夏天的古诗幼儿园(一)

1、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

2、著有《白氏长庆集》七十一卷。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。

3、(1)古诗的名字叫什么？是谁写的？

4、雪后初晴，林梢之间闪烁着夕阳余晖，晚时分，长安城内又添了几分积寒。有关于描述秋冬季节的幼儿古诗《雪梅》(南宋))(南宋)

5、提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?

6、让我们在踢一场小足球。

7、那是一双双的翅膀在这里学习起飞

8、不解藏踪迹，浮萍一道开。(注释)：艇：船。

9、小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5—∣5432∣1—‖

10、我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。

11、“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”

12、t：现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你们想不想知道?(想)请你仔细的听一听，谁知道夏天的秘密。(教师

13、“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”

14、他们为什么要坐在大树下乘凉呢？

15、睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，

16、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。开：分开。

17、在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。

18、北城悲笳发，鹳鹤号且翔。况复烦促倦，激烈思时康。

19、小朋友说得非常对，说明你们听得都非常仔细，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？

20、律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"

夏天的古诗幼儿园(二)

1、小朋友，这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。

2、通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。

3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

4、初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。

5、摆摆手，摇摇头，互助帮。

6、晚风(宋)杨万里晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。平野无山遮落日，西窗红到月来时。

7、再见了，我们的幼儿园

8、理解古诗内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

9、进校园，教室就像大花园，

10、今天，是我最后一次站在这里，

11、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标)

12、和老师、小朋友在一起，

13、虽然，老师非常非常舍不得你们，

14、继续走下去寻找他们自己一生中

15、扮老鹰，抓小鸡，捉迷藏。

16、师：知了知了，在密密的树林里。

17、认识各种手机，了解手机的变化史。

18、老师：“这首诗叫什么？一共有几句？每句有几个字？”

19、自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。

20、师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看今天你们穿的袜子合适不合适。

夏天的古诗幼儿园(三)

1、尝试和伙伴面对面游戏并创编身体动作。

2、t：老师在小橱上准备了许多纸和笔，请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的秘密夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷

3、A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

4、老师，老师，我的好老师，

5、夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。

6、惠风和畅洒甘霖，绿草茵茵树木新。

7、(1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说"我认为冬天好，因为......",太阳队说"我认为冬天不好，因为......"。

8、火云初似灭，晓角欲微清。故国行千里，新蝉忽数声。——《闻蝉》

9、在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说："美"。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。如，"太阳像个大火球，高高的挂在天上。""大火球，"这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，"碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，"托着一朵朵粉红色的荷花，""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌，把它当成人来写……多处地方词句的优美，需要教师的讲解幼儿才能体会。

10、布置鲜花，设置花园场景，初步感知音乐

11、竟然在污浊的河水里放歌

12、小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。

13、活动方法：观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

14、夜来风雨声，花落知多少。

15、画小河，蜗牛背上种理想

16、知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

17、小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！

18、春晴怀故园海棠(宋)杨万里故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。

19、夏天的歌在哪里？蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。

20、诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。关于儿童的诗句儿童相见不相识，笑问客从何处来。

夏天的古诗幼儿园(四)

1、(1)幼儿(例：我是太阳队的1号辩手……)

2、(原载《新少年》1985年第18期)你把我带到山野里作者：关登瀛你把我带到蓝夭笼罩的山野里我要什么你都给我采集，不论是山花，不论是嫩草，或是一颗石子，一片叶子。你轻捷地跳过每道沟坎，泉水留下你的影子；你爬上每一个小坡，像跳上你家的屋脊。

3、伤春(宋)杨万里准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。年年不带看花眼，不是愁中即病中。

4、冬天的风是凛冽的，它吹来了雪花结成冰凌，

5、而老师会赠更多的弟弟妹妹以书香

6、一枚小小的花瓣，落在湖面上，只弄起一圈涟漪。一个小小的我，扑进妈妈怀里，却荡开一屋笑声。

7、欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

8、欣赏录音，学习朗诵。

9、在理解古诗内容的时候，教师紧紧抓住诗中描写的景物：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，来引出相应的诗句进行学习和诵读，并让幼儿通过图文结合感受泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联系，从而感受自然之间的和谐与美好。为让幼儿更好的感受古诗的意境美，对诗句中关键词做了一定得理解。理解的时候利用了幼儿在平时“词语开花”的经验，对古诗中关键的词语进行拆字组词的方法，这样幼儿不仅很感兴趣，也很容易的理解了字词的意思。《小池》幼儿园中班教案2活动目标

10、唐·高骈《对雪》夜深知雪重，时闻折竹声唐·白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”

11、——美好、快乐和健康。

12、幼儿开始自由辩论

13、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

14、(3)幼儿边说儿歌边做身体动作2遍(如：你好，你好，伸出小脚跺跺。)

15、从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？

16、师：花园到了，这么多漂亮的花，我们轻轻地走过去，闻一闻花香。

17、梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《初夏睡起》(宋)杨万里

18、百年明日能几何？请君听我明日歌。(版本一钱鹤滩)

19、长大了就要离开幼儿园这个家。

20、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

夏天的古诗幼儿园(五)

1、爸爸妈妈就盼望着我们，

2、提问：古诗的名字是什么？这首是共有几句？

3、幼儿园还会留给他们快乐时光

4、师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？

5、今天，站在这里的还是我自己，

6、让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？

7、活动延伸夏天幼儿园大班语言教案5活动目的：

8、吹醒了沉睡的种子，吹绿了树枝上每一片叶子，让世界拥有迷人的青翠。

9、百年明日能几何？请君听我明日歌。(版本二文嘉)

10、秋天用果实和沉沉的麦穗，给人们带来秋的丰收。

11、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?

12、老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

13、昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。

14、读严子陵传(宋)杨万里客星何补汉中兴，空有清风冷似冰。早遣阿瞒移汉鼎，人间何处有严陵！过杨村(宋)杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。

15、此时此刻，一口冰淇淋，就像沙漠中的绿洲，撼动着我的神经。

16、教师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，

17、师：我们一起到垫子上，开始咯，我们的小脚要跳舞了哦！我们转过来跳给后面的老师看看。

18、提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?

19、宋 苏舜钦 《夏意》别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

20、示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。