有诗意的写老师的开头(其一)

1、到了金山，镇江粉丝团的导游又如约而来，他们自行去吃饭，又匆匆赶了过来。

2、而这段经历也深深的激励了三班的学生，成为了他们学习的动力，三班的班长“安静”更是发誓非北大不考，要替老师圆这个北大梦。可命运总是喜欢捉弄人，苗老师因为给学生办补习班——虽说是免费，而被停了职。最被苗老师看好的班长“安静”外出为苗老师说情，回家路上出了车祸，截了肢，也耽误了参加当年的高考，之后连续两年去考，也最终没能如愿考上大学。

3、我把我写的诗当成一个小礼物一样分享出来。我也会把小朋友们的一些小错误找出来，但不是为了去责备他们，而是为了让小朋友们在这个基础之上去讨论。所以我会在教室里设置一个“魔法之手”的区域，隔三岔五就选一处学生的错误张贴出来，然后请孩子们主动去思考，是，现在这样的表达是错的，我如何改变一下让它变成对的呢？选出优秀的作品进行表扬，你们觉得这是不是一种诗意的思考能力呢？我百分百地相信着。

4、在金山的导览图前讲了半小时，很多路人都张大了嘴巴，不敢吭声，似乎连商贩的大喇叭都集体哑巴了。

5、那里的乡村小学课堂，也可以有诗意发生。

6、他是一个普通的老师，但他有非凡的成就。他知识渊博，风趣幽默。他在课堂上融入我们，学习氛围非常好。他是我的语文老师——修老师。

7、玩累了，就回家洗漱，然后开启睡前共读时光。在各种绘本故事营造的美好氛围中，我们一起愉悦地进入梦乡。

8、这是我的几个老师，怎么样?我的老师可以称的上是各有特色吧

9、我的老师有一双炯炯有神的大眼睛，红润的嘴唇和一头乌黑的头发。说话十分亲切，我特别喜欢她。

10、职业倦怠，是我们不容回避的话题。环顾四周，教师的职业倦怠有年轻化的趋势。当我们走出大学校门，满怀激情地踏上中学语文课的讲台之日起，在当前刷题的应试环境下，我们该如何应对几年如一日，十几年如一日，甚至几十年如一日缺乏创造性的重复劳动带来的职业倦怠？

11、分享、在看与点赞，至少我要拥有一个吧

12、敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。

13、可能是在鸡毛蒜皮里的诗意点滴。

14、老师是无私的,他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才.作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

15、那就从静静地坐下来读、静静地做摘抄开始改变吧。一菲老师对学生说：不能著作等身，那就摘抄本等身吧。我仿佛觉得她也是微笑着这么对我说的，于玲，你也可以摘抄本等身的。后来给新老师做讲座，我就出示了自己一年写的四个摘抄本。

16、花落影阑珊，绡撒尘间，风吹蝉翼舞翩翩。秋叶轻盈飞世外，丝缕如绢。

17、被肯定被激励的二宝左手端着碗，右手挥舞着勺子，很快就把满大碗饭吃完啦。坐在一旁的我认认真真地表扬了他，并庆幸自己能静观其变。如果不是静观其变，二宝就不会史无前例地认真吃饭，我就不能和二宝有这么一场“深刻”的对话，更不能享受这片刻的悠闲。

18、这是属于我的课堂的娱乐时光,孩子们自己改编歌词,我相信这样的歌词正是孩子们心底最真挚的声音，理性的思考、诗意的生活，幸福就这样在沁入心扉的温暖中缓缓流淌。

19、可春天的雪叫出他的名字

20、星星新诗社为每一个热爱诗歌、热爱朗读的朋友提供一个公众参与、全民朗读的开放式平台，朗读、分享每一个爱诗人的诗歌故事。

有诗意的写老师的开头(其二)

1、老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈，教育着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。

2、要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。

3、“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你······”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光······

4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

5、我一般不会要求孩子们特别乖地坐在桌子前，绞尽脑汁非把你的诗一句句写下来再一字字打磨，这太可怕了。诗对很多孩子而言，就是发现，就是表达。一二年级的小朋友，他们能够说出自己心中的想法，愿意张开翅膀去拥抱各种各样的可能性，这件事情实在是太酷了，这就是诗歌本身。

6、苗老师算是一位好老师吗？说算，好像并不对，他一直以来都把自己的北大梦强加在学生头上，逼着学生为自己弥补这个遗憾；但是，他不算是优秀的老师吗？他真心地爱着每一个学生，他从不愿意放弃任何一个人，他为刘昊捐出自己一个月的工资，他将走在歧途的洛小乙拉回了正确的人生路上，他时时督促着学生好好学习希望他们能够有一个更好的人生。不管以那个年代还是现在的标准，这样的老师，难道不是一位难能可贵的好老师吗？可他又满怀私心，他想要学校分房，他想要学生的好成绩给他带来好声誉和更多的荣誉，但他为学生们免费补课又说明了什么？如果是我自己，我能做到苗老师这样吗？

7、蹉跎了路上的风景，和沿途丰满的内心。

8、董老师结合学习新教育的心得，直击老师们关注的焦点问题，向大家推荐了童喜喜、朱雪晴、飓风老师等专家们的课程资源，并将学习成果与大家分享。

9、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

10、这就是我的`班主任——石老师，对同学们有着无微不至的关怀，他的爱正在默默无闻奉献着……

11、泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。

12、有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。

13、于文卓，现任教于绥芬河市高级中学，中学一级语文教师，曾获黑龙江省高中语文教师素养技能评比说课大赛一等奖，黑龙江省高中语文教师素养技能评比诵读一等奖，第八届文心雕龙杯写作大赛指导教师一等奖，《正向思维释放教学正能量》在中语会论文评比中获一等奖，《菩萨蛮》获全国教学设计一等奖。

14、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

15、总之，是诗意语文开启了我作为语文教师的职业幸福之门，更开启了我作为一个人的诗意人生之路。

16、其实早就到了吃饭的时间，到餐厅时已经1点多了。给夏老师倒茶，递几句话：天气太热，要不您下午讲解可以减少一些。他笑了笑说，你让我讲多久都可以，你说吧，几小时？一席话说的我汗颜，便说，那我不着急了，反正一个下午还在这里。

17、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

18、如何能更好的进行阅读呢？

19、苗老师时运不济，错失北大，错失学校分房，甚至差点被停课，而故事的结局，更是留下了一生的愧疚；班长安静在来到苗老师的班级后前途一片光明，却被一次车祸葬送；身患脑瘤的刘昊，为了活命只能不断卖东西攒钱为自己续命......形形色色的悲哀撞在一起，却出演了一出温情中夹带着欢笑的师生大戏。

20、此篇影评作者：西安莲湖中华世纪城小学赵倩

有诗意的写老师的开头(其三)

1、(温暖的感觉)提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。

2、我有一位老师，她和蔼可亲，是一个值得个个人都敬佩的人，她就是我们六年级的的语文老师：吴老师。

3、为了追求我的理想，从现在开始我就要带着希望和梦想好好学习，永往直前。

4、栏目负责人：李萍谢发茹陆晶崔卫东刘友岚迟金凤

5、老师如同一盏明灯，照亮人生之路；老师如同一位伙伴，在困难的时候给予鼓励；老师又如同父母，教会人生的道理。

6、从诗意语文走向诗意人生

7、我是两个高考班的语文老师，也是两个男孩的妈妈——大的刚满10岁，小的不到5岁，日常的忙碌可想而知，一地鸡毛是生活的常态——这边厢我忙着批改作业，那边厢哥俩哭喊着找我评理；这边厢我刚收拾整理好房间，那边厢兄弟俩在客厅战得天翻地覆……为此，经常忙得脚不沾地的我吼叫过，焦躁过，苦恼过，懊悔过……但日子还是要往前过，与其任由负面情绪泛滥，还不如正视生活。

8、十七世纪初，到达美洲的移民遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，移民为感谢上帝和印第安人的真诚帮助，创立了感恩节。

9、人一辈子总是会经历不少事的，可是所有的经历都不应该成为压倒人的稻草；人这一辈子就像一叶草，可尽管是草，也该有自己向上生长的精神，只要精神在，任何苦难都不算什么，任何经历都可以是将时光露水渗入了生活的好茶。多年以后，你会觉得所有故事都可入茶慢品，飘溢出的终是岁月的清香。

10、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

11、老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字来形容，那就是－－燃烧！不停的燃烧！……

12、《静止的旋律2009》诗不像是音乐，可以跳动，可是诗也讲究押韵和优美，我觉得这个很适合！至于后面的2009也就是代表个时间。你们可以取自己的班级是哪届也行

13、一是“课堂奖罚机制”：

14、“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复你?但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”这是齐老师，也是所有兢兢业业在教师战线上耕耘的人们的写照。

15、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

16、我认为，所有的生活情趣都是建立在健康之上的。为了锻炼带娃两不误，我和孩子们约定，在天气晴好的周末就骑上自行车去乡野转转。没有目的，没有方向，想去哪就去哪，想骑多快就骑多快。骑到岔路口，兄弟二人轮流决定去向；骑到无路可走的时候，就原地返回。第一次原路返回时，我随口跟孩子们讲起了在“穷途”大哭的阮籍。后来每每骑到路的尽头，大宝就笑着说：“阮籍又要哭啦！”哈哈，思接千载，小伙子不错啊！

17、做批注记笔记。我喜欢用红笔加浪线的方式，在书中圈点勾画出经典语段，简明扼地在书中空白处进行批注，在笔记本中记录下带给我思考启示的语句。

18、谆谆做榜样，师恩永远铭刻在心；阳德第一节高天下，日月见证快节奏；快乐的人孕育栋梁，快乐的人微笑春风。

19、这里聚集了一群爱诗人。

20、自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——张老师。

有诗意的写老师的开头(其四)

1、谢谢你我的老师，我一定会好好学习，用好成绩来回报您。

2、本来想多听几句，看他满头大汗，便去买水。刚要递过去，被他的徒弟们拦住，说夏老师从来不喝凉水，可惜他今天茶杯忘记带了，他不喝矿泉水的。

3、一行人心满意足又意犹未尽地去了西津古渡。

4、虚空无处所，仿佛似琉璃。

5、即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：

6、旧时民间有一个风俗，于年节喜庆之时如果嬉闲的儿童不当心打碎了一件瓷器的时候，长辈一般不作过多的嗔斥，住住附和一句：“不打紧的——岁岁(碎碎)平安！”

7、我不会对我的学生说，你们是我带过最差的一届，我会在离别的时候告诉他们，你们是我最好的时光，我也希望我能做到，当他们长大了，回想起来，也会觉得，有我的时光，是一段好时光。

8、蝴蝶翩翩飞来，在春天的花朵上，在天空和大地之间，写下一首首诗篇。赞美春天的使者，赞美辛勤的园丁。一生平凡，一生艰辛，默默地把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，你就是我们亲爱的老师。

9、自有“教师”这个行业以来，教育的方式多种多样，对教育的看法和声音也不尽相同，但是对每一个老师来说，自己的学生能够拥有一个好的未来，才是最重要的。

10、这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，不要随意而发。

11、童趣、闲趣、情趣，趣趣有味，一如我生活的调料，瞬间让我的生活多姿多彩。原来生活不是没有诗意，而是缺少发现诗意的心态。只要你我静心生活，就能拥有生活的调料包，就能漫享诗意人生！

12、而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。

13、这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。

14、讲解到金山寺大雄宝殿上的六扇窗雕，已经有一些刚入行的导游，彻底石化。我走过去拍拍几位的肩膀说，你放心吧，夏老师出团讲解也不会遇见你的，遇见他，你就躲远点，或者带游客上洗手间吧。

15、谢谢您，蔡老师。人家都说“一日为师，终生为父”，我一定会谨记您的教诲，好好学习，长大以后报答您，不辜负您对我们的期望!

16、人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

17、老师如同一盏明灯，照亮人生之路;老师如同一位伙伴，在困难的时候给予鼓励;老师又如同父母，教会人生的道理。

18、第一次得见一菲老师的名字，是一个朋友发给我一菲老师的博文，我的朋友不是教语文的，她的职业与教育完全不搭界。她说，这个语文老师的文笔真好，我都看哭了，发给你看看。我清楚的记得是一个冬日的深夜，湖北的冬日寒冷砭骨，我手足冰凉，心中却热血涌动。那篇博文是一菲老师写的自己生病做手术前后的经历，那份笃定从容，那份情真意切，深深吸引了我。我不由得遥想，这个三千宠爱集于一身的女子该是何等样人。

19、即用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表达出含义深刻的、耐人寻味的哲理性内容，使之深印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

20、我能体会到，一贯认真的夏老师晚上给我发信息的心情了。

有诗意的写老师的开头(其五)

1、静心生活，漫享诗意人生

2、写老师的优美段落如下:

3、虽然他们过着悲惨的生活，但他们热爱祖国的未来，他们的心与学生的心相连。虽然他们是蜡烛，但他们燃烧自己，照亮别人。正是这些默默无闻的老师对这些学生的关爱和培养，才会使千千万万不同岗位的人才脱颖而出。

4、因为老师像勤劳的蜜蜂，让我们吃到甜甜的蜂蜜；因为老师像一把宽大的伞，让我们躲在伞下避雨遮阳；因为老师教我们知识，鼓励我们在学习生活中扬帆远航！我怎么能不爱老师？

5、乱花渐欲迷人眼——瓷片上的“款识”

6、即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交代出来，以突出文章中心。

7、从幼儿园开始，我就接触到了许多老师，当我不开心，不高兴，又哭又闹时，老师总是抱着我，哄我玩，教我学这学那。但是随着时间的推移，这些老师在我的记忆里已经慢慢模糊了。

8、老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵;你用心灵的涌泉，培育我们情操的美果。我爱您，亲爱的邓老师。

9、春去秋来，岁月如流，一支粉笔，几行平平仄仄。

10、这场大雪似乎是为她而来，邱妹平想到自己年轻的生命还“不曾量尽天地，却曾经风霜寒露”，而疾病造成的耷拉下来无法睁开的右眼还不知道能不能睁开，或者要到什么时候才能睁开，作为老师的她什么时候才能重返那个她才站了两年就已经倾注了无限热恋的教师岗位，所有这些都困扰着她的心，她将这些情绪都写进了这首《水龙吟·雪》的词作中。

11、我明白语文老师的心：只要活在世上就是快乐。

12、“如果生活的忙碌会将问候落下，如果一时的苦涩会将心境充盈，如果斑驳的岁月会将往事推远，但那些深藏于我心的温暖会始终让我如“朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英”而满目怡然、满心安适。岁月静幽，时光成锦，展开的画风始终温暖。”(《温暖》)

13、最先面临的问题，就是诗歌主题的确定。我们见惯了对那些美好之物的歌咏，但那些似乎离孩子的生活远了一些。所以不妨拉近些，从天上飘落到地上。比如说考试，这是每一个小朋友都会经历到的一件重要事情。有一次，我听到我们班的一个小朋友说：“实在是太惨了，上午考数学，下午考语文都要考傻了。”就是这句抱怨，让我抓住了一只萤火虫。嘿，小子们，如果你们只是用这么平淡的语气说出来，那不是更加惨了吗？所以跟他们说你们收到了从诗歌王国寄来的一张邀请卡。你们需要写回信：想一想考试和试卷在你心中像什么呢？告诉精灵们吧！就是这个小问题，放孩子们到海水中畅游。

14、即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意图交代清楚。这种结尾方法又称“画龙点睛式”

15、5月8日，横山区第三小学举办了第三期新教育阳光讲坛系列讲座。本次讲座的主题是《晨诵，诗意的开始》，主讲人——刘海燕老师工作室成员董丽丽老师从四个方面和大家分享交流了有关晨诵在她教学中推进“新教育“的理解、做法、经验及畅想，全校老师参加了本次学习活动。

16、唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。

17、往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？

18、只此青绿，千峰翠色——龙泉窑

19、一颗种子，悄悄地植入广袤。

20、自从有了阿秋，我们的语文课总是被笑声包围着，阿秋给我们繁重的学习带来了许多快乐!