二十条精选听课评语缺点

1、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

2、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

3、尹海波：语速适中，语言具有亲和力，思路清晰，讲解细致。

4、听课活动中，各位教研员听取了数学、语文、英语、美术、科学等多个学科的推门课。

5、缺点：教学过程平实，课堂不精彩

6、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

7、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像……像……像……)幼儿园听课评语2本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。

8、(3)突出重点原则:哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际,让执教者进入“豁然感悟”的境界。

9、2)看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如:有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。)

10、3月12日听了王文峰老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

11、教学内容丰富,联系体育知识，延展恰当。

12、你作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给老师留下了很好印象。爱好广泛，勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。

13、要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的"教"为中心，向以幼儿的"学"为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

14、你是一个内心世界丰富，有思想、聪明的男孩，如大海般广阔的心胸使你性格宽厚，包容其他同学，同学关系和谐，也听得进老师的话。希望你下一学习更加主动、好问。

15、要求学生将掌握的方法用于解题实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解题方法的水平。

16、你尊敬老师，团结同学，虽然你进步较慢，但你踏实稳重、耐心细致，相信时间不负有心人，你会有属于自己的精彩！

17、❹你有一个幸福的家，父母的关心，加上你聪明的头脑，应该说你会有不错的成绩，而实际上……，想一想，今后是不是该改变一下学习方法，上课多思考老师的问题，才能取得好成绩呢？

18、以现在的观点来看，过去的评语是：老师高高在上，居高临下，对学生进行评价，评语千篇一律，刻板无趣。评价孩子的时候，只关心学习，评价标准单一……但是，当年作为被评价的学生，我并没觉得有什么问题，高高兴兴健健康康长大，爸妈也没觉得有什么问题。

19、通过多种方式引发学生的想象，同时，提高对课堂的组织调控能力。

20、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。

四十条精选听课评语缺点

1、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;

2、(3)能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用；

3、缺点：学生参与的环节中适当让更多的学生参与进来，照顾到各个层次的学生。

4、在教学设计时充分利用认知基础，组织学生用对比讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

5、是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。

6、优点：导入新颖，教具准备齐全，课堂活跃度强。

7、你拥有一个好名字，浩，意思是大和多。浩大、浩荡、浩瀚、浩气，盛大刚直之气，浩如烟海。瑜，美玉也，瑜也是玉的光彩。比喻优点多缺点少，美德贤才。人如其名，你大方、善良、正直、诚信。

8、通过什么样的教学活动来完成教学内容？听评课时应该从关注探究转变为关注探究与实践，既关注探究又关注实践。

9、林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。幼儿园听课评语4创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

10、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。

11、教学目标达成，教学效果好

12、某老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

13、请坐，请读，请请字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚d的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

14、(2)能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识(“亲身”体验)；

15、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你，××，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗?老师期待着你的进步。小学学生听课评语3你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

16、再次，提出希望。一般来说，无非是一些套话，最简单的，莫过于”加油吧，你一定会取得更大的进步“；想有一点儿文采，可以写“相信通过你的努力，在学习上一定会更上层楼。”更有文学意味的，我写过“你这么优秀，在持续的努力下，一定会直挂云帆济沧海！”但是，老师也经常在此处，婉转地指出孩子的不足——提出希望、建议，不正是因为此处不足吗？这也是不得已的办法。

17、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效

18、在学生慢跑进入场地散点练习时，如果让学生进行抢位置的游戏，学生的动作会更迅速，更能提高学生的运动参与兴趣。

19、你的脑袋瓜子很灵活，责任心也很强，搬牛奶的任务完成得很好!希望你能端正你的学习态度，和班上优秀的同学来一场比赛，用你的勤奋赢得其他同学的掌声！

20、(4)教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；

六十条精选听课评语缺点

1、要写好操行评语，班主任应该依据《中等职业学校德育大纲》《中学德育大纲》《小学德育大纲》《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等文件和本校校规校纪的具体要求，结合学生的思想政治觉悟、道德品质、文化学习和行为表现，进行客观、公正、综合的评定。这是班主任老师写好操行评语的主要依据。

2、(5)教学设计思路基本合理，但应从三维目标的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。

3、上课能不能“神聊”甚至“跑题”？

4、教研员都是各地的专家，老师们非常重视教研员的看法。在评课的时候，第不要总以专家自居；第要发动所在区域的其他老师来评。我在北京市听过好几次课，参加过他们的区教研活动。评议时，区教研员往往不先发言，而是作为组织者，让听课的老师先说。老师们评议得非常好，哪些地方不足、可以怎样改进等，都说得都非常到位，最后教研员再总结一下。

5、能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；

6、3月5日项海芸的《分式的约分》，习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

7、你是一个乖巧懂事的小女生，还记得我去家访时，你主动为老师们沏茶、切水果，在学校还时不时送我一些手工作品，我很开心，谢谢你！另外，你的小人书画得不错，以后说不定可以成为小有名气的漫画家呢！在接下来的2019年里，我希望看到一个更加专注于课堂的你，要争取获得更大的进步哦！加油！

8、3月5日李秀霞的〈〈分式的约分〉〉，通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

9、评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

10、能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；

11、教法注意提示认知规律和学法指导

12、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

13、拿证据说话，以理服人

14、倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课。

15、有趣老师，每天让你笑出猪叫！

16、◆偷偷告诉你，优秀教师都有这50个好习惯！快看看你有多少？

17、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

18、陈金根：声音宏亮清脆，导入新课延续性好、自然。师生互动性好，课件制作精美。

19、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

20、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!

八十条精选听课评语缺点

1、这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课，就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。

2、“你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。你是个聪明的孩子，如果能以牛顿为榜样，认真投入地对待每件事，一定会学有所获。”

3、教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发学生思维，培养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”；

4、能通过创设例情景，激发学生的求知欲；能利用课件直观解决教学中的“难点”；

5、有适度的紧张感和愉悦感

6、有多边、丰富、多样的信息联系

7、征稿|固定栏目征稿➽非固定栏目征稿

8、目标切合教材要求和学生实际

9、(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

10、(5)教学的艺术性有待加强(如讲课的“激情”)。

11、1)看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。

12、在这则操行评语中，班主任就是用通俗易懂、琅琅上口的七言诗形式，巧妙地指出学生的优点和不足，诚恳地提出希望和期待，使这则评语具有了情趣和美感。

13、④如果再增加一点小节目表演，效果会更好。

14、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。你能认真听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好。

15、这学期，你成熟稳重了许多，这学期还带点小调皮呢！学习上认真专注，和同学相处时也十分大方。犹记得五年级时，你自带瞌睡虫，但这学期你在语文课堂上认真听课的眼神，冲着黄老师微笑的白里透红的脸蛋，真是可爱极了！你的努力，老师看在眼里，为你高兴。老师希望下学期能看到你更大的进步，不屈不挠才会有更大的成功！

16、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;

17、(3)能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点；

18、首先，要写好操行评语，班主任必须确保评语内容真实。必须客观真实地评价学生，不能因为成绩优异就忽视操行中存在的问题，也不能因为犯过一两次错误或成绩不好就全盘否定学生的操行，更不能因教师个人的好恶片面地评价学生。

19、邹来龙:逐步引领学生掌握写作技能。本堂课能很好地引起学生和听课老师的共鸣！

20、(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

一百条精选听课评语缺点

1、今天有幸学习了X老师的幼儿常规教育课，总的印象是一堂优质课，教师在课件设计上确实动了脑筋，个人感觉有如下几点：

2、学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

3、首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。

4、x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

5、李志红：老师精力充沛，有号召力，课堂布局好；学生表达较好，辩论的形式调动了学生的积极性；写作方面作了很好的铺垫，让学生有话可说，调板也是不错的形式；如果在speaking部分给些建议，那就更好。

6、(2)教学思路较清晰；

7、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

8、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，相信你的明天是一片光明的。

9、第知识要学活。概念教学要重在理解概念的实质，不去抠字眼。如果仅仅是抠字眼而对概念的实质理解不了，那你就没法活起来，会越学越死。

10、要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。

11、3月6日秦丽燕的《光》，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。

12、罗能祥：教学设计紧凑有序，层次分明，由学生构题设计环节很好。

13、3月2日郭晓红的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

14、如果，又听，又想，又总结，那会使自己的教学更丰富，更具有特色。时间长了，就会从量变到质变，成为一个合格的老师。

15、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏

16、某老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，某老师恰当地采用了这一点，值！教师示范———学生板演———巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

17、柏霖：亲爱的柏霖小朋友，郑老师特别喜欢你胖嘟嘟的脸蛋，每天见到你都想捏一捏你的脸蛋。还记得你在小舞台上演唱：“夏天里想妈妈……”甜甜的声音，真挚的感情，这一刻都快把老师融化掉了，要继续坚持练习唱歌哦。柏霖宝贝，郑老师看得出来你是一个非常积极进取的小朋友，课堂上能够认真听讲，回家后也能第一时间完成作业，但是要争取更大的进步，除了完成老师布置的作业，还要听爸爸妈妈的话，多做一些练习，把知识学扎实了，你会更棒哦！加油！

18、知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

19、在今后的教学中，合理安排时间，该舍者舍，该细者细；

20、听课，教师成长的阶梯，老师们总去听课是不可能的，时间也不允许，只有提高自己的听课水平，扎扎实实的听好每一节课，听一节课有一节课的收获，听一节课有一节课的体会。只听不想、不总结，那是浪费了45分钟的价值。