适合做摘抄的优美文段(前20句)

1、1) 轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……

2、大量仿写下，孩子会有结构认知和懂文字基本运用，才能逐步习惯写作。

3、名著精彩片段摘抄200字

4、交通安全。要自觉遵守交通规则，不闯红灯，不乘坐无证“黑车”，未满12周岁不骑自行车,不坐副驾驶座位。未满16周岁不驾驶电动自行车。骑行电动车要佩戴安全头盔，自觉做遵守社会公德的模范。

5、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的`翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说:拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!

6、这一次期末考试我失分最多的部分其实还是阅读理解这一部分，所以需要有针对性的练习。

7、阅读需要师生共同努力和坚持，既需要“实招”告诉学生怎么做，也需要“虚招”纠正学生不恰当的做法。虚实结合，构建健康的阅读观，帮助学生真正“消除与经典作品的隔膜”，在整本书阅读的道路上走得更稳更远！

8、(4)排比：增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。

9、就我的经验和观感，把握住“仿写”这一步，便把握住初阶写作一大核心。

10、(8)反问：加强语气，强烈抒情。

11、在阅读方法上，我觉得有两点一是做好读书笔记，二是改变读书时的思维方法。根据其发挥的作用，中学阶段有益的阅读材料可以分为以下几类，类别不同，阅读时的笔记和思维方法也不同：

12、探究文章深刻内涵和情感取向

13、将本课的生字词语标上拼音，如果遇上不认识或不了解意思的词或字就要去查阅字典。把这些字词搞懂可能对作者情感有些更加深入地了解。

14、心愿直通车，圆梦行动。与农村小伙伴手拉手，关爱保护农村留守儿童，帮助他们完成微心愿。与结对小伙伴进行一次书信交流、开展一次见面互访、赠送一本好书、分享一句人生格言、互寄一张DIY贺卡等“五个一”活动。

15、美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。

16、文稿|初中部学生及老师

17、曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动 ——《你若安好，便是晴天》 ​白落梅

18、(2)粗读全文，划出关键词句(抒情类文章划出三词两句一对比，叙事类文章划出形象环境和情节)，做好批注，细读题目涉及的段落。要注意把握文章的主要内容和中心意思。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

19、一枝普通毛笔的“身高”约有寸，这种构造正是为了适合楷书行书草书等不同书体的书写需要。

20、结尾段的作用，请参照：“结尾的内容”回答。

适合做摘抄的优美文段(前40句)

1、你看看最后一句，是不是特别像考试的仿写句子？这种题型，就是为了锻炼孩子的联想造句能力，最终也是为了写作服务的。

2、具体圈点勾画要求如下：用①②③……标注段落，用“〇(圆圈)”标注重难点字词，用“~~~(波浪线)”标注优美段落，用“？”标注疑难问题，用“▲(三角符号)”标注文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注以及重要人物人名等。

3、从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。优美段落摘抄篇4心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；心系对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。

4、与速读恰好相反，精读是通过精细的阅读将某篇文本或段落内容吃透，对阅读材料做到全面、精细、深入的理解，除了更好地把握主旨外，精读能够帮助我们记诵、赏析文本中的好词佳句，从而运用在写作中。由于阅读过于精细，导致阅读速度整体拖慢，阅读量也自然比速读要降低些。

5、优美语段摘抄300字

6、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

7、名著优秀句子精选摘抄

8、文学大师鲁迅先生曾经说过，好文章是改出来的。就连唐朝的大诗人白居易，都要跑到街上，让人家老太太给自己的作品提意见，然后进行修改。可见修改，是一件多么重要的事啊！

9、腾不出时间学习的`人，迟早会腾出时间来伤悲；腾不出时间思考的人，迟早会腾出时间来后悔；腾不出时间运动的人，迟早会腾出时间来减肥；腾不出时间呵护亲情的人，迟早会腾出时间来流泪；腾不出时间恋爱的人，迟早会腾出时间来相亲；腾不出时间睡的人，迟早会腾出时间来生病。

10、没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸;登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。

11、可以描写你在上学路上遇到的景象，或是出去郊游的时候，路上的所见所闻，表现自己心情愉悦。

12、一是名作美文，的确值得多模仿和运用。体会有滋养力的文字，人的成长才会快；

13、每个人其实都是修行者，修的不是学历和能力，一定是修养。说的通俗点，就是性格。一开头我就说了，人都难。有的人遇难事耿耿于怀，很多年不能释怀。而有的人，遇事要么坚强，要么坦然，总之心态敞亮。这样的人，势必活得自然。

14、看书大概是能最有效提升你语文素养的途径了，但是，看什么书也是很重要的，要根据自己的爱好和需求来选择。

15、然后我再分享一下我在写作方面的感受。第一要明确写作目的。第写作一定要把立意放在首要位置上。

16、预言凝聚着人类的智慧，闪烁着道义的光华，有聚瑰宝撒珠玑之美，揽天地含宇宙之妙，能给人以顿悟般的针砭与启迪。预言无需装饰，一如珍珠无需雕琢鲜花无需涂色。

17、冰心说道:“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

18、渴望了解，渴望成就，渴望温柔，渴望欢乐，青春在生命的长河中守望，也在生命的长河中等待。岁月从指间划过，生命在绽放的年轮中变浅，变得弱不禁风。

19、我的地盘我做主。按照一定的分类标准，动手整理自己的房间，并且拍照，贴在A4纸上。

20、语文课本的选材，匹配孩子年龄和鉴赏能力，全都是精心挑选的优质文段。

适合做摘抄的优美文段(前60句)

1、有趣的灵魂终会相遇，无趣的灵魂渐行渐远，幸福也许会迟到，但永远不会缺席。

2、2)巷的尽头，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变?碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。

3、它满足于活着，哪怕是简简单单的活着。

4、表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……

5、其余就是各种杂七杂八的书，但大概就以上几类，我平时反正什么书都拿来翻翻。多看点书，找到你自己喜欢的就可以啦。

6、典型考题：本文或第…段运用了什么说明方法？有何作用？

7、其次你会注意到农民工，他们的行李总是最多的。我对面一个师傅，就背着厚厚的被子。放不到行李架上，只能放在地上。他们总是急急忙忙，跑步前进着登车。同样的经历，我在上学时候有的。母亲总是为我打包满满的东西。她总是说：“车拿呢，又不是你拿呢！”她也会说：“这些东西，到了地方上都得买。又贵又不好。”

8、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!

9、从心理学角度，在《探索生命》里，我也分析过，人确实是有矛盾的一面。这种矛盾性无法避免。但没有矛盾的人生，不可想象。你无法从平静中得到动力，有交互才有力的作用。人生不就是如此吗？

10、日暮秋雨，观海临风，熟悉的风景，不一样的心情，落幕了，远处只有微黑的夜伴随潮起潮涌，只能用心倾听海的声音，意念海此时又是如何呢？

11、第就是我们阅读的材料。不能只阅读一种类型的书目，要全面一些。阅读的大类有三个类型，文学最主要，还有科普和历史。那具体应该读一些什么书呢，下面给大家推荐一些。文学类图书包括童话故事、小说，还有像诗词歌赋、散文什么的，这些也算文学。小说的书最多了，像人物小说《草房子》、《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》等……也有动物小说《狼王梦》、《西顿动物小说》等……第二大类，是科普。有《科瓦奇系列》、《身体使用手册》、《101个科学实验》、《十万个为什么》等……第三大类，就是人人都要读的历史。比如《世界历史》、《中国上下5000年》、《史记》等……

12、所以我至今没有找到一个系统的方法，只能凭感觉答，回答时稍微有条理性一点。同学们要是有好办法就拿出来分享一下啊！！

13、04描写天空时，用“紫藤色的天空”替换“蓝蓝的天空”

14、长远看，我觉得还是自己改最好。

15、(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

16、听：听英文歌曲，赏析英文电影的习惯。

17、假期这段时间，希望各位家长适当的让孩子放纵玩乐时也要督促孩子进行一些学习。学与乐结合，才能让孩子在开学后更快的进入学习状态。合理安排孩子的作息时间，和孩子一起制订假期作息时间表并严格执行。认真完成每天的假期作业和自学任务。阅读好书，多写心得体会。看新闻，关注国内外大事。

18、适合摘抄的好段落。人生还有很长需要我们认真的过完这一生，在途中可能会遇到各种各样的困难和失败，不要灰心，相信自己终会发光发亮，走向成功。接下来一起看看适合摘抄的好段落吧，希望对你有收获。适合摘抄的好段落1人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几朵愁怅，几段感叹，行走在星转斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能听取别人的意见，这才是风雨人生路，逍遥任我行的法宝。

19、分析完架构后，保留框架(黄底色的词)，其它词可以去掉。让孩子调动自己语言储备，重新填入内容，尽可能地仿写。

20、遇到好词佳句怎么能只摘抄呢？当然还要做批注才能加强阅读练习啊。批注不需要太多，也不需要套“公式”，写多少写在哪全看个人习惯。我习惯于勾划出文段，在文段旁记录几个关键词。

适合做摘抄的优美文段(前80句)

1、(8)联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。

2、在我看来，自由自在的生活就是成功，一点都不窝囊。成功的定义有很多种，不一定说钱赚得越多，就是成功，就是负责任，心里想过什么样的生活，现实也过什么样的生活，那就是对自己负责任，对别人负责任，也是一种成功。多少人想过自由自在的生活，却是一种奢求。

3、矛盾词各自指代的内容；

4、开启收音机，并适当调节音量，观察盐粒的情况，记录下来。

5、所以，各位抱歉啦~为了寒假勤快练笔的朋友，干货文还是必须上。我尽量写得精简通俗些，方便大家“服用”哈！

6、创意的作品共有三种形式：美术作品、书法、摄影。作品的大小、形状不限，等你来创意呦！不过动手前一定要看清每种形式的具体要求，大奖在向你招手呢，加油！

7、但是！就因为这种不确定性，你才要平日里多积累！不一定是要刷阅读题，看书，写作都有用，揣摩别人或思考自己在一篇文章中的技巧，思路，条理性，也更方便你从阅读题的文本中提炼出作者想要表达的东西。

8、语文摘抄好段150字相关文章：

9、当简爱说:我们是平等的，我不是无感情的机器，我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说:若为自由故，两者皆可抛，我懂得了作为人的价值;当鲁迅说:不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，我懂得人应具有反抗精神;当白朗宁说:拿走爱，世界将变成一座坟墓，我懂得了为他人奉献爱心的重要。

10、生活，是一本书，每一页都是一个新的故事。回首，是温习往日的甘苦，激发明日的斗志，不是为了守定一份成功，得意洋洋唱老调；也不是囿于一份失败，忧心忡忡马不前。

11、古人云：“凡事预则立，不预则废”。充分的预习是高效课堂的重要保证。想要把这课学的透彻，就要充分的预习。

12、 聆听渔村呢喃的心语，领略霞彩绾缠的花香，品味渔歌俊秀的潮韵，洒脱出一个心花怒放的意境。

13、九月月考已经落下帷幕，也为这一个月的学习生活画上了一个句号。通过月考，我们可以学会很多，例如：重难点的掌握，考试经验以及一些该遵守的规矩。语文在科目中的地位是很高的，因此我认真地分析了试卷的错因。具体有以下几点：语文书要点没有掌握。阅读题中作者的中心思想没有理解正确。题意理解错误，解题思路不明确。结合文章分析不够完整。

14、指导学生研读时，依据学情对《〈朝花夕拾〉初中名著阅读教学指导》一书中三个专题进行整合重构，指导学生从“儿童视角的纯真世界”“抚慰心灵的温暖情味”“关照现实的反讽谐趣”“生命成长的复杂意味”这四个专题切入文本，从字里行间去感受《朝花夕拾》丰富的意味，通过小组展示等活动，请学生进行个性化的解读，并引导学生通过切实可行的读书方法“消除与经典的隔阂”，鼓励学生多与经典作品对话。

15、有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。我们要学会经营自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子。心境简单了，就有心思经营生活；生活简单了，就有时间享受人生。活得简单不难，只需懂得为自己而活，为美好而生，为幸福而做。

16、观察保鲜袋内的水汽有无出现及增加的情况，记录下来。

17、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

18、顺便送上一份我平时喜欢看的书：

19、父亲的话，让我读懂了他平凡而多舛的一生，更让我有了人生的标杆。第一句话时时警醒着我，公私分明，清白一生；第二句话时时鼓舞着我，脚踏实地，老实一生；第三句话则时时鞭策着我，无私无我，豁达一生！

20、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。

适合做摘抄的优美文段(前100句)

1、这个时候韩愈已经是晚年了，他的小女儿，就死在了路上。这大概是韩愈最悲痛的一首诗歌了。所以从这个角度讲，人类确实得到了解放，拉长了生命的长度。倘若那个时候有火车，韩愈的小女儿估计可以存活。速度是可以触摸的，所以我们一直在努力。不过速度有限制，永远不能超光速。所以我们还要拓宽生命的维度，让他在各个方向上成长，那就更精彩了。

2、过度追求物质的爱情，就等于我们出卖了爱情；过度追求崇高的爱情，呼吸不到氧气的爱情就会慢慢窒息。

3、最后，网络也是很妙的学习工具，在网上检索拓展新知也是我们需要的，是积累的一部分。网络上信息大潮的冲击让人难辨真假是非，权威或大型网站获取信息并进行比较通常更为可靠，比如“古诗文网”“汉典”等。

4、答题格式：本文语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文中的相干句子)”，它“……(适当地选入底下词库摘抄的语言)”。

5、(1)利用思维导图制作研学旅行攻略，内容越丰富越好(A4纸)

6、常见说明方法：列(数字)、举(例子)、下(定义)//分(类别)、作(比较)、打(比方)//摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)引资料

7、“三人行，必有我师焉”，

8、20)伟人的成功并非侥幸得来的，是踏平一条条崎岖的路，战胜一个又一个的失败而得来的，就如蚕蛾经过千辛万苦才能破茧而出。你只要坚持地从失败中走出，就会获得新生，成为一个“大写”的人!

9、如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗。

10、(6)反复：强调……的意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。

11、信任很脆弱，得到了就要好好呵护，它一旦破坏，上百个微笑都无法修复。

12、如在阅读《阿长与〈山海经〉》时，学生已经通过粗读了解了“阿长”这一人物。因而主要引导他们关注细节。如细读这一段文字“这实在是出乎我的意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力”，引导学生关注“神力”二字，思考为什么要用充满了奇幻色彩的“神力”。结尾段“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵”，引导学生思考“仁厚”和“黑暗”是否矛盾，作者为什么要用“永安”，借助这些细节让学生体悟作者对“长妈妈”的思想感情。

13、答题格式：文章以……线索，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。

14、《萌芽》十年的79条经典语录

15、第二是在阅读中积累，摘抄一些优美词语和句子。我先是准备一个积累本，分为词语和句子的部分。在摘抄词语时，我通常会选择一些在日常生活中能用到的词语和少数的疑难字词。在句子方面，可以是优美的语言，或是丰富的细节描写，也可以是打动你的某一句话。

16、28)沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空;街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸!小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路!一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存!是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。

17、这个其实也不难。如果是写景写物的，我们要学会多用一些修辞手法。比如，我们写一个苹果的颜色：写它的颜色是大红的，一句话就完了，当然干巴巴的，这时要想内容丰富一些，我们可以用一下比喻或者排比这样的修辞手法，我们可以说这个苹果的颜色红的像火，红的就像盛夏的月季花，红的就像疯玩之后小朋友的脸。

18、我们都像小孩，胡闹是因为依赖；礼貌，是因为是陌生。主动，是因为在乎。不联系，是因为觉得自己多余。

19、诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，不是所有的灾难都可避免，也不是所有的弯道都能“取直”超越，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，你要坚守希望，不要气馁，用你的“心”——诚实睿智潜能和坚韧去面对，或忍受不幸，无奈滑行；或抓住机遇，加速拐弯。

20、在现代社会里，人们总说要全面发展，便注目于自己的短处和弱点，费尽心思，以求全面发展，却往往收效甚微，甚至会阻碍未来自我的发展完善。我们要发挥自己的特长，各尽其能，社会才会认同你的价值，才能创造出自己的天地。如那“不思进取”的韩寒，满脑子叛逆思想，但凭其出色的文学才华而成为文坛后起之秀；还有那年少轻狂、但却是世界台球天才的丁俊晖，他们不是所谓的“好”学生和“全才”，却依然创造出奇迹，开辟出属于自己的天地。