20条关于交友的故事名称

1、(包惊几笃于友谊)

2、陈重，字景公，豫章宜春人。年轻时与同郡雷义结为知交。两人一起研读《鲁诗》、《颜氏春秋》等经书，都是饱学之士。太守张云闻陈重之名，嘉许他的德才品行，举荐他为孝廉，陈重要把功名让给雷义，先后十余次向太守申请，张云不批准。

3、战国时，赵国宦者令缨贤的门客蔺相如，受赵王派遣，带着稀世珍宝和氏璧出使秦国。他凭着智慧与勇气，完璧归赵，得到赵王的赏识，封为上大夫。后来，秦王又提出与赵王在渑池相会，想逼迫赵王屈服。

4、大版块设计与灵活的推进结合起来

5、俗话说“文人相轻”，但在唐代文坛上，却有两个文人给后人留下了文人相亲的佳话。他们是和元稹。两人的友谊，是在共患难中建立起来的。

6、管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍步牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受客观条件所限。

7、回家和家里人说一说，你从同学的讲述里发现了哪些有趣的事？

8、从此，我很喜欢这个名字了。

9、核心原的突出与融合性思维融合起来

10、妙招A：运用“语言+”的修改方法：增添故事中关于大人们在取名过程中的商量和争论。

11、羊角哀到了楚国得由上大夫裴仲荐于元王，元王召见关角哀时，羊角哀上陈十策，元王大喜，拜羊角哀做中大夫，赐黄金百两，绸缎百匹。羊角哀弃官不做，要去寻左伯桃的尸首。羊角哀把左伯桃的尸首寻着之后，给左伯桃香汤沐浴，择一块吉地安葬了。羊角哀便在这里守墓。

12、据史书记载，北郭骚是春秋时期齐国名士，是个出了名的大孝子。但他的家境不好，十分贫寒，以至于到了无钱奉养老母的地步。于是慕名去找当时名相晏子，希望得到一些粮食奉养老母。晏子久闻其名，很乐意交他这个朋友。

13、表达时要口齿清楚，思路清晰，讲清名字里蕴含的意义。

14、问号一：“关于名字的来历”小组推荐与汇报。

15、“晚清中兴四大名臣”曾国藩，对人生的交友之道颇有见地，其中的“八交九不交”概括了他的交友之道，对我们受用匪浅。

16、我和她最初相识是同学介绍的，一说话就感觉很投机，很合得来，渐渐我们成了朝夕相处的好朋友做势伤花提甚动百。

17、范式，字巨卿，山阳金乡(今山东金乡县)人。一名范汜。他和汝南人张劭是朋友，张劭字元伯，两人同时在太学(朝廷最高学府)学习。后来范式要回到乡里，他对张劭说：“二年后我还回来，将经过你家拜见你父母，见见小孩。”于是两人约定日期。

18、有一个人叫俞伯牙，这人琴弹得特别好。有一天他在深山老林里弹琴的时候，来了一个打柴人叫钟子期。俞伯牙一弹琴，钟子期就说了：“峨峨兮若泰山。”俞伯牙心里很惊讶，因为他心里正想表现高山呢，就被听出来了。俞伯牙心想：我换一个主题，我表现流水，看你还能不能听出来。谁知，钟子期一听，又说：“洋洋兮若江河。”不管俞伯牙弹什么，钟子期都能听出音乐表现的内容。于是乎两个人就成了好朋友，成了知音。但是，没多久钟子期去世了，俞伯牙痛失知音，伤心到极点的时候，就把自己的琴给摔了，发誓永远不再弹琴。这个故事后来就形成了“高山流水”的成语，形成了“知音”这样一个日常生活中常用的词。

19、因此遍乡里传颂他们两人的事迹，说道：胶和漆自认为融为一体，坚不可摧，还不如陈重与雷义，荣辱与共，生死相依。

20、(译文)：荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，怎么是我的行为呢？”等到贼兵来了，问荀巨伯说：“大军一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“朋友有疾病，(我)不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”贼兵听后相互说道：“我们这些无义的人，却要攻入这个讲究道义的地方！”于是调动整个军队回去了，全城因而得以保留。

40条关于交友的故事名称

1、听课ll43娄屹兰三上《读不完的大书》

2、“高山流水”钟子期和俞伯牙

3、曾国藩认为交友要宽容、大度，要“推诚守正，委曲含宏，而无私意猜疑之弊”。并且在曾国藩家训中提出了交往中的“八交九不交”，成为了人们交往礼仪的规范要求和善意的提醒告诫。

4、春秋时，楚国有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超.但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。老师知道后，带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏自然的景色，倾听大海的涛声，伯牙只见波浪汹涌，浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳；耳边仿佛响起了大自然和谐动听的音乐.

5、生：我很欣赏杨术修改后的故事。你运用了“语言+”的修改方法，也就是把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等全家人对名字争论不休的个性化语言以及神态，写得有声有色、栩栩如生，表达出长辈们对你的殷切希望和爱。

6、北宋的因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚室的官员，生怕被说成是朋d，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。

7、量规A：言之有物——内容具体，语句通顺。

8、通过交流，了解自己或他人名字的含义或来历。

9、人与人的关系是相互的，你如果如此随意，潜意识里也就没把别人当回事，那别人也就不见得把你当成朋友。

10、蔺相如和廉颇将军力劝赵王出席，并设巧计，廉颇以勇猛善战给秦王以兵力上的压力，蔺相如凭三寸不烂之舌和对赵王的一片忠心使赵王免受屈辱，并安全回到赵国。赵王为了表彰蔺相如，就封他为上卿，比廉颇将军的官位还高。

11、D.我名字背后藏着一个什么小秘密或趣事？

12、后鲍叔先在齐桓公门下，信用显达，荐管仲为首相，位在己上。两人同心辅政，终始如一。管仲曾有言道：吾尝三战三北，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；吾尝三仕三见逐，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时也；吾尝与鲍叔论，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也；吾尝与鲍叔为贾，分利多，鲍叔不以我为贪，知我贫也。

13、学生现场习作。教师巡视，对习作有困难的学生及时进行辅导和帮助。

14、引入名字，提示课题。

15、蔺相如听了，哈哈一笑，问道：“你们说是秦王厉害还是廉颇将军厉害?我连秦王都不怕，又怎么怕廉颇呢?秦国现在不敢来侵犯，只是慑于我和廉将军一文一武保护着赵国，作为赵王的左膀右臂，我又怎能因私人的小小恩怨而不顾国家的江山社稷呢?”

16、通过范例学习、观看视频，小组交流等活动，能按顺序、有条理地把自己或他人名字里的故事讲清楚。

17、(译文)：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”

18、听课ll33冯琛莉四上15《女娲补天》

19、小语各年级上册前两单元名师经典课例(视频、设计、课堂实录)

20、生：冰心，谢婉莹。一片冰心在玉湖，简单好写，而且是莹字的含义。胆小，写作不为人知，和自己的名字区别开。

60条关于交友的故事名称

1、到我半岁的时候，爸爸又说：“舒蓓这个名字不好，改成文绮吧！文代表有文化底蕴，绮代表漂亮。我们的女儿不光要外表美，内心也要纯洁！”就这样，我改名为韩文绮。

2、为了达成教学目标，结合三年级学生的学情，在教学过程中力争降低说话难度，充分发挥范例引领作用。从引导学生说清“姓”和“名”分别是什么；到说说名字有什么含义；最后了解名字里的来历，层层递进，环环相扣。在学生习得交流方法后，又提供小组交流的平台，创设交际情景，让学生实际运用方法，讲练结合，顺势引导学生就自己感兴趣或不理解的内容进一步提问，基本达成“能把了解到的信息说清楚”以及“能礼貌回应”的教学目标。

3、休戚相关的命运，把白居易与元稹紧紧联系在一起，他们一生交谊很深，世人称为“元白”。

4、(3)同学评价：他讲得怎么样？有人想提问

5、你的名字包含着父母或长辈对你怎样的希望和爱呢？

6、师：请小朱同学，把撇未朱带进去介绍，掌声鼓励。

7、2009年5月26日晚上8点整，在市急救中心，一个小生命诞生了。这就是我：杨馥菡。查一查字典就知道，“馥”是香气浓厚，“菡”是荷花的意思。我经常在想，我的名字是怎么取出来的呢？于是我假设了A、B、C、D四种类型。

8、我的名字叫田宇，是我爸爸取的。因为当时妈妈生我时在下雨，可是爸爸觉得“雨”的字型不好看，便把“雨”改成宇宙的“宇”，就给我取名叫“田宇”。

9、我的名字叫张竞翔。妈妈很喜欢《沁园春·长沙》中的“万类霜天竞自由”一句，所以给我取名竞翔，希望我能像小鸟一样在广阔的天空自由飞翔。而且在四川话里“竞”同我爸爸的名字“进”读音相近。我的名字竞翔还包含了爸爸妈妈希望我超过他们，一代更比一代强的意思。听妈妈说这个名字在我出生之前就取好了哦。

10、一代人有一代人的生活背景，中国人的名字带有特殊的家国情怀，师出示视频并播放。

11、提供一个残酷一点的吧文英识句核应束世我每天给朋友A一个鸡女杂岁念约改绍概功未束蛋，朋友A很感激我，有一天我突然不360问答给他了，他跑过来质问我，他却没想到，是我给他的鸡蛋，对他的好，狗有的时候养不熟我每天给朋友A一个鸡蛋，朋友A很感激我，有一天他突然发现我给朋友B两个鸡蛋，他跑来质问我，他却没想到，鸡蛋是我的，我想给谁就给谁，而他什么也没给我，还要求那么多

12、(来自刘远平小语工作室)

13、俞伯牙非常惊讶，认为唯一能听懂的就是钟子期了。后来就和钟子期成为非常要好的朋友。后来钟子期去世后，俞伯牙非常伤心的摔坏了琴，说“子期一死，我弹琴给何人听”后来，就用知音之交形容俞伯牙和钟子期的关系。

14、坟和荆轲墓相隔不远，相传荆轲因刺秦王不中，死后精灵不散，见左伯桃葬在他的旁边，鬼与鬼便起了纠纷。一夜：羊角哀梦见左伯桃遍体鳞伤而来。诉说荆轲的凶暴，羊角哀醒来之后：提剑到左伯桃坟前说道：“荆轲可恶，吾兄一人打不过他，让小弟来帮你的忙罢。”说罢，自刎而死。是夜：狂风暴雨，雷电交作，隐隐闻喊杀之声。天明：荆轲的坟爆开了。

15、后来三府同时征召两人，雷义被任命为灌谒太守，让他持节督察诸郡国的风俗教化，他设席讲学，太守令长各级官员来听讲的有70多人。不久雷义官拜侍御史，授南顿令，卒于任上。

16、廉颇听说后，非常惭愧，便袒胸露背背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死共患难的好朋友，齐心为国效力。

17、说为主线教学。口语交际重在说，丁老师的课堂学生的表达是比较充分的，前期的猜测，中期的交流，后期的分享；还有每次分享后同伴的点评……可以看到，学生说的面越来越广了，说的意愿和自信也越来越强了。

18、师生交流，总结有条理的介绍自己名字里的故事的方法。(提示：先说自己的姓和名分别是什么，再说名字的含义或来历)(板书：①说说姓什么，叫什么，可以说说小名；②说清楚是哪个字；③名字是谁取得；④为什么叫这个名字。)

19、师：刚刚老师在介绍名字的时候还藏了一个小秘密。

20、古诗三首：山行赠刘景文夜书所见

80条关于交友的故事名称

1、生：杨是我的姓，铮是铮铮铁骨的意思，宇是希望我的胸怀像宇宙一样。故事：外公做梦想到铮，爸爸妈妈争论不休想到宇。

2、小妙招A：内容具体，语句通顺。

3、文彦博听说李稷待人傲慢，心中非常不快。他说：李稷的父亲曾是我的门人，按辈分他应该是我的晚辈，他如此傲慢，我得教训他。文彦博任北京守备，李稷拜谒。

4、师：我们中国人的名字非常有文化(板书：文化)如果我们把这个加进去就会获取更多关于名字的信息。

5、说为主线的教学。表达的意愿，表达的自信度(自信大方有礼貌)，有没有思维的逻辑，能不能围绕话题说，能不能良好的倾听度，能不能积极的参与度，全班的覆盖面。

6、历史上的鲁肃，作战时手不释卷，是一代儒将。但在中，鲁肃基本上就没有什么功劳了，完全成了诸葛亮的陪衬，对这位文武全才来说，实在是太不公平了。可以说在中和历史相差最大的人物就是鲁肃了。

7、师生共同完成，习作修改我支招。

8、明确名字的来历，可能是纪念家人、源于出生时间或家族辈分等。(板书:来历)

9、小组组员根据任务单，每人讲述一个小问题。

10、和同学说一说名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于他人名字的。听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向同学提出来。

11、生：均，平常心不计较得失，骑是爸爸希望我做一匹无所畏惧的千里马。故事：没有故事，垃圾桶捡来的。

12、东东：“睿”字有什么含义吗?

13、此外，在教学中要有充分的前阅读设计，无论是学生了解自己的名字还是其他人的名字，都离不开实用性阅读。在此基础上，才能有效地围绕话题展开有层次的交际活动。

14、第二年，雷义也被选拔为孝廉，两人才一起到郡府就职。同事中有一小吏家遭变故，举债负息钱数十万，债主天天上门索讨，小吏跪求暂缓，仍无法通融，欲诉诸官府，陈重得知后，便私下替他还债。

15、又经过他们多次争论，最后把树木的“树”改为艺术的“术”。我的名字终于尘埃落定了。

16、同年八月，也因要求追查宰相武元衡被藩镇军阀李师道勾结宦官暗杀身亡一案，被权臣嫉恨，宪宗听信谗言，把他贬为江州(今江西九江)司马。

17、(4)你想回应一下吗？板书：有礼貌地回应

18、在本课教学中，我本着“口语交际要在具体的交际情境中进行”的原则，努力创设交际情境，引导学生大胆猜测、表达，在指导学生“说”和“听”的过程中逐步突破教学重难点，落实教学目标。

19、由姓引名，揭示课题

20、一天，外公正在书房看书，突然飞进来一个小精灵，它对外公说：“你不是要给你的外孙女取名字吗？叫杨馥菡多好！馥菡就是香的荷花哟！”于是，外公采纳了小精灵的建议。

100条关于交友的故事名称

1、到明年，巨卿因家中衣食所累，忙苦之中，到日邻舍俸酒插萸，方想起鸡黍之约。其心慌极已碎，盖因相隔千里之遥，非一日可至。闻‘人不能日行千里，魂行千里’之说，特以死而赴。元伯是日终日伫立而待，至夜半方迎来巨卿，乃魂魄也！后元伯急赴山阳，半月至。见兄棺，亦自刎而求同葬，以死相报耳。

2、(设计意图：在学生习得交流方法后，提供交际思路，通过“小组交流”的方式让学生实际运用方法。展示交流成果环节，顺势引导学生就自己感兴趣或不理解的内容进一步提问，落实礼貌回应的教学目标。)

3、马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。

4、5铺满金色巴掌的水泥道

5、听课ll40操得胜《慈母情深》

6、真实情境的转换。课前采访家人，课中老师和学生都说自己的名字，课后学生继续交流把大家族名字的故事制作非常有意义的声音名片。

7、听课ll48周亮《为中华之崛起而读书》(第一课时)

8、根据(含义来历故事)同桌分享，展示

9、奶奶一听，不高兴了，绷着脸嚷道：“不行，你打算让我的乖孙子到荒山野地去受苦呀，还是我取的杨文艺好！”

10、指名介绍名字(朱同学，撇末朱)

11、师：听了乐乐和媛媛的对话，你们有什么收获？

12、本源性追问与独特性的解读统一起来

13、(声音名片)感兴趣的同学可以继续和家人聊聊名字，为自己的家庭做一张关于名字的“声音名片”，把你们的故事讲出来！

14、张劭说：“范式是个守信的人，肯定不会违约。”母亲说：“如果是这样，我为你酿酒。”到了约定的日期范式果然到了。拜见张劭的母亲，范、张二人对饮，尽欢之后才告别而去。

15、208年，曹操南下，东吴分为主战主和两派。鲁肃立主一战，并主动前往江夏请诸葛亮过江，使孙权看到了刘备联吴抗曹的决心。中，鲁肃以武将身份出战，总领三军，立下了很大的功劳。后，鲁肃立主将荆州借给刘备，这一招使得曹操正在写字的笔吓得掉到了地上。

16、有一天，妈妈问我：“绮绮，你为什么每天都要去闻路边的花呢？花有什么好闻的？”我也很奇怪地问：“爸爸取这个名字不就是让我闻花香的吗？”妈妈听了，愣了一下，然后哈哈大笑起来，边笑边说：“哎呀，我们家的小丫头可真逗人呀！”

17、讨论会一开始，奶奶就抢先说道：“叫杨文艺吧，我的乖孙子长大后一定像我一样会各种各样的文艺项目。”

18、管鲍之交:(基本解释)已社住采后利格阿:春秋时，齐人管360问答仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交照须渐家氢或次了的情深厚的朋友。(拼音读法):guǎnbàozhījiāo(近义词组):生死之交(反义词组):点头之交(使用方法):水花先偏正式；作宾语；含褒义(成语出处):《列子·力命》：“生我者也，知我者鲍叔也。”

19、生：我认为张竞翔讲的时候自信大方，表达清楚。原来每个同学的名字里都包含着爸爸妈妈对我们的爱。我给他评三星级。

20、播放微课——名字里的故事