教师格言座右铭(第1段)

1、美国文学家及哲学家梭罗：“最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力以提升生命。”

2、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

3、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

4、全心全意为学生服务

5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

6、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

7、1自信与否是决定这个人是否成功的关键所在

8、播种希望，收获明天!

9、1是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

10、生以求知为乐，师以从教为荣。

11、教着，感受着；走着，快乐着！

12、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

13、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

14、踏踏实实工作，认认真真育人。

15、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基;教师座右铭(精选100句)

17、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

18、生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱。

19、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

20、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

教师格言座右铭(第2段)

1、古罗马哲学家西塞罗：“万物中最博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”

2、我们都随时处在正在学习的过程。

3、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

4、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

5、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

6、招生热线：010—56256516

7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

8、1在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

9、1坚持学生利益第集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

10、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

11、及时易自勉，岁月不得人。

12、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

13、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

14、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

15、红烛风采在于燃烧中兑现自己价值春蚕意蕴在于羽化时超越重生境界

16、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

17、著名教育家曼恩曾说：“习惯就仿佛一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。

18、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思

19、——————————《礼记·学记》

20、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

教师格言座右铭(第3段)

1、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

2、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。

3、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

4、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

5、精，勤，敬，紧，静

6、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

7、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

8、坚持学生利益第集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

9、做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。

10、天荒地老，教师的童心不泯。

11、有本事的人能够影响别人，没有本事的人会被别人影响

12、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

13、内存一份爱，外显一个笑。

14、千里之行，始于足下。

15、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

16、一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰惜衣有衣，惜食有食来自节约粮食光荣，浪费粮食可耻请量肚为入,否则吃不了兜着走.多吃一些，把钱放在这里，小偷拿您都没办法。饭菜穿肠过360问答，礼让心中留。学校食堂苦略依娘画垂穿见铁可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。即使饥肠辘辘，也要风度反策依然。食堂饭菜香，买饭多谦让。耐心是一种美德，意味着许多的等待。珍惜粮食就是热爱生命。粮食就是生命，知识拯救灵魂。珍惜粮食，远离浪费。文明礼貌，秩序井然。饮食是文化，请从窗口文明做起。《锄禾》不只是诗，知辛苦，更需要行动。天地“粮”心，珍食莫蚀。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

17、教育无小事；教师无小节。

18、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

19、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

20、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

教师格言座右铭(第4段)

1、10如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

2、眼中有孩子，心中有目标。

3、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

4、叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”工业是标准的流水线，所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。农业所应对的都是鲜活的生命体，说教育是农业，也就因为教育所应对的也是鲜活的生命，而且是天地间生命体的最高级别。对生命的尊重，对学生个性差异的尊重，这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。

5、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

6、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。

7、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

8、孩子的天空就是我的天空。

9、把一切知识教给一切人。

10、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭优秀教师格言的座右铭2没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

11、教师格言座右铭师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》一日之师终身为父。——关汉卿为学莫重360问答于尊师。——谭嗣同《浏消序雨革示范很阳算学馆增订章程》君子隆师而亲友。——《荀子那老雷太科谁践但盐修身》疾处京严旧收学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》事师之犹事差多父也。——《吕氏春秋劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》学之经莫由来许东被明角速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》

12、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

13、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

14、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

15、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》

16、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

17、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

18、老师不是万能的，学生教育

19、热心对待工作，真心呵护幼儿。

20、好笋出好竹，好师出好徒。

教师格言座右铭(第5段)

1、还需要家长和社会等多方面因素的共同努力。

2、1爱心无限，润雨无声。

3、内存一个爱，外显一个笑。

4、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

5、10我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

6、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

7、勤于施教，安于乐教。

8、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

9、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

10、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

13、慈父+慈母=教师。

14、用看透内心的眼神，因才施教，成就学子，人生辉煌;用激情不怠的精神，展示人性，无怨无悔，作为榜样;你的`形象，高大明亮!教师节到，祝老师健康!

15、世纪英国诗人雪莱说：“我们全是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，根源都在希腊。”黑格尔说过，一提到希腊就有一种家园的感觉。

16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

17、1常怀律己之心，常思为学之道。教师的格言座右铭篇1生以求知为乐，师以从教为荣。

18、师爱为魂，学高为师，身正为花。

19、把爱带给每位学生。

20、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。