20条赏析句子的答题方法

1、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

2、考察句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

3、①动词、形容词：动词(形容词)极富表现力，生动形象地写出了××。

4、如何攻克小升初重难点？

5、从写作艺术手法的角度赏析句子。

6、如何让孩子轻轻松松上名校？

7、第2步，结合内容、结构分析作用(人物的精神品质、性格特点、心思想法)。生动形象的写出了XX/描绘了什么

8、(赏析)这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

9、(赏析)一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

10、例句1:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

11、(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

12、结构上①承上启下(过渡);②承接上文;③开启下文(引出下文)照应前文、题目、开头;④为下文作铺垫、埋下伏笔、与上文(或者下文)....形成对比等作用。⑤引出文章..的内容，⑥使文章内容丰富，情节起伏，增强感染力;⑦突出文章...的主题。

13、借古讽今的情怀，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；

14、鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思

15、(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；

16、①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)

17、从人物的描写角度入手

18、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

19、(答题格式)运用了……的表达方式，点明了(写出、抒发或交代)……

20、华美绚丽(使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富)：文采飞扬，具有感染力。

40条赏析句子的答题方法

1、比喻：运用了比喻的修辞手法，(把什么比作什么，)生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者......的思想感情。

2、⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)

3、5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷

4、修辞类：提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?

5、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此??；

6、青春易逝的伤感，如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》；

7、含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感)：容易引起读者的感情共鸣。

8、联系自己或社会实际情况，引发感悟

9、有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。

10、语言特色可从词语、句子、修辞等方面分析作答。如词语方面，叠词，表色彩的词，动词，形容词等有什么运用特色，成语，褒义词贬义词的运用有什么特色，又如短句长句的运用特点，又如方言的运用，外来词的运用等。还有修辞手法的运用也是。

11、口语化/地方方言特色(较多使用生动活泼的口头用语)：生动活泼、亲切自然

12、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

13、赏析:与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

14、即可每天免费收听儿童故事、

15、闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。

16、(2)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词)

17、流水、落花：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。

18、①语言语风类错误:或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。

19、③好处:可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。

20、答案：A．用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。

60条赏析句子的答题方法

1、从人物的描写角度赏析。

2、拟人：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样(的情态)。表达了作者......的思想感情。

3、④一何……(多么……啊!)

4、知识1：常见文言词类活用:

5、古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。

6、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，表达了作者对春回大地的喜悦心情。赏析句子答题技巧①从句式入手

7、艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

8、(赏析)作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

9、(1)析词语的表层义和深层义；

10、从句子的句式特点入手。

11、(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。

12、(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

13、③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)

14、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

15、(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?

16、说明。把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚。分为事物说明文和事理说明文。

17、(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?

18、答题格式为:“„„一词(等词)，写出了„„的特点或内容，表达了作者„„的思想感情。

19、的引申义。如“我君景公引领西望”(伸长)，成语有“引吭高歌”。

20、(1)常见修辞及特点：拟人和比喻(生动形象)，夸张(突出特征)，夸张(突出特点)，排比(增强气势)，对偶(整齐凝练)，反复(突出强调)，设问(引起注意)，反问(加强语气)。

80条赏析句子的答题方法

1、(6)语言特点：浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致等。

2、折杨柳：送别、留恋、伤感。

3、(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)

4、诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。(4分)

5、抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。

6、本句运用„„(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了„„(内容)，突出了„„(表达效果)。

7、同情人民的疾苦，如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》；

8、(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

9、答题格式：A、本诗在描写上成功的运用了……描写，写出了……(诗句解说即字面含义)，烘托了诗人……感情。B、本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物(答作用：动静结合、虚实相生)，同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。

10、(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?

11、现代文阅读赏析句子的六种方法

12、的比喻义。如“金城汤池”(比喻牢不可破)。

13、解析：这首诗是通过写景来抒情的。“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。(意对即可)

14、首先要了解常见的表达技巧，它包括：

15、动词+句子内容+(作者情感)

16、答题格式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境。

17、(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

18、第三步：胸有成竹，完备答案

19、第一步：阅读句子，这个句子中运用了哪些词语。

20、答题格式：不能。因为：①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致。②该词与上文是一一对应的关系。③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……。

100条赏析句子的答题方法

1、的借代义。如“徒以口舌为劳”(代言辞)。

2、描写方法包括人物描写和环境描写

3、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

4、(1)句段在文章开头的作用

5、例句4:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

6、其中“手法”一项在含蓄句的理解中需点到，“思感观态”在中心句的理解中往往渗透，可不再单列。理解句子含意的关键是对“句义”的准确把握。

7、解答句子赏析题，首先看题干，是否要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从这个角度分析；如无要求，则从以下几方面入手：

8、⑴从语言表达上看句子：

9、第1步，定角度，要明确这句话运用了什么描写，是正面描写(外貌、语言、动作、心理、神态)还是侧面描写、细节描写、环境描写。

10、保家卫国的决心，如：王昌龄《从军行》；

11、生动形象(运用较多修辞手法)：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。

12、第首先看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析。

13、②排比：有气势，加强语气，一气呵成。层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等。强调了+对象+特性。

14、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

15、⑤.观点内容类错误:扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)

16、例句14:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。”

17、结构类：提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?

18、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：(适用于其他文体)

19、(分析思路)找出划线句使用了什么描写手法。抓住此种描写手法特点及作用。根据此类描写手法结合句子及文章内容套用描写手法答题模式。

20、(5)从分析句子所在的语境入手。