用至死不懈造句(第1段)

1、理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而真正地认识邓稼先这个人

2、②我发现“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚”这一句写得美妙。它的美妙在于这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。

3、下列词语中括号的注音完全正确的一项是()A.嗥呜(háo)

4、为了能够完成这次建设，工人们夜以继日，废寝忘食，遇到什么难题总是坚持不懈，不退缩。即使在困难的阻难下，工人们依然不屈不挠。终于完成了任务。

5、学生理解词语的意思，并会造句或从中选择三个组成一段话

6、今年中日关系因钓鱼岛事件备受关注，我刚刚看到钓鱼岛的最新消息：日本外相采访欧洲尴尬收场，称愿和平解决中日纠纷美国等舆论纷纷谴责日本，向中国倾斜从中我们可以看出日本的所作所为不得人心，也让我们看到正是中国的日益强大让日本三思后行，愿和平解决回顾抗日史，回顾近代史，那是中国屈辱的历史以课文中的1898年为例，这一年我们国家的很多地方被列强割据，那时的中国是任人宰割的但是，一百多年后的今天，中国站起来了，这其中有很多人做出了巨大的贡献，今天我们就来认识一位科学家——邓稼先作者杨振宁

7、巩固基础：积累课文内字词，摘抄感人的句子

8、(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

9、妈(妈妈)菜(青菜)层(云层)

10、岳飞一生都在做抗金斗争，至死不懈！

11、采用讨论法，每个学生先在组里发表自己的看法，再通过讨论整合小组中每个人的意见，形成小组意见，当然也可保留个人意见，然后每组代表发言，小组之间就不同的看法，展开辩论，最后形成班级意见

12、蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。只要食物又大又合口味，触角就摆动得特别(猛烈热烈)。

13、千辛万苦千山万水千军万马千言万语千变万化千家万户

14、二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来走进他的世界。

15、⑴我怎么会把您喝的水弄脏呢？——我不会把您喝的水弄脏。

16、会读：邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè殷红yān彷徨pánghuáng锋芒毕露lù

17、生1：我发现颁奖词可以用排比句来呈现

18、王老先生为社区服务，其鞠躬尽瘁的精神，令人感佩。

19、wùwùqióngnián

20、人(人们)究(研究)且(并且)延(延长)缓(缓慢)

用至死不懈造句(第2段)

1、神态，动作，语言的描写。

2、浅谈常遇春精神(之二)

3、第六部分，对邓稼先一生的总评价，他是永恒的骄傲

4、小溪叮叮咚咚地流淌小鸟叽叽喳喳地唱心里怦怦地跳

5、4标题证实情况实事求是、严谨认真；不希望国家被轻视、误解

6、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

7、明确：环境恶劣、艰苦，比如：马革裹尸这个词语你能说说什么意思？罗布泊，唐守业老师给我们做过报告，那里是我们知道是死亡之海引用《吊古战场文》能看出来这段大意什么意思？生说，师补充写了空旷的沙漠不见人烟，大风怒吼，百草枯死，天寒地冻，野兽飞鸟无处栖身，全军淹没，时常鬼哭那引用它的作用是什么？生说突出环境的恶劣、艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质借用音乐，凸显了邓稼先的时代精神和壮志豪情(补充：运用排比的修辞，增强语势，加深感情，利于刻画出一个有智慧、有胆识、能吃苦、讲奉献的邓稼先

8、zhī(船只几只)qǔ(歌曲乐曲)

9、近义词：非常——十分/特别足够——充足

10、我最感动的句子是……因为他表现了邓稼先……的精神品质(3到4人)

11、《识字2》的词串写话

12、三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地上，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。

13、把反问句换个说法，意思不变。

14、层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。

15、蜡(蜡梅)娇(撒娇)塞(边塞)停(停车)明(明天)

16、qìchuǎnxūxū

17、采用摘读法，引导学生按照要求找出重点句子。

18、积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。

19、(1)春天到了，花园里，杏花红了，梨花白了，柳树绿了。

20、读音：zhìsǐbùxi360问答è释义：到死都不松懈。造句：燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死不懈。战士们以力与猛兽搏斗或自相残杀，至层级死不懈，换来的除了继续生存的权利、胜利的荣耀、还有赞助者馈赠的厚礼。难道如尾声般息肥前创镇整至抱柱守信，至死不懈？不要说此事还牵连马批第你例把蛋乡尼别人，就是只你我，我也不愿一块死，我宁愿各自活着。燃烧一个人的灵魂的，正是对生命的爱，那是至死不懈。不辞劳苦，默默贡献，至死不懈。

用至死不懈造句(第3段)

1、研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

2、今年北京将举办奥运会,这已经是家喻户晓、妇孺皆知的事了

3、说一说用锋芒毕露和如芒刺背各造一个句子。

4、4月6日七年级语文答案

5、知足常乐：当今社会，很多人越来越浮躁，贪得无厌，我们常氏族人，要学会不随波逐流，懂得感恩，对社会和国家少获取，多付出，知足常乐，健康长寿。

6、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是古人对小草本色最真实的写照，这也是诗人对小草精神最崇高的赞赏。

7、④我发现“——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的路。这是他的性格和品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸”这一段写得特美妙。它的美妙在于这一段话作者直接发表自己的看法和认识，对邓稼先进行高度的评价。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终身的奋斗目标和人生追求，他以自己的实际行动实践了自己的人生目标，从来没有彷徨、没有矛盾过，至死不渝，无怨无悔，他执著追求、竭力奋斗的辉煌的一生将在历史长河中成为永恒，永不磨灭。这样的人不多，“我们应为稼先庆幸”，他是我们永恒的骄傲。

8、可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。

9、⑷鱼多。千条鱼，万条鱼，鱼儿肥来鱼儿美，争相跳跃展鲜活。

10、联系全文内容，我们知道课文紧紧围绕“学会聆听、

11、说出每个成语的释义

12、(3)从事的工作性质怎样？

13、意思是指到死都不松懈，比喻对于某件事情有着执着的追求，对事业坚持不懈。

14、从文中找出直接赞美邓稼先的语段，反复朗读，说说表达了作者怎样的思想感情。

15、⑷小溪欢快地向奔向远方。

16、(全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先；第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献；第三部分把邓稼先与奥本海默对比，凸现他的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分再从侧面写邓稼先的巨大贡献和严谨的精神，是对第二部分的扩展；第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，第二部分的具体化；第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。)

17、多少年后，我到一所公里学校当一名医治听力缺陷的医师。学生中有位叫希莉的小姑娘，虽然听力没有完全消失，可我对地的治疗，收效很慢，她自己和她父母似乎都有些绝望了。一天，我突然想到，应该试试母亲曾经教我的方法。于是，我每天都陪希莉单独听音乐，很快这就成了她的嗜好。不久后，希莉的任课老师问我：“你对她究竟采取了什么措施？真怪，她现在同过去判若两人了，不但听课认真，还精神焕发，自信十足。“其实，我哪里有什么绝招？我只不过是教她如何召唤内心美好的东西而已。

18、至死不懈:比喻对事业坚持不懈,至死不渝 死而后已

19、闭目凝神倾听时，忽然发现自己已能感受到奔泻的水流中有一种微妙的节奏。母亲讲到：“宇宙的万物中都蕴含着音乐，无论是在季节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你不要置身其外，而应当融入其中，那么，你就会汇入这雄壮的节奏里。”

20、(2)用简明的语言概况每个小标题下具体内容。

用至死不懈造句(第4段)

1、近义词：一溜烟——一眨眼动听——好听漂亮——美丽

2、学会聆听的含义：学会召唤内心美好的东西，那些看起来或许是苦难，但是我们可以从中找到美好的东西，找到生命的力量。

3、表示先后顺序、串联前后文的词语

4、文中的母亲所讲的内容主要是母亲让我用心地感受宇宙万物中蕴涵的音乐，

5、不辞劳苦，默默贡献，至死不懈。

6、还有不少写得不错的，至今电子稿没发给我。这算是我的第一篇教学札记，一直没时间整理，争取本学期多写几篇！

7、读音：zhìsǐbùxiè释义：到死都不松懈。造句：燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死不懈。战士们与猛兽搏斗或自相残杀，至死不懈，换来的除了继续生存的权利、胜利的荣耀、还有赞助者馈赠的厚礼。难道如尾声长利审然装置组收般抱柱守信，至死不懈？不要说此事还牵连别人，就是只你我，我也不愿一块死，我宁愿各自活着。燃烧一个人的灵魂的，正是对生命的爱，那是至死不懈。不辞劳苦，默默贡献，至死不懈。

8、仿写“有的……有的……有的”排比句。

9、歌声会把您带回草原，看到奔跑的骏马。

10、(绿色)的蝈蝈(丰收)的田野(浓绿)的小院(绿色)的枝叶

11、下列各句中加横线词语书写完全正确的一项是()A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹B．一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果C．单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤D．这里不过是拉开了帏幕的一角而已

12、鲜为人知——很少有人知道。

13、不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)

14、家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。

15、松鼠爷爷被狼砍伤了，受了伤的松树爷爷发怒了，使劲地摇晃起来，把身上的积雪抖落下来，积雪堆成了一座雪山，压住了狼。

16、xuàn(旋风)zhuǎn(转学)dǎo(倒下)

17、火烟(烟波)欠歌(渔歌)犭狂(狂欢)彡彩(彩色)

18、自读、品读、发现阅读、小组合作等方法相结合

19、《青蛙看海》：世上无难事，只怕有心人。有志者，事竞成。

20、目标导学二：精读课文，深入探究

用至死不懈造句(第5段)

1、忽然——突然笑眯眯——笑嘻嘻水汪汪——水灵灵

2、qìchōngdǒuniú

3、速读课文，了解课文内容。

4、①我发现“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先”这一句美妙，它的美妙在于这句话在本部分的末尾，显得突出、醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，运用蒙太奇手法，逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前，形象地表明了对“中国人站起来了”这一人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变作出巨大贡献的人就是邓稼先，指明了核心人物，突出了写作的中心，开启下文。

5、第五部分，描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢

6、《岳阳楼记》：“大手笔”的小词语

7、xiāorǎngzhībié

8、用“要么……要么……”这对关联词造句。选择关系的关联词，表示只有两种情况，意思与“不是……就是……”相同。

9、寡廉鲜耻、五彩鲜艳、屢見不鲜、鲜衣美食、品尝时鲜

10、一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌

11、忘(忘记)明(明天)也(也是)击(打击)手(双手)

12、4月6号二年级语文答案

13、gāngzhèngbùē

14、bēi(背包)qǔ(曲折)

15、(分享珍藏版)：西南常氏家谱人物画谱

16、强化了对语言的品味以及以文指导写作的方法。

17、至死不懈，读音：zhì sǐ bù xiè

18、jūgōngjìncuì

19、他为了祖国的解放事业，舍生忘死，至死不懈!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。战士们在危机关头至死不懈，永往直前。至死不懈的造句我决心要努力为成为最伟大的科学家而奋斗，至死不懈!岳飞一生都在做抗金斗争，至死不懈!他一生都在做慈善事业，至死不懈!

20、(2)第六部分是全文的总结，更是邓稼先光辉一生的写照，也是作者与邓稼先友谊的写照。