二十句幼儿园教育格言大全精选

1、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，

2、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

3、热爱生活、积极生活，创造性地生活，成为生活的主人。

4、贫而无怨难，富而无骄易。

5、满园蓓蕾，个个芬芳。

6、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

8、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪

9、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

10、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

11、教书是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好

12、孩子开心、家长放心。

13、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

14、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

15、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。

16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。师也者，教之以事而喻360问答诸德也。教师之为教，载群不在全盘授予，而在相机诱导。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻两核苏深张限剂行永步敌辑。

17、知识就是力量。——培根

18、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。。

19、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

20、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

四十句幼儿园教育格言大全精选

1、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

2、丰富的想象力比书本知识更重要。

3、己的手来做这种精神。――郭沫若

4、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

5、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。

6、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

7、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

8、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

9、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

10、身教重于言传。——王夫之

11、1:用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。

12、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

13、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

14、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

15、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

16、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

17、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

18、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。

19、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

20、如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的，那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样，令人不可理解。——(俄)乌申斯基

六十句幼儿园教育格言大全精选

1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

2、食蔗能甘，甘后更觉苦趣。

3、教师要用心去爱，去教育学生。

4、10教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

5、认认真真工作，老老实实做人。

6、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

7、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。

8、10教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

9、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

10、好笋出好竹，好师出好徒。幼儿教师教育格言简短2用爱倾听每一个孩子心底的声音。

11、拿起镜子，对着自己微笑;走进田野，对着大地欢呼;登上高山，拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。

12、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

13、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

14、撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。

15、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

16、你的回答，与众不同，真了不起。

17、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你

18、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的`天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

19、骨肉乖违，佳肴亦减其味。

20、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

八十句幼儿园教育格言大全精选

1、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

2、3)儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

3、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

4、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

5、用真情教书，用真心育人。

6、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

7、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

8、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方 )

9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

10、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

11、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。

12、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

13、培养人就是培养他对前途的希望。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。(张石平)

16、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。

17、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

19、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！

20、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

一百句幼儿园教育格言大全精选

1、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

2、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉•詹姆士

3、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

4、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

5、人类本质中最殷切需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士

6、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

7、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

8、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

9、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

10、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

11、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

12、使教育过程成为一种艺术的事业。

13、就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

14、我愿与孩子们一起成长。

15、在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。

16、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。幼儿教师教育格言篇3●富从升合起，贫因不算来。

17、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

18、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

19、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——北宋欧阳修

20、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。