幼儿园听课建议及缺点(一)

1、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

2、第一个问题：教师该如何听课

3、幼儿教师该如何进行听课？

4、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。

5、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。

6、(2)做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。

7、a、教学目标达成，教学效果好。

8、(1)实话实说的评课：坦率诚恳，尊重每一位执教者，真诚地面对，积极鼓励，尽最大可能挖掘执教者每一个亮点。评课中应给予执教者明确的发展方向，既要考虑教师个人教学中的问题，又由此为幼儿园业务发展中的问题提供建议。

9、要关注教学环节设计。

10、(8)自我剖析：在听取评价后，执教者及时反省、修改和优化教案，进行二度设计。特别要探究失误的原因并及时记录，以防类似问题再现。

11、如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。

12、2020年幼儿园高品质夏季1活动园服、秋冬季高品质品牌园服生产销售一站式服务、幼儿园被褥、书包订购服务。

13、a、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

14、(1)实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神,评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况,所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。

15、听课评课是一项重要的常规教研活动。经常开展听课评课活动，有利于对教学问题准确诊断、正确决策，有利于激励幼儿教师优化教学艺术，促进幼儿教师间相互学习、切磋技艺、交流经验，提高幼儿教师的教育教学水平，使幼儿的发展真正落到实处。

16、听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

17、(2)“心理零距离”原则:评课者要从帮助促进的角度考虑问题,提出中肯的指导意见,特别要用诚恳的态度，营造一种“心理零距离”的融洽氛围。让执教者感觉善意,容易接受意见,这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。

18、看教态富有感染力，举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融。

19、适宜：是指确定的教学目标，能以纲要为指导，体现年龄、领域教材特点，符合幼儿年龄实际和认识规律，难易适度。

20、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。

幼儿园听课建议及缺点(二)

1、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

2、2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。)

3、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

4、我们常说：教育是一门科学，又是一门艺术，提倡个性化教学将成为一种趋势。顾老师风趣的谈吐、洪亮略有磁性的声音，使整堂课较有激情，大部分同学能认真听老师讲解，老师的语言始终显得有力而富有活力。课堂中的“脑筋急转弯”、“猜谜”等大大激发了同学们的学习兴趣，顾老师在培养学生学习兴趣、激发学生热爱学习等方面有自己的`特色与风格。

5、(8)自我剖析:在听取评价后,执教者及时反省、修改和优化教案,进行二度设计。特别要探究失误的原因并及时记录,以防类似问题再现。

6、教学目标达成，教学效果好

7、趁早培养孩子的这些能力！要不然上幼儿园会吃亏！

8、全面：是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标。

9、幼儿园1活动拍摄、舞台搭建、毕业典礼拍摄一站式服务，

10、听课有利于学校良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行。

11、要关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。

12、听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：

13、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃

14、好牛的——音乐区角

15、课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

16、教学思路清晰，过程流畅。

17、(5)因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点,评课要有相应的区别和特色。如对骨干教师的要求可拔高一些,抓住个性特点,挖掘教学特长,激发个人教学风格的形成。

18、·从活动目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜，重点是否明确。

19、另外：课堂教学过程随着时间的流动而进展。

20、要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。

幼儿园听课建议及缺点(三)

1、做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教幼儿教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。

2、评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看幼儿教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析幼儿教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

3、传统课堂的特征是教师讲、学生听，教师说、学生记，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。按照学生的思路去设计教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。

4、教学目的(体现目标意识)

5、为什么家长老是抱怨幼儿来园老是感冒？

6、继续加强各项行为习惯的养成教育，为入小学打好基础。

7、老师本节课和小朋友们互动的很有爱啊，而且也教会了小朋友们生活技能，很棒。

8、答：为什么听课幼儿园工作以教学为中心，课堂教学是关键(即集体教育活动)听课评课是一种行之有效的研究，课堂教学的重要方法和。从处理教材上分析评析教师一节活动是否成功

9、对幼儿园的建议和评价：

10、主题明确，重难点合理

11、要关注教学环节设计

12、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对对学生的即时评价具有发展性和激励性。

13、在演示讲解制作笑脸按钮过程中，顾老师：“看老师是怎样制作这个按钮的？”，如果顾老师这么引导：“同学们你们想知道这个按钮是怎样制作出来的吗？”，同学们的兴趣可以被大大激发出来，效果会更好些。

14、讲课思路清晰欠缺。

15、看目标达成度的高低，即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容，学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。

16、要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

17、听课有利于促进教师的专业化发展。

18、3)是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

19、在学生操作建立隐藏按钮过程中，可以安排一名学生上台演示操作，效果会更好些，同学们积极性会更高，兴趣会更浓。

20、c、信息量适度，幼儿负担合理，短时高效。

幼儿园听课建议及缺点(四)

1、某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!

2、应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)。

3、听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。

4、一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；

5、(2)应付了事：在一些公开性的评课活动中，评课者会受一些客观因素的影响，碍于面子，只说好话而敷衍应对，评课大部分是虚假的评议，只讲赞歌，不讲缺点。或许都是女性同胞的缘故，当触及问题时比较敏感，所以教师在评价中往往小心翼翼，避重就轻，尽挑好话说，即使谈问题也是蜻蜓点水，听不到每个人真实的声音。

6、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效

7、总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!

8、课堂上细节讲解不够。

9、开学千万别让孩子穿这样来幼儿园！

10、3)看操作:看教师运用教具，多媒体操作熟练程度(钢琴弹唱)。

11、要评析教学活动是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

12、评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。

13、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。

14、同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。

15、(2)小组评议:听课人数较多时采取，一般程序为:执教者说课→听者评议→领导或专家总评。

16、看是否重视知识经验的准备；看材料的准备和环境创设是否能真正为完成目标服务。

17、评课活动还没有发挥出全部功能，没有起到应有的作用，具体表现如下:

18、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。

19、b、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃。

20、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

幼儿园听课建议及缺点(五)

1、1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。

2、学生听课效率方面：在听课的时候，一定要看一下学生的听课效率是什么样子的，因为看学生的听课效率是可以看出老师的备课水准以及选课标准的，学生们听课效率高就意味着老师讲课的能力强，也就意味着老师这一堂公开课是成功的，如果老师没有吸引到学生的话，这堂课就是失败的，所以一定要看学生们的听课效率。

3、“低声教育”，您做到了吗？

4、缺点，体育课评课不能很好的说明体育课的特点，它具有一定的限制性，不全面

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6、听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。

7、看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，幼儿教师与幼儿的融入。

8、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然。

9、(5)评师幼关系看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，幼儿教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的幼儿教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要幼儿教师与幼儿之间这样的亲近感。)

10、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。

11、看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。

12、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。

13、向学校申请，改进幼儿园设施设备。加强幼儿生活、学习用品的检查，随时发现问题及时维修。

14、b、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确。

15、建议：教师多增加激励性语言，展示效果再改进一些。

16、顾老师讲得太多，部份操作内容可以让学生先尝试操作，然后让学生发现问题，老师再适时讲解与指导，这样学生效果会更好些，并能更好地体现学生主体。整个的教学过程老现讲得多，学生实践得少了一些。

17、建议能精选习题，题目设置有梯度，提问面向比较沉默的学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。幼儿主动参与性不够，有待提高。

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19、听课，教师自我检验的法宝，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并及时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。

20、评课内容评课是对课堂教学效果的评价,以及对构成课堂教学过程各要素(幼儿教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境等)作用的分析和评价，即幼儿教师与学生的相互作用、幼儿教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、幼儿教师专业发展等等方面。不光评价幼儿教师如何执教，还要看执教效果如何，其中最主要的是评价学生的学习方式和学习成效。看目标达成度的高低,即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容,学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。