文言基础的检查，最后设置问题，探究惠子和庄子眼中的“五石之瓠”不同之处。这节课我大概是怎样设计的：

14、教师必须具备的几项职业气质：把精神种在心上，把温度写在脸上，把色彩穿在身上，把故事挂在嘴上。

15、汕尾市陆河县陆河中学欧阳素祝

16、三个小时的讲座，杨坚校长“金句”不断，让学员们久久不能忘怀——

17、工作室助手蔡甜(阳春一中)

18、蔡森老师教授的是选择性必修上册第二单元的扩展阅读《中庸》。全班同学朗读课文后，在蔡老师的指导下，走入文本，细读文本。为了帮助学生更好地理解文本，蔡老师还特地补充了“天命之谓性”“诚者，天之道也”两段内容。蔡老师带着学生精读文本，梳理重点字词和句子，并且播放相关视频来帮助学生加深对文本的理解。丰富的内容和鞭辟入里的讲解吸引学生不断地深入文本，体会“中庸之道”。我们也在蔡森老师的示范课中，体会到了“中庸之道”的要义。

19、第班级基本情况。包括班级基本信息，包括专业、人员结构、来自地区、现处阶段等；还要客观分析班级学生的家庭情况(特别留意单亲、留守、孤儿，以及贫困情况)、健康状况(身体和心理健康)、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等，尽可能以数据图表的方式呈现。

20、另外，职业规划教育分段开展，长期渗透，中期定目标，短期针对性解决问题。在我们已经开展的所有活动中，我一直在有意识的渗透一些教育理念，时刻提醒学生要做好“为人师表”的准备，这本身是一种班级文化，也是一种文化认同，对于形成深度的班级凝聚力有深远影响。

1、课后，全体跟岗学员参加针对这两节课的评课活动，大家畅所欲言，既点出了课堂的很多亮点，并表达自己的个人思考，提出一些中肯的建议。

2、广东省郑旺吉名教师工作室

3、(研修日志)欧阳素祝：教无定法，学无定式

4、管理和德育有着层级上的区别，特别是部分教师所谓的管理都是即时产生的，主要运用的是说服教育、班规制度和常规管理，而德育要综合运用说服教育、榜样示范、实际锻炼、情感陶冶、品德评价、引导学生自我教育等多个维度。

5、3周先进教授《班级情况分析策略》

6、参训期间，我们总共聆听了四场以“名教师专业化成长”和“学校现代化管理”为主题的专家讲座。每场讲座都是那么精彩，那么震撼，无不深深触动我们的内心，引发我们的深思。

7、有了一年级的基础和二年级的有意营造，班级常规和文化建设基本走上正规，第三步就是夯实学生的专业基础，共同面对几次大考。

8、1班级凝聚力的形成

9、在陈升苗老师的课中，她以一个学生的爱好作为主线，情景引入教学新词。在老师的引导下，学生不仅学习课文中的词汇，还不断拓展了play,do,read引导的短语。老师还设置了Luckyeggs的游戏，能够引起学生的兴趣，学生参与度很高。

10、这是我苦思冥想后得出的一些结论，可是还是有一些疑虑，感觉很多地方的逻辑没有落到实处。直到我听了何主任的讲座才豁然开朗。与其说德育，过于宽泛和难以表述，不如说是从班级管理步入班级建设的这样的一种升级和蜕变，这样来得实在而具体。

11、两节课上，老师都能够根据学情，紧紧围绕教学目标开展教学，恰当运用教学媒体辅助教学，引起学生注意，开启学生的思维，培养学生解决问题的能力，让学生能够明确表达自己的观点。

12、(研修日志)用心用爱，做最幸福的老师

13、参访林明工作室：启我静思而致远