20句好段摘抄加赏析出处仿写集锦

1、赏析：勇敢向前进。在斗争中百炼成钢。

2、考虑描写手法：从描写对象上分类：人物描写(心理描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、)、环境描写

3、比如：2020年阅读理C篇第31题：

4、材料解析题强调对材料的理解，对知识和观点的运用，从分析研究历史材料中得出认识。在做材料解析题时，一定要认真审题，看清题目的问题，到底是要回答什么问题，带着问题去阅读材料，作答完成将自己的答案与题目校对时，要多问几个为什么，不要出现答非所问的情况。

5、本题考查对诗歌情感的理解分析能力。解答此类题目，把握诗歌的基调和情感要从诗歌的标题、作者，诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。答题时先答出感情，然后结合诗句的内容解说。

6、２、歧义(一个句子在文中可以有两种或两种以上的理解，这就是歧义。)(1)多音、多义词在语境不充分的情况下产生歧义。(2)指代不明，产生歧义。(3)句子词语间的停顿不同、层次划分不同产生歧义。(4)承接不明，指代不清。(5)两个解释都可能。

7、④某字在表情达意上的作用是什么?

8、2宽容,像是一朵盛开的花,芬芳了整个春天；宽容,像是一棵茂密的树,冰凉了整个夏日；宽容,像是一片火红的枫,点燃了整个秋季；宽容,像是一场震撼的雪,寂静了整个冬日.拥有宽容的人,像是拥有了一片海,包容了无数河川；拥有宽容的人,像是拥有了一片天,容纳了无数的鸟儿；拥有宽容的人,像是拥有了一片大漠,簇拥了无数沙砾.宽容,是每个人都需要具备的,宽容,是一种君子的气量,是一种君子般的大度.——《宽容》

9、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)

10、先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。

11、(4)对“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”理解正确的是(表现了作者对饱受战争之苦的孩子能够享受春天与祥和的企盼。)

12、例：愿陛下托臣以讨贼兴复之效。将介词短语后置做状语，原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”。

13、［解题思路］分析事物形象的作用四角度

14、平叙→就是平行叙述，即叙述同一时间不同地点所发生的两件或两件以上的事。条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。

15、笛卡尔的观点对，点和有序实数对，

16、填写数字要写单位，最后结果不能用分数表示应用小数。如果除不尽，试题有规定的,就要严格按要求保留小数位数；没规定的，保留一至两位小数。百分数则在百分号前保留一位小数，如4%。

17、依据题干要求，规范作答。不能出现语病，在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

18、与序无关是组合，要求有序是排列。

19、［答题模板］词语含义＝词语本义＋语境义＋在情感、主旨等方面的作用

20、中间段：①过渡；②照应(呼应)；③转折；④总结；等等。

40句好段摘抄加赏析出处仿写集锦

1、①判断句式，“……者，……也”等。

2、灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。

3、赏析诗歌的语言特色

4、重点：①内容上与主题、材料等给定的东西相联系；②形式上注意文明得体委婉。

5、要点首句呈现有据有点有序

6、赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的.看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

7、④设计调查问题(问卷设计)、设计采访问题；

8、⑥主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

9、①交待事件的结果：……(概括)

10、微风正吹来了莲塘荷花的清香，此刻山中空空，除了蝉鸣，只有，竹露滴落的清响。我又该怎样来告诉你，许多年许多年，你那曾洞彻我心的目光，一直还被我珍藏。

11、分析概括主要人物形象

12、捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、情感的语句，从而把握文章的脉络思路。

13、③作比较：把…和…做比较，鲜明突出地说明了…的特点

14、在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读。

15、观察首尾，整合信息。

16、提要钩玄摘抄留下思维痕迹

17、心理分析：第三人称，紧扣人物形象和所选的神态语言动作细节，看分值客观分析人物心理：xx为......担心，为....焦虑，为....体贴，为.....心酸(高兴、喜悦、满足、自豪、忧愁....)

18、第六顺序错乱第七颠倒因果

19、填充题：(1)语段(信息)：分层次(三层次：话题+事件)(2)语句(构成)：内容(词语)：每个空通过上下文找两个关键词(2)形式(语法)：关联词要搭配+句式要一致

20、表现手法角度:动静结合、虚实结合、正侧面描写结合、点面结合、铺垫、衬托等。

60句好段摘抄加赏析出处仿写集锦

1、再次相遇，芳草凄迷。我们以为一切的快乐和欣喜都是应该的，以为山的蓝和水的绿都不足为奇，以为——若是肯真心相爱，就永远不会分离。

2、高昂的，因为这几句是对于“我们去看海”的呼唤，表达诗人对海的向往、赞美、热爱之情。

3、走啊，一起走，我们去看海！海风已吹进我们的心中，耳边已响起潮声澎湃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、B．陶安有政治眼光，见识超凡。他于乱世避居家中,听闻朱元璋攻占太平,就率众出迎,向其提出战略谋划,并鼓励他攻取金陵,进而夺取天下。

5、表达了……的感情(反映了的形象)。

6、用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。引用“离恨恰如春草，更行更远还生”，借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。

7、关键词类：主旨作用+结构作用

8、从班级授课制走向个性化学习，学习方式如何变革？

9、例：“予谓菊，花之隐逸者也。”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装，可译为“具有隐逸气质的花”。④介宾结构后置。

10、所考必有所本所答定有可依

11、准确切分层次概括整合层意

12、C．朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论江西/上游地抚绥/莫如卿/

13、◇高考中常见常用(120个)及次常用文言实词(180个)

14、指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。“

15、《无怨的青春》陈运和诗歌作品集，歌颂南国北方大好山河

16、方志敏烈士在故人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她，亿万人民高唱《我爱你——中国》赞美过她。她有着山一般的意志，海一样的胸怀，长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国，这就是我们神圣的母亲！她经历了五千年世道沧桑，她哺育了十二亿炎黄子孙！她经历了面湖红船上的不眠之夜；她目睹了南昌城头的硝烟炮火；她开创了神州新纪元！(后堡实验区魏静)追求快乐自有乐乐，是一种心情，一种感受，一种美好地追求。

17、词语含义=本义+语境义(表层意和深层意、语境+含义、是什么+为什么)+情感，要回到文本中解读词语。词性一致！词语表达效果只需另外加上手法，没有手法的同上。

18、农民也可以在家中用电脑查阅致富信息和农产品的行情。我想，我们这些国家栋梁也不会辜负老前辈对我们的希望，我们会在世界舞台上发挥出我们最耀眼的风采，让祖国更加美丽富饶。

19、◇第一种：描写景物的方法：

20、原则：忠实于题干，“问什么，答什么”，忠实于文本，“要什么，给什么”。

80句好段摘抄加赏析出处仿写集锦

1、我的要求其实很微小，只要有过那样的一个夏日，只要走过，那样的一次。而我迎来的，日复以夜，却都是一些不被料到的安排，还有那么多琐碎的错误，将我们慢慢地慢慢地隔开，让今夜的我，终于明白。

2、保持常态积累激活源头活水

3、叶澜：为什么我不赞成简单提“教师专业发展”

4、小学生读《水浒传》笔记(含文学常识题)

5、①要写出原始公式，不能以变形式、推导式代替原始公式。同一题内可不重复写同一原始公式。

6、——海韵学校2019届毕业生陈映伊(就读于宝安中学)

7、每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎了一场阴谋。

8、验收试卷不认真，匆忙作答。

9、我们小组决定办朗诵会，下面的步骤或说法正确的一项是()

10、《南方南方，北方北方》——陈运和诗歌作品集，歌颂南国北方大好山河

11、(4)对“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”理解正确的是()

12、返身退回课本唤醒最近阅读

13、人人物……的心理，使人物形丰满。

14、保尔因而产生要珍惜时光，赶快生活的思想。暴风雪突然袭来。

15、只为，遍地金黄中枝头高挂的果实，和田野边农人们憨实的笑靥。我分明看见，他们的双眼中已经沁着欣喜的泪花。

16、第五段：总结升华。(例子想不起时看看试卷前面的内容，说不定让你联想起一些事例)

17、 夏洛干的那么起劲，它开始自言自语，像是给自己打气。

18、考点四非连续性文本阅读中的图表题

19、在日里在夜里，时时开着小朵的清香的蓓蕾。想你，好像也没有什么分别，在日里在夜里，在每一个恍惚的刹那间。

20、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。

100句好段摘抄加赏析出处仿写集锦

1、第三种可能性：考查关联词的位置的当否。这是高考常考的一种方式。一般情况下，如果前后分句主语相同(后分句主句往往承前省略)，这时将第一个分句的主语置于句首，关联词上半部分放在主语的后边；如果前后分句主语不相同，这时每个分句都有各自的主语，这时关联词分别置于前后分句的句首，各主语放在关联词的后边。

2、奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数;

3、３．写后检查，保证连贯与简洁

4、中考语文试卷第三部分的内容主要包含的题型——

5、A.意境(氛围)特点术语有：

6、奠定感情基础渲染情境气氛

7、满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人己不羞缩，光明和轮廓都清新露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知那里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。

8、(１)概括某段的写景特点并简析其作用。(２)请从写景的顺序和写景技法上赏析某段。(３)某句是运用什么修辞手法写景的？

9、★第三步，筛选组合，定向表述

10、等差等比两数列，通项公式N项和。

11、(2)将奏署本府掾，固辞不受，普优加给赡。

12、问意象(景物)：本诗通过哪些意象运用哪些手法描绘了一幅怎样的图景，表达了作者怎样的情感。问意象句在文中具有怎样的作用。

13、语句补空题虽说考查的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，

14、①文中画线句子(或开头、结尾)有什么作用(好处)？

15、行文错落有致，生动活泼，富于变化。

16、两条性质两公式，函数赋值变换式。

17、不重不漏多思考，捆绑插空是技巧。

18、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》

19、⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

20、①摘取法:需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文章或段落的首尾或中间。尤其要注意其中抒情或议论性(表明作者观点、态度、倾向)的句子。归纳时需把这些词语或句子摘录出来。