人物外貌描写优秀作文(其一)

1、孩的心理特点，反映出亮亮真是个聪明淘气、活泼可爱的孩子。

2、在描写人物动态外貌时，最好与静态外貌描写相结合，与人物的语

3、泼、每天笑脸迎人的人，而且在出门前都一定要化妆，要把自己打扮得漂漂亮亮才肯出门。

4、爷爷对我总是那么关心！我真爱我的爷爷，真希望他永远快快乐乐，健健康康的！

5、(1)描写语言，要真实、准确，符合人物的身份和特点。

6、响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。

7、如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用

8、真诚坦直，朴实无华，非常符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚

9、◆初中语文(文言文阅读答题技巧)点拨，考前复习巩固！

10、特别是通过具体描写人物的“自言自语”，让人物直接倾吐自己的内心

11、我的同桌叫尹倩影。她有一双水灵灵的大眼睛，浓密的眉毛，再配上一个樱桃小嘴和一个马尾辫，那可成了一个小“美女”啦。只是她的牙齿不好看，还有两只小虎牙，所以就露出两个小酒窝来掩饰。

12、他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布

13、人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么

14、我懂得了朱老师眼睛说的话，同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，大伙便随便的讲起话来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”于是，大家马上静下来，教室里顿时鸦雀无声……

15、有一次，我骂他了一句，你有病呀。没想到他竟然呵呵的笑了起来，嘴里还反复念叨着；你有病呀这句话。老师看见了，让马帅上前面站着去，没想到都站在前面了还笑。还有一次上补习班，马帅上完厕所，觉得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一声撞到了门上，结果门又反弹了回来，把鼻子撞塌了，还在嘻嘻地笑。

16、发，即使画得逼真，也毫无意义。

17、有一次我去小刚家玩，我和小刚玩的正高兴的时候，不小心在小刚家的铁门上把腿擦破了，流了许多血。妈妈下楼准备出去买菜，看见我在地上坐着走过来问：“怎么了？”我说：“腿在铁门上擦破了。”妈妈急忙上楼给我拿来创口贴，端了一盆温水，然后又细心的把我的伤口清洗干净，贴上创可贴。妈妈说：“没事了，可以玩了，但要小心啊！”

18、鲁迅先生说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”因为眼睛是心灵的窗子，最能表露内心世界。 

19、我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

20、作为一名从事多年教育行业的老师，在平常教育研究中也发现，在小学时期的孩子学习能力是非常强的，只要家长在这个时间对孩子进行好好的引导、训练，孩子的学习成绩将会非常优秀。

人物外貌描写优秀作文(其二)

1、今天，又是“一年一度”的逛商场日。妈妈带着我们全家来到了商场，哇！到处都是卖衣服的商店，而妈妈一看到那些款式新颖的衣服时，眼睛是那样的炯炯有神，似乎放出了光。于是妈妈迫不及待的冲了进去。左看看右瞧瞧，东挑挑西选选，最后我变成了“购物车”，而爸爸则成了“支付宝”。妈妈就在前面神气十足的领着我们去另一家商店......晚上，我们拎着大包小包的衣服终于回到了家，哎！手臂酸痛的真是累死我了。

2、她是一个被阳光笼罩的“开心果”。

3、这两句话，把描写神态(“睁大了眼睛”)与描写语言相结合，真

4、个人方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。

5、我的爸爸是一位多变的爸爸，也是一位好爸爸，我爱我的爸爸。

6、她,是我最好的朋友，长着一双水亮亮，晶莹剔透的黑眼睛，笑起来时会眯成一条缝；她还有一个高挺的鼻子，下面是红润的小嘴巴。

7、外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外

8、这就是我的弟弟一个顽皮又可爱的弟弟，我爱我的弟弟。

9、先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，

10、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。

11、另外，要写出深层的、真实的心理，避免口号化，表

12、如果在长相描写中插入穿着描写，就会令读者费解。这样杂乱无章的外

13、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。

14、皮肤白白的,圆圆的小脸,水灵灵的眼睛,开心时眯成一条缝,但总是那么的炯炯有神充满着智慧。他还有一张小嘴,看起来普普通通,但说起来出口成章!你知道他是谁吗?没错!他就是乐于助人的小邹。

15、点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就很好地做

16、进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、

17、我的妈妈十分臭美。她有着洁白的皮肤，一个圆圆的脸蛋，长着一头乌黑的秀发，一双笑起来就弯成了月牙的眉毛下，还藏着一双充满了好奇和童真童趣的大眼睛，高鼻梁和一个贪吃的大嘴巴。

18、他是我的一个朋友，一张苹果脸，两边的脸颊胖乎乎的，细皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面长着几缕乌黑的头发，前面留了几条卷发，眉毛粗粗的呈“八字”。一双水汪汪而又明亮的眼睛镶嵌在上面，上下两排眼睫毛向上翘。上面长着挺拔的鼻子。他还有一张大嘴，两边嘴唇红扑扑的，里边透出两排洁白的牙齿。脸的两边是对招风耳。从远处看，觉得他挺有活力的，其实他并不爱运动。

19、我们家有一个贪吃鬼——崔崔，我赠与他一个雅号叫“糖弟”。他长得可爱又呆萌，皮肤属于很白的那种，一双水灵灵的大眼睛总是充盈着机灵的光，那张樱桃小嘴每天就没有空档的时候，嘴旁那颗醒目的好吃痣更是扯人眼球。

20、的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，都会在神

人物外貌描写优秀作文(其三)

1、你别看她长得文静，其实她有一番男生的大方与豪爽呢！

2、第静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写

3、第一场球赛开始了，对手都是人高马大的队员，十分结实，而我们的队员却十分瘦小，相比这下显得不堪一击。

4、她不但聪明，还有一张臭嘴巴，我随便问个什么话或说个什么话她总是要问个清楚，问个明白，不然的话她就会一个尽的折磨我。我可要烦死了。就像这样习惯了只要我不告诉她，她就不停的折磨我。

5、她的成绩，只要一提，全班同学都不禁竖起大大的拇指，表示超好的意思。举个例吧，每当遇到难题，我们都会不由自主地抓耳挠腮，而她就如神仙一般手握着笔，如同杜甫诗人的诗句：“读书破万卷，下笔如有神”，那支手上的比“唰唰”地无刻不停地写了来。大家都对她钦佩不己。再举个例子吧：每当老师说出一些比较难的题目，她仍然能回答得伶牙俐齿……这时，她就会谦虚地说：“不，还有人比我更加聪明，难道不是吗？”只要你询问起她的学习成绩为什么这么好，她就明确地告诉你：“改正好你的学习方法和学习态度，你的学习成绩一定会超出一般！”

6、夏静可是老师的好助手噢！现在讲台换了。老师要发个短信，全是她发，并且打默词一百分的时候，打一百分的名字，可熟了！

7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

8、貌描写是不能给读者留下深刻印象的。怎么办？

9、这就是我们班的体育健将杨东磊同学。

10、“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。

11、世界；可以通过具体描写人物的动作，尤其是一些细节的动作，来揭示

12、妈妈职业是一名被人们美称为“白衣天使”的护士，可是在这“白衣天使”的背后隐藏着很多不为人知的酸甜苦辣，有一次，我发现妈妈正在为一位瘫痪在床的病人接尿擦大便，我当时真有点恶心的要发呕，嘟囔着埋怨妈妈：“妈妈你别擦了，让别人做吧。”可是妈妈说：“这就是一名护士应该做的，这就是护士的天职。”此时此刻妈妈是多么的伟大啊!

13、在觉得不好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就行了。我心里默

14、他，就是我们班上的杨喆瞳，怎么样，你是不是只能暗唱一首“就这样被你征服了”。

15、他很和蔼，对我特别好，每天早上他都送我去学校。放学妈妈接我回家，但是我喜欢爸爸接我回家。因为他总是很大方的给我买吃的，我俩也会瞒着妈妈偷偷买玩具。

16、做到写谁像谁(即依照文字，能够顺利找到对应的人)。

17、她那乐于助人的那一面，是我们都能看在眼里的。

18、默地想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，只是往前走了

19、上厕所时，衣服里藏着一本《世界伟人传》，我迅速关上门，麻利打开书，聚精会神地看起书来，时间一分一秒地过去了，转眼，又到了19点。突然我手中的书被一股神奇的力量“吸”走了，我半天才回过神来，原来，妈妈闯进来，硬生生地把书抢走了。

20、整个人物的外表，包括描写人物的容貌(面容长相)、身材(高矮胖瘦)、

人物外貌描写优秀作文(其四)

1、妈妈的眼睛是圆形的，有眼里有个小豆豆。妈妈的眼睛像葡萄，有像球、桂圆。妈妈笑起来眼睛像弯弯的月亮，真好看。妈妈的鼻梁不高，鼻孔很大。鼻梁上背着一幅漂亮的小眼镜。妈妈的嘴巴笑起来有两个小酒窝。妈妈的手很胖，身子也很胖，脚也很胖。

2、星期五的早上我像往常一样去上学，一个八年级的女同学在一个车站下了他爸爸的电瓶车，那位女生眼里竟有一丝厌恶还有不耐烦，再看看他的父亲，有些凌乱的衣服再加上苍老的面孔，一般人看了会觉得厌恶，但还有一些人是同情，让人无法想象他们是父女，也许是我理解错了，但是这种事情无时无刻的在发生，很多时侯我会想要快点长大，去照顾父母，但是又有时候不想长大，想要和同学们在一起我和我的妈妈也有故事，我妈妈是一个拥有两个女儿的母亲，我总觉得我和妈妈的关系有些陌生，甚至有时觉得自己只是个躯壳，感觉这不是自己，随着时间的推移我已步入青春，也从儿时的幼稚变为沉着。

3、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧!”说着，她把自行车推了过来。

4、关于秋天的好词、好句、好段、好诗，运用到写作中吧

5、“俏皮的妈妈”我的妈妈有时候可俏皮了！就说就我起床。有些妈妈喜欢用闹钟叫孩子起床，“叮铃铃”一响，孩子急急忙忙爬起来，让人头昏脑涨；有些妈妈则喜欢大喊大叫，如河东狮吼，令孩子心烦意乱。我妈妈的方法就新颖独特，她喜欢用自创的歌曲来唤醒我，使我心情舒畅的迎来新的一天。就说那天早上吧！我醒了还赖在床上，妈妈便开口唱起了《好汉歌》，不过歌词已面目全非，“大河向东流，贪睡的小孩该起床啦，再不起来离开枕头，该出手时就要出手啦，风风火火吃包子呀。哎呀，哎呀，再不起床就没得吃啦。”好玩吧！听着滑稽可笑的歌儿，我不乐呵呵地起床，那才叫怪了呢！

6、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。...

7、这段话，写亮亮先是撒娇，继而以哭为手段要大人答应他的要求，

8、我的爷爷个子高高的、瘦瘦的、头发黑黑的、脸上总是挂着一幅美丽的“画卷”。他可是我们家最著名的老顽童！不妨来听听我和爷爷的故事吧！

9、一次上体育课、老师说侧身跑，有些人根本不会跑。她这个人非常仔细、很斯文。不像有些人那么骚。

10、除此之外，还可以采取描写人物幻景的方式，来具体展示他的心理活动。

11、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

12、我的妈妈长得很高，圆脸，戴眼镜，一双大眼睛炯炯有神。妈妈喜欢把头发扎成马尾，穿一件黄白相间的衬衣，一条黑色的喇叭裤，显得很有活力的样子。

13、描写冬天的这些妙词美句和诗词，最近肯定用得上

14、先说说她的外貌吧，个子偏高，在高高的鼻子上长了一双迷人的电眼睛，只要你一盯着她的眼睛，她就会闪电似的望着你。

15、铁人睁大了眼睛，“哦？⋯⋯咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！”

16、年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外

17、这就是一个不折不扣的活泼女孩儿，大家能猜出来她是谁吗？

18、我最爱的人是我的妈妈，我最熟悉的人也是我的妈妈，你爱你的妈妈吗?

19、文末附电子版领取方式，获取电子版，请拉到文末

20、这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。 我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。

人物外貌描写优秀作文(其五)

1、具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。

2、有一次妈妈从超市买回来许许多多的零食，哥哥一看，两眼直放光，口水都要直垂到地面了。他摩拳擦掌、跃跃欲试，还没等妈妈把袋子放下，便早已接住袋子，顺手抓起一大把就奔回房间津津有味地吃了起来。他消灭零食的速度可快了，刚刚才抓进去的一大把零食还不到五个钟就全都消失了。哥哥又偷偷来到客厅，快速抓起一大把零食就又往屋里跑。就这样一次又一次，我眼看着袋中的零食一点一点地变少，一点一点地消失，我多想上去阻止，但他那牛脾气我可抵不过，我就这么呆呆地看着，直到他吃得只剩下几包薯片了才停了下来，那些可能是给明天留着的吧。

3、张老师每天顶着一蓬阳光的，帅气的头发，又短小又花白。眉毛又粗又黑，说起话时眉毛一动一动，就像一只正在蠕动的懒洋洋的小毛毛虫。张老师有一个坏毛病，每次要把眉头皱起来，如果再皱紧一点的话，没准就能把一只蚊子给夹死。

4、做操时，我见她站在位置上一动不动，像一座生动的雕像一般。走近一看，原来是被吓的，她用颤抖的声音悄悄告诉我：“这儿……这儿……有一只……一只……蜜蜂！你……可以帮我……帮我吗？”我大大咧咧地回答：“我还以为你被石化了呢！一动不动的，就一只蜜蜂啊！这太好办了！”我和她在那只蜜蜂前停了下来。她伸出那同样颤抖的手，脸色苍白地指着蜜蜂，说道：“就，就，就这儿！”她话音刚落，我便在蜜蜂前转了一大圈，左看看，右瞧瞧，怎么越看越不对劲儿。“就是一只死蜜蜂呀！”我呵呵笑道。她勉力一笑，“我很害怕，不敢走近了看，这是谢谢你呀！”说完，她拍了拍我的后背，笑着走开了！

5、这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生

6、继父对“我”的关怀、爱怜。

7、出的特点，然后再写人物的全貌。如：

8、比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌，

9、拥有她这样的朋友，我可真是哭笑不得，可是她却是我最好的朋友！

10、在这个如此熟悉而又陌生的环境下，筱宝贝，我又不由自主地想起了你；想起了我们最初认识的那个深秋；想起了我们经常手牵手漫步的小道，想起了一起看看星星的天台；想起了一种叫做幸福的味道；还想起了我们分别的时刻。

11、你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，

12、如果别人问我：“你五官中最不喜欢什么？”我会毫不犹豫的说：“鼻子。”为什么呢？因为我的鼻子不够坚挺。

13、睡在妈妈的旁边，妈妈的一种安全感使我不再畏惧！她身上的味道，让我无法抗拒的钻进她的怀抱！母爱，在那一刻得到了升华！

14、②注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同，人物

15、崔崔这个贪吃鬼，最爱吃糖，为了得到糖果他可以“不择手段”。

16、这就是我贪吃的哥哥，虽然他经常偷吃我的零食但我还是很爱他。

17、张老师戴着眼镜，把眼睛关在里面，这副眼镜是黑色的镜框，厚厚的镜片透明透明的。

18、筱哒，算起来我们认识有五年了吧，呵，时间真快啊，转眼五年过去了。还记得我们的初识吧，我转校到你们学校，当我站在讲台上作自我介绍时，看到了坐在台下笑得最甜的你，满眼的真诚。课后，我主动和你成了好朋友，我们一起吃饭，一起游戏，一起学习，还不知天高地厚的立下了要在一起一辈子，做一辈子好朋友的誓言。筱哒，想起这些真的好高兴，好留恋喔。

19、行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不

20、的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的