描写雨的诗句一年级学过的

1、描写雨的诗句一年级学过的诗

(1)、山田过雨正宜耕，畦塍处处春泉漫——宋·秦观《踏莎行·晓树啼莺》

(2)、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时——唐·白居易《长恨歌》

(3)、未辞添雾雨，接上遇衣襟——唐·杜甫《长江二首》

(4)、红板江桥青酒旗，馆娃宫暖日斜时。可怜雨歇东风定，万树千条各自垂。——唐·白居易《杨柳枝》

(5)、   樱花，如雪，却比雪还要美；樱花，似云，却比云还要纯洁。望着这布满校园的樱花，已深深地陷入了其境，无法自拔，任凭风吹过我的面颊……我们不必刻意赞赏她的美，只这样静静地嗅着她芳雅的气息，品着她娇柔的身姿，欣赏着这如梦境一般的花树就很好了。我轻轻走向一棵樱花树，抑不住心中的一丝冲动，拾起树下的一枝樱花，坐在石凳上，细细端详。这叠瓣的花瓣粉得那样恰到好处，香得不庸俗，让人忍不住呵护和珍视。

(6)、远处的山峦笼罩着一片乌云，大雨倾盆而下，河水上涨。乌云低飞使半山腰一片昏暗，风吹雨斜撒满了山的曲折处。一串串雨滴如珍珠般滴下，又如珍珠般结在树叶上；大雨在如镜的湖面上泛起了一阵阵涟漪。柳丝在雨气中一片迷濛(或说迷濛的雨气使柳丝密密麻麻的分不出个来了)，连绵的大雨如帘，风吹雨丝在空中织起了一片片罗幕。

(7)、(设计理念：在播放微课前，老师启发小朋友对雨中、雨后雨点的观察和想象。在积极思维的铺垫下，再加上微课的适时介入，无疑启动了学生诗意的双翼。然后，请小朋友们来表述。孩子们有话要说，有话要写，一种积极的习作冲动被很好地激发了起来。)

(8)、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《乡村四月》宋·翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

(9)、 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.――――杜牧《江南春绝句》

(10)、客睡厌听深夜雨，潇潇彻夜偏闻。吴翌凤《临江仙客睡厌听深夜雨》

(11)、暮雨相呼失，寒塘欲下迟。——崔涂《孤雁二首·其二》

(12)、海上风雨至，逍遥池阁凉——唐·韦应物《郡斋雨中与诸文士燕集》

(13)、结合句子：“花红了。”“花更红了。”在对比中体会“更”的意思。(4)对比识记。如，“半”和“彩”的学习，可以出示一张纸和半张纸，帮助学生理解“半”。也可以出示一张黑白照片和一张彩色照片，通过对比，让学生理解“彩”的意思。 可以把生字组成词语让学生练读。如“云彩、半空、来到、地方、没有、绿草、出去”。 

(14)、峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。

(15)、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》关于描写雨的古诗大全五言诗《春夜喜雨》

(16)、七八个星天外，两三点雨山前―――――辛弃疾《西江月》

(17)、《春雨》是唐代诗人李商隐所作一首情诗。此诗开头先点明时令，再写旧地重寻之凄怆，继而写隔雨望楼，寻访落空之迷茫，终而只有相思相梦，缄札寄情。一步紧逼一步，怅念之情恰似雨丝不绝如缕。诗的意境、感情、色调、气氛都是十分清晰明丽，优美动人。

(18)、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。--柳永《八声甘州》

(19)、在雨天，雨点不停地落下来，你会有什么感觉？

(20)、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)

2、描写雨的古诗一年级整首诗

(1)、随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。

(2)、历史故事的成语：闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)

(3)、孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋时代，是我国伟大的思想家和教育家。据说有弟子三千，其中72人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。

(4)、6《清明》杜牧(唐)清明节雨纷纷路行欲断魂借问酒家何处牧童遥指杏花村7《六月二十七望湖楼醉书》苏轼(北宋)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷风忽吹散望湖楼水8《饮湖初晴雨》苏轼水光潋滟晴山色空蒙雨亦奇欲西湖比西淡妆浓抹总相宜9《乡村四月》翁卷(juǎn)(南宋)绿遍山原白满川规声雨烟乡村四月闲少才(liǎo)蚕桑插田关于描写雨的诗句江雨靡靡江草齐山色空蒙雨亦奇山雨欲来风满楼雨过天青云破处却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨大雨落幽燕白雨乱珠跳入船好雨知时节夜来风雨声清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.落花人独立，微雨燕双飞.七八个星天外，两三点雨山前.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟东边日出西边雨，道是晴却有晴一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴寒蝉凄切。

(5)、“淅沥沥，淅沥沥”贵如油的春雨洒落大地。细如牛毛的春雨飘飘洒洒，飘在果园点红了桃花；洒在树梢染绿柳芽；落在田野滋润庄稼；降在池塘唤醒青蛙……绿了河边的杨柳，红了杏花。刹那间，雨点儿像千万个兵将从天空落下来。

(6)、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》

(7)、一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！(附1-3年级学习计划表及心理特征及教育方法)

(8)、暮雨向三峡，春江绕双流——唐·李白《登锦城散花楼》

(9)、归禽响暝，隔断南枝径。王夫之《清平乐咏雨》

(10)、桂香多露。石响细泉回。(宋之问)莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。(刘禹锡)江云漠漠桂花湿，梅雨荔子然。(苏轼)何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)一抹雕栏，喷清香桂花初绽。(洪升)

(11)、早信雨能留得住，仅教尽日自舟横——宋·黄公绍《望江南·思晴好》

(12)、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

(13)、 七八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》

(14)、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤———王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

(15)、竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。

(16)、 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新.――――王维《送元二使安西》

(17)、 夜来风雨声,花落知多少.――――孟浩然《春晓》

(18)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》

(19)、赵州桥，又叫安济桥，是隋朝石匠李春设计和参加建造的，距今已经有1300多年了。清明上河图是北宋张择端画的，距今已经有800多年了。

(20)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

3、关于描写雨的诗一年级

(1)、在外放着风筝，看着远处电线杆上的燕子，池塘里戏水的鸭子，是不是就想起了杜甫的《绝句》？

(2)、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

(3)、全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗的情景。第一小节写青蛙受到雨点儿“淅沥沥”“沙啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。第二至四小节写小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号、句号和省略号。第五小节写青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点符号。本课提供了小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的插图，有助于学生找到它们与3种标点符号的相似之处。

(4)、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

(5)、绵阳的风景区：富乐山、西山、南山烈士陵园、南湖、白水湖、罗浮山、千佛山、鲁班水库、白龙宫、猿王洞；四川风景区：峨眉山、九寨沟、青城山、西岭雪山、都江堰、天台山、碧峰峡、黄龙风景区；世界遗产：颐和园、长城、秦兵马俑、九寨沟—黄龙风景区、

(6)、表达的情感：将“西湖即是美”这一人们共有的感受用诗的语言表述出来。同时，这两句也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。

(7)、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声——宋·欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

(8)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

(9)、晴浴狎鸥分处处，雨随神女下朝朝——唐·杜甫《夔州歌十绝句》

(10)、(1)雨点，是云的娃娃，蹦蹦跳跳从天而下。走到大海，大海笑起浪花。

(11)、山路元无雨，空翠湿人衣————王维《山中》

(12)、历稔共追随，一旦辞群匹。复如东注水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。相悲各罢酒，何时同促膝?——南北朝·何逊《临行与故游夜别》

(13)、    汽车沿着陡峭的山路蜿蜒上行，到了山顶就看见了很多很多的杏花正开放在枝头，像一层铺在树上的雪。走近一看，杏花的花瓣有五片，呈粉白色；中间的花蕊是红色的；花朵下面还有一层大红色的花蒂。朋友用手指了指右边：天哪！我的眼前是一棵多美的花树啊！这粉红的让我挪不开脚步，一朵朵杏花在风中向我招手，展示着自己的娇嫩与柔美。我依依不舍着眼前的花蕾，又向往着远处的花蕾。虽然花儿没有怒放，可这羞答答的姿态，多像一位豆蔻年华的少女。

(14)、一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。——惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》

(15)、仔细瞧那雨点，只见雨点一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿退后，一会儿退后，一会儿向前。它那变幻莫测的千姿百态，恐怕连最有才华的画家也画不出啊！

(16)、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠《枫桥夜泊》

(17)、早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。——唐·白居易《夜雨》小学雨的诗句不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。——曾几《苏秀道中自七月五日大雨三日秋苗以苏喜雨有作》

(18)、5《渔歌》张志(唐)西塞山前白鹭飞桃花流水鳜(guì)鱼肥青箬笠绿蓑衣斜风细雨须归

(19)、关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、

(20)、瞧，天空中飘来了——乌云，乌云会带来一群雨点娃娃。(课件出示雨点卡通形象)看，他们张着嘴在唱歌呢，你们听过雨点的歌声吗？大家仔细听，然后说说你听见了什么？(点击课件，播放声音。)

4、写雨的诗句一年级简单

(1)、2001年7月13日，我们申办2008年奥运会成功了。

(2)、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)

(3)、表达的情感：作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息,同时也表达了一种对乡村生活的喜爱之情。

(4)、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。——范成大《春日田园杂兴·其二》

(5)、绿水本无忧 因风皱面，青山原不老，为雪白头。

(6)、 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》

(7)、怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。——岳飞《满江红·写怀》

(8)、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖) 

(9)、黄鸟不堪愁里听，绿杨宜向雨中看——唐·宋雍《春日》

(10)、一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差《春日》

(11)、蜀天常夜雨，江槛已朝晴。——杜甫《水槛遣心二首》

(12)、毛泽东主席给雷锋同志的题词是：“向雷锋同志学习。”

(13)、夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否应是绿肥红瘦。

(14)、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《约客》宋·赵师秀黄梅时节家家雨，青草池墉处处蛙。

(15)、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂《八声甘州》

(16)、过雨看松色，随山到水源——唐·刘长卿《寻南溪常山道人隐居/寻南溪常道士》

(17)、关于秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏

(18)、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)  

(19)、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜《燕歌行》(描写秋雨的诗句古诗词)《秋夕》

(20)、雨打梨花深闭门，孤负青春，虚负青春。赏心乐事共谁论？花下销魂，月下销魂。愁聚眉峰尽日颦，千点啼痕，万点啼痕。晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

5、描写雨的诗句一年级学过的古诗

(1)、第二幅图，可以让学生自己观察，说一说图片内容，如，小华捡到一块橡皮，跑进办公室交给老师。学生还可以把小华怎么和老师说的讲清楚。想一想在老师的办公室里该用多大的声音说话，以免打扰到其他老师办公。然后可以和同桌模拟练习，再面向全班模拟表演，集体评价。

(2)、对字义的识记，可以充分利用学生的学习经验。如，学生在学习中经常写字，回忆一下写字的过程，就可以理解“写”的意思。本课是一首儿童诗，让学生读一读课文，就能体会“诗”的意思。

(3)、好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

(4)、飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。--王维《栾家濑》

(5)、恨孤山霜重，梅凋老叶，平堤雨急，柳泣残丝——宋·陈人杰《沁园春·石城之胜》

(6)、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》

(7)、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时《赠刘景文》

(8)、天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。——苏轼《有美堂暴雨》

(9)、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢·林花谢了春红》

(10)、七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾《西江月》

(11)、淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨——宋·葛立方《卜算子·席间再作》

(12)、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。——晏殊《踏莎行·碧海无波》

(13)、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不回春事晚，一汀烟雨杏花冷。

(14)、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》

(15)、春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。《望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

(16)、澹烟疏雨间斜阳，江色鲜明海气凉——唐·白居易《江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外》

(17)、如何描写春天的花？一起来看看下面这些精彩选段吧！

(18)、金饼拍成和雨露，玉尘煎出照烟霞——唐·李郢《酬友人春暮寄枳花茶》

(19)、指导学生观看微课，展开合理的想象，学会用流利的句子表达所见、所思。

(20)、()来()去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

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(2)、雨晴烟晚。绿水新池满。——冯延巳《清平乐·雨晴烟晚》

(3)、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

(4)、AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

(5)、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

(6)、寒雨连天夜入湖，平明送客楚山孤——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

(7)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--志南和尚《绝句》

(8)、雨后飞花知底数，醉来赢取自由身——宋·张元干《瑞鹧鸪·彭德器出示胡邦衡新句次韵》

(9)、空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》)

(10)、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》

(11)、可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。(1)熟字换偏旁。如，“闪”字中的“人”变成“口”，就成了“问”。 (2)联想识记。“绿”和“红”都是表颜色的词，都是绞丝旁。可以从熟字“红”过渡到“绿”。(3)结合语境。如，联系《比尾巴》一问一答的形式，引导学生体会“问”的意思。

(12)、星沈海底当窗见，雨过河源隔座看——唐·李商隐《碧城三首》

(13)、铿然忽变赤龙飞，雷雨四山黑。陆游《好事近秋晓上莲峰》