一、感时花溅泪的溅比含用得好

1、阅读下面这首寒诗，完成下面题目。(江西省南昌二中第二次考试语文试卷)

2、首联中，第一句表现“早行”的典型情景，清晨起床，旅店里外已经响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。第二句的“悲”写出了由于交通困难、人情淡薄等许多原因，人们往往安土重迁，怯于远行。

3、(温情提示)最适宜使用比喻、排比、引用、拟人等修辞来增强表达效果，展现丰厚的积累和真实的感悟。

4、陶渊明~归园田居·其一

5、②模拟各种声音,使诗文生动、形象,让人有身临其境之感。

6、思想内容:多局限于抒发怀才不遇的悲哀,宣扬消极遁世的情绪。

7、诵读、点拨引导法、小组合作法

8、诗人黄庭坚在《寄黄几复》“我居北海君南海,寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”中选择了“灯”这个意象,“灯”是个常用字,而“十年灯”,则是作者的独创,当它与“江湖夜雨”组合在一起时,就能激发人一连串的想象:两个朋友,各自漂泊,每逢夜雨,独对孤灯,互相思念,深宵不寐,而这种情景已持续了十年之久。

9、这些题库仅仅是一部分，要广泛涉猎哦

10、细腻的情感往往融在人、事、景、物之中，因此我们可以借写人叙事、描绘景物、吟咏物品来间接抒发自己的情感：“却下水晶帘，玲珑望秋月”，这是在叙事中寄托思念之情；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是在写景中传达惜别之意；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，这是在咏物中敞开坦荡的胸襟……

11、撰稿：中招先生北京中招考试全体教研员

12、(写作特点)运用神话传说的浪漫主义手法，通过超现实的艺术境界，来解决现实的苦闷。

13、1表明作者为国捐躯在所不辞的决心的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

14、请以“总有我的季节”为题写一篇文章。

15、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

16、汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

17、句中一个“举”字最为人称道,它把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致,“风”造成左右摇摆的力,“举”代表向上的力,荷在风中“举”,具有动感,尤见精神。

18、万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

19、老师如何呈现(“教”)新内容:

20、七古须于风樯阵马中不失左规右矩之意。

二、对于感时花溅泪相当于

1、(1)棹数小舟，曳铁钯

2、王永江沈尘色程章灿许建军涂宏飞姚从新王红娟

3、(例)红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。(李清照《一剪梅》)

4、小惠未徧，民弗从也。

5、止酒非关病，援琴不在声。

6、会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

7、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

8、“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢。”“飞”照应“卷”，“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词描写了一幅风卷茅飞的悲凉场面。

9、A．这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。

10、毛主席的《七律·冬云》前四句：“雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。”是“起兴”；后四句“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。梅花喜欢漫天雪，冻死苍蝇未足奇。”乃“所咏之词也”。上例都是兼含比喻的兴，即兴中有比。比、兴往往密不可分。

11、(写作特点)①融情于景，情景交融。②想象丰富，气势豪迈。③色彩鲜明，变化多姿。

12、译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，(虽然)两鬓微微发白，(但)这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样信任我)呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。

13、10转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?

14、因为明月当空，泛舟在太液池上，倒映在水中如玉般的皎洁月影，微风中涌动的波光，正与《岳阳楼记》中描摹的洞庭湖上月光浮动、月影如玉的景象相似。所以联想到这句古文。

15、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

16、译文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。

17、温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉

18、大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。

19、这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。

20、战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！

三、感时花溅泪的溅是什么意思

1、前两句：追忆历史，无缘拜会古代贤德的君主；向往未来，不能生逢后代圣明的君主。表达了诗人的孤独、寂寞之情。后两句：登楼远眺，想到天地的广大和时间的久远，独自凭吊，诗人悲伤而潸然泪下！诗人以孤单、悲苦的心绪作结，前后相互映照，格外动人。

2、前面举的毛主席的《十六字令三首》，用了五个比喻描绘山的雄伟形态，亦属于博喻。博喻必须注意喻体新鲜、生动，还要服从内容的需要，不可为比而比、人工堆砌。

3、初二语文上册(课外古诗词四首)全解析，考点掌握透彻，更易理解

4、1抒写友情的句子：海内存知已，天涯若比邻；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

5、上阙第一句，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。第二句是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”，即不怕来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。第三句写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”则更进一步由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。

6、可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。

7、诗人借用两个典故来表现自己对未来充满希望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

8、杜甫的《春夜喜雨》“随风潜入夜,润物细无声”中“细”字用得好。“好雨知时节”,好就好在它应时而落,好在它润物无声。潜,偷偷地;细,细细的,脉脉绵绵。不仅写出了自然造化之机,而且抓住了春雨的特点,令人深感作者的喜雨之情。

9、(写作特点)说理、抒情、写景融为一体。

10、★与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

11、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。

12、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

13、献身边塞、反对征伐的形象

14、写一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的情趣。

15、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

16、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

17、艺术特点:其诗学杜而能变杜,并于平浅明快中呈丽绝华美,色彩浓烈,铺叙曲折,细节刻画真切动人,比兴手法富于情趣。

18、一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。

19、我赞成第二种。诗人伤感时事，国破山河在，物是人已非，因而睹物思情。春光好花悦目，而感时者见之，翻为溅泪；鸣鸟悦耳，而恨别者听之，只觉惊心。欢迎追问！！！

20、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

四、感时花溅泪的溅的妙处

1、韩《送李中丞》，应酬作也。第三联亦与前後不浃洽，结亦是套语。《送夏侯校书》、《送李》、《送元》、《送孙》皆然。

2、莫真宝李伟亮王纪波王海亮莫雨涵倾一阁黄飞鹏

3、读《望岳》感觉杜甫大气磅礴，志向高远，胸襟开阔，渴望成就一番伟业。

4、(诗词赏析)这首词通过对“旧亭台”“夕阳西下”“花落去”的描述，表达了词人对年华流逝、好景不长的感伤之情。

5、颔联写晚眺远景，寓意深远。首先用暮色、夕照展示了一幅丽景图，然后蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。

6、因为春天的早晨，天气晴明，公园中“鸟欢鱼跃、花茂草盛”的景象，与范仲淹《岳阳楼记》一文中写到的岳阳楼春和景明的自然景物和意境相似，所以联想到这几句。

7、义山《龙池》诗云：“龙池赐酒敞屏，羯鼓声高众乐停。夜半宴归宫漏永，薛王沉醉寿王醒。”龙池，玄宗潜邸南池，沉而为池，即位後以为瑞应，赐名龙池，制《龙池乐》。杜审言之《龙池篇》，即乐歌也。开元、天宝共四十二年，赐酒于此者多矣，薛王侍宴自在前，寿王侍宴自在後，义山诗意非指一席之事而言之也。十四字中叙四十馀年事，扛鼎之笔也。玄宗厚兄弟而薄于其子，诗中隐然，入《三百篇》可也。苕溪渔隐谓杨妃时薛王之死已久。呵呵！

8、世有伯乐(lè)，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇(zhǐ)辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽枥(lì)之间，不以千里称也。

9、(2)书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷；《就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信》愤怒地谴责了侵略者的罪行；《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情；《致女儿的一封信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛……请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来，展开心灵对话吧!

10、卜算子·咏梅陆游

11、胡长虹向咏梅梅凤云蒋继辉张颖娟石晓玲邱晓林

12、关关雎鸠(jūjiū)，在河之洲。

13、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

14、⑤此中有真意，欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的境界。

15、惠世风从老子来——忆雪堂辘轳组诗

16、学生自由回答，教师只适当的引导即可。

17、朱自清的背影是一篇感情至诚至深的散文，但父子深情却主要体现在父亲为“我”买橘手的琐事中：

18、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

19、三四句抓住秋天“一鹤凌云”这一别致景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。虽然这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。

20、我渴望老师的目光为我而停留

五、感时花溅泪相当于高兴

1、围观而作往往没有独处而作效果好，因书法本就是私密之事，情感之宣泄，精神之表达，不可与唱歌跳舞等情境表演等量齐观。

2、兴是先言他物以引起所咏之辞

3、理由：因为台阶上的片片绿藓会使人联想到“苔痕”“上阶”，屋里看到院中芳草依依会使人联想到“草色”“入帘”；而且此情此景，好像绿藓、青草都在默默陪着简朴小屋的主人，安静而温馨，与这句的意境也相似。

4、凡拟诗之作，其人本无诗，诗人知其人与事与意而拟为之诗，如《拟苏子送别》诗及魏文帝之《刘勋妻》者最善；其人固有诗，诗人知其人与事与意而拟其诗，如文通之於阮公，子瞻之於渊明者亦可。《十九首》之人与事与意皆不传，拟之则惟字句而已；皮毛之学，儿童之为也。阮籍、郭璞诗有忧时虑患之意，文通所拟皆失之。

5、感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。

6、艺术特点:词采清丽,画面鲜明,风调悠扬,语言清丽。

7、水调歌头(明月几时有)苏轼

8、请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锅二乔”。

9、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。

10、★反用了李白“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

11、古诗词炼字的类型、赏析角度及答题步骤

12、杜甫《春望》平仄如下：国破山河在，仄仄平平仄，城春草木深。平平仄仄平。感时花溅泪，平平平仄仄，恨别鸟惊心，仄仄仄平平。峰火连三月，仄仄平平仄，家书抵万金。平平仄仄平。白头搔更短，平平平仄仄，浑欲不胜簪。仄仄仄平平。

13、②望月思故国,表现亡国之痛。

14、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

15、★从动态角度描写潭边树木、植物的语句是：蒙络摇缀，参差披拂。

16、苏武、李陵诗，余疑是汉人送别之作，名苏、李。诗之叙景，必不绝远，而苏诗有“俯视江汉流”，“行役在战场”，何也？李诗亦不似二人情景。

17、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

18、——古人笔下的“移情”艺术

19、不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

20、艺术特点:善于融合情景,意境雄浑开阔,情调激越悲凉。善于捕捉典型情景,善于概括和想象。语言圆润蕴藉,音调和谐婉转,民歌气息很浓。