一、六在一诗中以动衬静的诗句是

1、如果我们细细品味，就会发现，古诗词中“静”的概念，并非是客观上的“静”，而是主观上的“静”。

2、返景入深林，复照青苔上。

3、多情的东风知道我要到山里去，吹断了屋檐的雨滴声，送来了一个雨后新晴的好天气；群山顶上停留着绒帽般的白云似在列队欢迎，树梢上升起一轮朝阳仿佛挂着一个圆而亮的大铜锣。一路上，矮矮的竹篱后面，盛开的山桃花探头探脑，红扑扑的脸儿满含笑意；清清的溪流边上，柳树摆着轻盈的枝条，自由自在的翩翩起舞。忽见西面山间几缕炊烟袅袅上升，那里的农妇有的正在烧饭做菜，有的已经提着饭篮走下山来。山下平原上，早有人吆喝着牛儿，趁雨过天晴，忙着春耕了。

4、这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。

5、第二联写物，“明月松间照，”是静景，是所见；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。

6、所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法，也可以通俗地叫意象叠加。“列锦”又称“列词”，最早大约见于我国著名教育家、修辞学家、语言学家陈望道先生的《修辞学发凡》一书。从诗词鉴赏的角度，有人也把“列锦”叫“意象叠加”或“名词叠加”。

7、如杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情

8、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

9、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——出自唐代：王维《竹里馆》

10、总之，复习阶段，要善于高屋建瓴，将知识融会贯通，树立诗歌鉴赏的整体意识。灵活运用答题技巧，举一反触类旁通。

11、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》

12、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

13、万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

14、月亮已落下，耳边不时传来几声乌鸦的啼叫，抬头仰望天空就好象一层薄薄的秋霜，朦朦胧胧。秋天的江边只有火红的江枫，明灭的渔火相伴。我孤卧客船面对愁绪难以入睡，夜半时分，从苏州城西寒山寺传来凄冷的钟声，幽静得令人更加难耐。

15、不过本文向大家分享的《鸟鸣涧》，却是以动衬静表现手法妙用的一个典型案例。它出自于唐代诗人王维之手，是王维游历江南时所作组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首。其实王维是一个写“静”的高手，尤其晚年隐居蓝田辋川时期，写过很多关于“静”的名篇，所谓“晚年惟好静，万事不关心”。

16、如杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

17、“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”——1161年冬秋，南宋军队分别在瓜洲和大散关打败了北方的入侵金兵。两句诗写的就是这两件事。瓜洲是古渡口，军队渡江必经之地。大散关是关隘屯兵之处。见“渡”见“关”，立刻会产生战争的联想。诗的特点还在于，并没具体描写战争，只是写出了两地的场景：雄关秋风立战马，雪夜渡口列战船。营造了一种浓重的战争氛围，没写战争场面而战争确实存在。楼船、铁马、雪夜、秋风给人以战争的悲壮苍凉感。

18、王维还有一首诗《鹿柴》：

19、传说贾岛年轻时去长安应考，有一天骑驴到郊外，触景生情，吟出两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。

20、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》

二、哪两句古诗运用了以动衬静的写法

1、少年见罗敷，脱帽著帩头。

2、诗的下半部则是写社会场景了，人的加入，使宁静的山水顿时鲜活起来，一群浣女回家路过竹林，边走边谈笑喧闹；而正在划行的搅动了水莲叶子，画面静中有动，借动反衬静，安宁而不乏生动。

3、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，

4、③善于创造，形象生动。如“云孙捧出南箕簸，月姊舂来北斗量”，“一山如龙入云起，一山化作长江流”等句，化静为动，化无生命为有生命,使形象新颖流动。

5、江南风景，有声有色。阴雨连绵，空气湿润，池水陡涨，青蛙欢歌一片。深夜无所事事，等候客人来下棋，诗人心情闲适。所以蒙蒙细雨也就有了诗意，蛙鸣声声也如此悦耳。

6、(5)正面描写——色彩的渲染

7、又是下雨，又是蛙叫，看到的，听到的，都是在动的，客人也许有事，等到半夜还没来，周围只有自己闲着，但也闲不住寂寞，独坐敲棋，聊以自遣。又通过一个动作“敲”，来突出主人公久等不耐烦的心态。

8、写景状物是古代诗歌中常见的内容之作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：

9、《山居秋暝》诗中以动衬静的诗句是：明月松间照，清泉石上流。清澈的泉水，在石头上哗哗地流淌着，用这哗哗地流淌的声音，进一步衬托出山林的幽静。这就是写景当中常见的以动衬静。这月下青松和石上清泉，正是诗人所追求的理想境界。这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。像这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，的确非一般人所能学到。

10、王维内心的闲静契合了山间春夜的幽静。所以他在词句中，紧接着便说“夜静春山空”，即夜里一片静谧，春日的山间是空空荡荡的。它是王维心境和环境相契合，又互相作用下的感受。也就是说，万籁俱寂，都陶醉在夜的幽静中了。结合首句“人闲桂花落”，显然，王维前两句诗是以花落来突出显示春山的幽静。

11、编辑丨朱心远(实习编辑)

12、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——出自唐代：王维《鹿柴》

13、山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声竖一个绿耳，听白雨跳珠。鱼戏新荷动，鸟散余花落。萧萧马鸣，悠悠旆旌。惊蝉移别柳，斗雀堕闲庭。寂寂孤莺啼杏园,寥寥一犬吠桃源。月出溪路静,鹤鸣云树深。鱼戏新荷动，鸟散余花落。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。松老鹤鸣远山，风淡云清月闲。心绝乱耳丝竹，日听流水潺潺。潭清蒲影定，松老鹤声多。

14、以动衬静的古诗句有：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。——贾岛《题李凝幽居》月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》

15、第二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。这样美好的一株垂柳，照理应当受到人们的赞赏，为人珍爱；但诗人的第三第四句却笔锋一转侧写，写的是它荒凉冷落的处境。诗于第三句才交代垂柳生长之地，有意给人以突兀之感，在诗意转折处加重特写，强调垂柳之不得其地。“西角”为背阳阴寒之地，“荒园”为无人所到之处，生长在这样的场所，垂柳再好，又有谁来一顾呢？只好终日寂寞了。反过来说，那些不如此柳的，因为生得其地，却备受称赞，为人爱惜。诗人对垂柳表达了深深的惋惜。这里的孤寂落寞，同前两句所写的动人风姿，正好形成鲜明的对比；而对比越是鲜明，越是突出了感叹的强烈。

16、夏夜，一场大雨刚过。窗外，稀稀拉拉的雨滴声还不时传来。但，明显的，天气一下子变得凉爽起来。我赶快打开各个房间的窗户，竭力地想让室内燥热的空气散发出去，而让那凉爽沁人的带着草木气息的清新空气光临这久违了的空间。啊，多么爽神怡心的空气呀。它把我一天来闷在屋子里的烦躁不安，稍稍消淡了一些。我深深地吸了一口气，靠着阳台的窗口，凝望着这凉爽的静谧的迷人的夏夜。远处，电视塔静静地矗立。朦胧的黄与荧荧的绿组合的轮廓，犹如一支彩色的蜡笔插在了灰黑色的天幕中，像在诉说一段遥远的心绪；近处，北濠桥路上，守候在雨夜中的一盏盏路灯，默默地闪着黄乎乎的光轮。光圈下闪闪发亮的路上，不时有几辆小轿车，公共汽车，“哧哧”地一滑而过……。

17、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——唐代王维《竹里馆》

18、(1)侧面描写——衬托

19、又如唐朝诗人杜甫《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，以刘备频繁问计来从侧面衬托出孔明的聪明才智。

20、手法释疑：何为“列锦(意象叠加)”？

三、以动写静,以动衬静的两句诗是

1、闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。——贾岛《题李凝幽居》

2、楚江微雨里，建业暮钟时。

3、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

4、又如唐代诗人刘方平的《春怨》：“纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”以日落春晚，寂寞空庭，梨花满地的愁景，衬托渲染出宫女泪花满面的悲情。

5、明月松间照，清泉石上流。

6、如杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。

7、过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

8、头上倭堕髻，耳中明月珠。

9、这首“种豆南山下”八句短章，在普普通通、平平常常四十个字的小空间里，表达出了深刻的思想内容，描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。

10、空山不见人,但闻人语响.

11、行者见罗敷，下担捋髭须。

12、又如北宋大诗人苏轼《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”借对庐山形象的描写，表达了观察问题时应客观全面的哲学道理，蕴含了当局者迷，旁观者清的学问。

13、白话文释义：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

14、山水田园诗人王维尤其擅长以动写静，比如诗句“人闲桂花落，夜静春山空。”就是用飘落的桂花衬托了山中夜晚的寂静。还有这首《山居秋暝》中以动衬静的诗句是：“明月松间照，清泉石上流”。清澈的泉水，在石头上哗哗地流淌着，用这哗哗地流淌的声音，进一步衬托出山林的幽静。这就是写景当中常见的以动衬静。

15、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

16、鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写——正面描写(比较简单，这里不作研究)和侧面描写中的衬托、动静结合、色彩的渲染、点面结合、虚实相生、远近高低观察角度的变化等。各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静、色彩的对比也可以是反衬。其次要善于根据诗歌中所描写的景物事物特点和人物形象，去探究作者是利用什么手法技巧达到这一表现目的的。

17、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》陆游)绿野逢花将尽日，清樽迨我正闲事。(《次韵江法曹山间小酌》苏辙)千首恶诗吟过日，一壶好酒醉销春。(《想归田园》白居易)

18、山水田园诗源远流长，诗人笔下的景物具有化工肖物之妙。或平淡宁静、或清新淡雅、或绚丽明烂、或雄伟壮阔。在山川之静,田园之情中，诗人用纸笔直抒胸臆，流传下万世之作。

19、高考对鉴赏古代诗歌有四个方面的能力要求，主题思想、人物形象、表现技巧、语言风格，但形式上的各种表现手法，归根结底都是为表达中心服务的，为主题思想服务的。

20、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

四、古诗以动衬静的诗句是

1、如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山”，诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花)，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

2、声与色的结合(绘形绘色)

3、艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。——出自南北朝：王籍《入若耶溪》

4、韩愈选择“敲”，是为了突出“静”，用“敲”声来渲染诗所描绘的“幽静”的意境，突出月夜的宁静。

5、——王维《鹿柴》

6、此诗首句总写台城，综合六代，是一幅鸟瞰图；次句突出两座凌空高楼；三句今昔对比；结句陈述原因，改用听觉形象，在千门万户成野草的凄凉情景中，仿佛隐约可闻《玉树后庭花》的乐曲回荡在空际。诗人以台城六朝帝王起居临政的地方为题，批判了六朝统治者纵情作乐的荒淫生活，寄托了吊古伤今的无限感慨。整篇诗不作抽象的议论，而是把议论和具体形象结合在一起，让严肃的历史教训化作接目摇心的具体形象，使诗句具有无限情韵，发人深思，引人遐想。

7、“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟，海门深不见，浦树远含滋”四句，形成了一幅生动传情的画面。从景物状态看，有动有静，动中有静，静中有动，帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来；海门、浦树为静，但海门似有波涛奔流，浦树可见水雾缭绕，这又显出相对的动来。从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，显其广阔；海门深，浦树远，显其邃邈。整个画面立体感十分强烈。

8、其中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句被称为“文外独绝”。

9、前两句“静中有动”，写空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡。后两句“动中有静”，描写光影流动，又充满寂静的感觉。

10、诗人写山林，在于写出若耶溪的幽静，这样幽静的环境，与“阴霞生远岫，阳景逐回流”和谐统是开头“泛泛”、“悠悠”之情趣的写实。

11、写山林的幽静，不是以静写静，而是以动写静，以动衬静。

12、例如李白的《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”就是想像中美好的仙境。欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕实虚，“行人”想像妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。

13、同时也通过一阵“敲”声，衬托出屋中无人的寂静。在“闲敲棋子”后继之以“落灯花”，用来照应“过夜半”，进一步衬托了人物的心情。

14、罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。

15、野桃含笑竹篱短，溪流自摇沙水清。

16、“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚。以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点才能准确把握它们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。

17、南朝诗人王籍的《入若耶溪》：艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。

18、王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。

19、这首诗记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了对美好事物的热爱之情和适意之怀。春花之美、人与自然的亲切和谐，都跃然纸上。

20、长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

五、以动衬静的两句诗句

1、我们欣赏古诗，不仅要欣赏其美妙和谐的韵律，更要领悟诗中的修饰手法，感悟诗作的意境，还要把作品放到作者生平以及写作的时代背景下去领会作者的写作手法和所表达的思想，才能真正感受到其中的艺术感染力。

2、秦氏有好女，自名为罗敷。

3、图文来自网络，由淘诗词整理。

4、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

5、两个黄鹂鸣翠柳两个点一行白鹭上青天一条线窗寒西岭千秋雪时间上门泊东吴万里船空间上从点到线，从时间到空间，有动有静，动更衬静，描绘出一副美好的图画，此诗本人认为最佳，最符合楼主需要了。

6、看一下高考试题中的相关题：上海卷蒋捷的《虞美人·听雨》：

7、返影入深林,复照青苔上.

8、艅艎何泛泛,空水共悠悠.阴霞生远岫,阳景逐回流

9、“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”——柳永《雨霖铃》。这也是千古名句。作者运用列锦手法，把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上完全是写景，而深情寓于其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。

10、王维的另一首诗《鸟鸣涧》也大量运用了动静相衬的意境描写的方法：

11、诗的大意说：在山中没有人声的环境里，桂花自开自落，寂静得好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了早已归宿的山鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。

12、《鹿柴》中以动衬静的诗句是：空山不见人，但闻人语响。第一句先营造了一个静谧的环境，描绘山中的杳无人迹，侧重表现山的空寂。紧接着第二句以“人语”之响，反衬山之寂静。《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。

13、返影入深林，复照青苔上。

14、这首诗表面上看写的是一派田园风光，读后令人感到清新而明快。可一看题目却是观书感想，顿觉这美的意境已升华，与读书融合了。原来，通篇借“方塘”见意，将书比作“半亩方塘”，将“天光云影”比作书中的内容，以塘清是活水注入，比喻人们要想保持大脑有鲜活的思维，就应当不断地从书中汲取知识，不断求新求异，不断获取新知。文中第一句是比喻，第二句是拟人，三四句是设问。整篇以暗喻的方法借物寓理，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受和悟出的哲理。

15、人闲桂花落，夜静春。——王维《鸟鸣涧》

16、又如唐代诗人杜甫《旅夜书怀》中：“星垂平野阔，月涌大江流。”以星光在远天垂挂来衬托，便愈见出平野的茫无际涯；用月光似奔涌倾泻来衬托，就愈见出磊江的浩瀚渺茫。

17、本题从文学手法到思想内涵都颇有可赏析之处。从画面的描写来看，“少年听雨”，“歌楼”、“红烛”、“罗帐”灯红酒绿的逐笑生涯，“不识愁滋味”的青春风华，“壮年听雨”，“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际是回忆场景，是虚写，“而今听雨”的画面，僧庐之冷寂与鬓发之斑白，晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心是实写。

18、王维的山水诗往往以动态为静态服务，以声息为安宁服务。他笔下的深山、林荫、月光、泉水都在某种动态之中呈现其空灵淡雅的静谧，如：夜静群动息，蟪蛄声悠悠。(《秋夜独坐怀内弟崔兴宗》)客来深巷中，犬吠寒林下。(《过李楫宅》)野花丛发好，谷鸟一声幽。(《过感化寺昙兴上人院》)空山不见人，但闻人语响。(《鹿柴》)明月松间照，清泉石上流。

19、这首诗为山水名篇，写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。

20、太阳从东方升起，照到我们秦家的楼房。秦家有位美丽的少女，自家取名叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑，有一天她到城南边侧去采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着倭堕髻，耳朵戴着明月珠；浅黄色花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。过路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子，流露出赞叹的神气；年轻人看见罗敷，脱下帽子，整理着头巾，像是在卖弄，又像是在逗引；种田的农人更糟，看得失了神，活也不干了；回家还故意找碴子，摔盆砸碗。只因为看了罗敷，嫌自己的老婆长得没有罗敷漂亮。