一、嬉戏的儿童生活画面的古诗句

1、译文工整对仗，读来朗朗上口，大漠孤烟的意境渲染得很到位。

2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》 译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

4、在入选小学统编语文教材的古诗文中，特别重视儿童观的呈现，这应当是对鲜明的编辑思想的映照。我们要学好用好这套教材，也就应当特别重视这一对学习者群体的心理关照，突出这些古诗文中的儿童意向，让小学生更喜欢古诗文。那么，统编本中的儿童情怀，表现在哪些方面，又是怎样体现的，这值得我们好好研读，并渗透到教学中去。

5、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。唐代白居易的《观游鱼》

6、词的上片写景，只三两句，便把一种活泼清新的氛围创造了出来，其中结构脉络连贯自然，视点变换也更极具层次。怪不得王国维在《人间词话》中赞其曰“真能得荷花之神理者”。

7、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮——杨万里·宋代《稚子弄冰》译：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

8、那天，岳飞独自站在高处，思绪万千、满怀愤怒，此时已经下了很久的雨，刮了很久的风，他也不自知。岳飞哀叹：国家灭亡了该怎么办啊？我的一片报国之心谁能懂啊？这时他摸了摸背上“精忠报国”四个大字，想起了这三十多年为国征战，想起自己母亲对自己的教诲，而如今战争失败，国家将亡，他又有何脸面去面对母亲、面对国家，难道我岳飞就要隐居田园了吗？岳飞越想越难受，不，他不能放弃国家，他下定决心要跟祖国共存亡，他要去吃敌人的肉，喝敌人的血，与敌人决一死战，重新收复被金军侵占的土地，保家卫国。

9、傍晚时分，夕阳照在xī()疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ()正落在上面休息。

10、1：杜甫，忆昔，大唐盛世美好生活忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。宫中圣人奏云门，天下朋友皆胶漆。百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。白居易，长恨歌，杨贵妃起初的美好生活天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

11、点击上方绿标收听课文朗读

12、我觉得，正是梅花不怕困难的精神鼓励了我。这就是我觉得最有意义的诗啦！

13、我看见了这幅画面，脑海不禁浮现出无数名英勇善战的将军，带领着士兵冲锋陷阵。在一次次的受伤下，也许对战争日积月累的他，已不算什么。他唯一的目标与使命是用他自己钢铁般的意志，点点滴滴的鲜血，换来下一代的平安幸福与安宁。现在的白衣天使们日日夜夜地做好着防控的准备，如同士兵的他们带着“盔甲”与“头盔”，给上千上万名百姓解除恶魔的封印……。

14、剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥

15、儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

16、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

17、翻译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

18、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

19、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

20、是在对面屋顶上晒太阳的猫猫，

二、关于嬉戏的儿童生活画面的古诗

1、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

2、月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。蒹葭苍苍，白露为霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。羌管悠悠霜满地。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

3、来源|语文教学通讯小学刊

4、就古诗方面来说，如果真能全部掌握，就已经非常棒了！

5、陡峭的石壁像一名巨人一样，直耸云霄，时而俯瞰着大地。山上耸立的松树，像一名攀登者，来到了山峰上，他应该为此感到很有成就感吧！阳光的沐浴，让小草更加舒适。勤劳的小蜜蜂采摘花蜜。无意间，给聪明伶俐的小花授了粉。山下如雷般的浪涛朝大地疯狂地吼叫，向前奋勇前进，兴致勃勃的浪花也无意中坐了一次颠荡起伏的过山车。

6、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

7、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易·唐代《池上》译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

8、不只是在大自然的环境里有着儿童的许多情趣，即使在社会生活中，儿童也一样有着自己的生活。如选入统编本六年级上册的《书戴嵩画牛》：“蜀中有杜处士，好书画”，“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’处士笑而然之。古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也。”当然，牛斗到底是搐尾还是掉尾，答案会是比较复杂的，但这里的牧童形象却十分可爱。他的生活经验是最知道牛的脾性的，所以就敢“拊掌大笑”，而且说出了可笑的理由。特别是这一理由竟得到了该画题跋者苏轼的首肯，并认为自应“耕当问奴，织当问婢”。

9、古诗中往往包含大量典故，以及对比、夸张、衬托、互文等诸多修辞手法，还有平仄韵律。

10、柳条三尺长，明日清明节。

11、①杂(zá)兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。

12、有关思念乡村的古诗故乡何处是，忘了除非醉姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船复恐匆匆说不尽，行人临发又开封烽火连三月，家书抵万金风月自清夜，江山非故园儿童相见不相识，笑问客从何处来到家应是，童稚牵衣，笑我华颠此夜曲中闻折柳，何人不起故园情春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城愁损北人，不惯起来听朝来入庭树，孤客最先闻不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭

13、翻译：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。

14、度鬼门关,已拚儿童作楚蛮。

15、落日楼头，断鸿声里，江南游子。

16、杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂

17、《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

18、②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。

19、诗中我看到了这般景象：金杯里装着一斗就要整整十千万的美酒，玉盘子里面装着那些精美昂贵的菜肴。而李白面对着平时喜欢的美酒佳肴却没有胃口，心中郁闷万分，停下手中的美酒和饭菜，离开宴席，拔出宝剑，茫茫然环顾着。他想渡过黄河，可是冰雪已经封堵住了这条黄河大川，他还想去爬一爬太行山，可是那自私的风雪也封这座大山。闲着自己没有事干，来学姜太公的隔空钓鱼。多么艰难！多么艰难！这么多的岔口，到底该走哪条？但是，相信总有一天，可以长风破万千浪，高高地挂起云帆，在沧海中勇敢地前进！

20、诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。

三、表现儿童嬉戏的诗句

1、老师希望领着大家走进诗的世界，能够带给你们中国诗歌中里边的这一份崇高、美好的思想、情感、品格、修养。

2、骑在黄牛上的牧童心情愉悦，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌静悄悄地等在树旁。诗歌语言浅显平易，从“声振林樾”到“闭口立”，从静到动的瞬间变化更是刻画出了一个活泼自在、天真无邪的牧童形象。

3、“秦时明月汉时关”不能翻译为秦时的明月、汉代的关。这里“秦、汉、关、月”四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”。

4、应当说，入选课本的不少诗文都体现出这种爱玩的儿童意趣，这是我们在指导孩子诵读时不应该忽略的，因为正是这种意趣，深深打动了小学生的心。

5、从2017年9月份开始，全国中小学语文教材，将逐步统一采用新版本小学教材(也就是部编本)，古诗文篇目将大幅增加：小学一年级课本首次加入古诗，小学6个年级12册共有古诗文135篇，约占课文总数30%。

6、是把正在捕猎的猎人全赶走。

7、一入夏，江南地区便迎来了梅雨时节。天空连日阴沉，降水连绵不断，从此江南地区便被笼罩进梦一样的轻纱。

8、“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。

9、这是我最近读到的毛主席的一首七律诗——《送瘟神》。这首诗创作的时代，是遥远的1958年，当时的中国老百姓，面临着一种叫做“血吸虫”的病，它不仅传播范围广、而且竟然存在了数千年的历史，毛主席带领着党员群众，在当时医疗条件落后的情况下，做出了很多很多努力，终于战胜了这个瘟疫，于是他激动地写下了这首七律诗，来表达他当时的兴奋与喜悦。

10、舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

11、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

12、⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。

13、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

14、走近桃花池，老白忽然看到池中央有一个小船，几个小孩子坐在船上嘻嘻哈哈地撑着鱼竿在钓鱼，就在他呆怔的这个功夫，一个孩子的鱼竿动了，只见那孩子迅速地撑起竿，哎呀，一条大鱼在鱼竿下扑腾着，孩子们欢笑着：“哎呀，这么大的鱼，今晚的鱼汤可是够鲜美了！真是爱死这池子里的鱼了！”

15、译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

16、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

17、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。《夏日田园杂兴》

18、向夜在堂前，学人拜新月。

19、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

20、一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。

四、描写孩童在嬉戏玩耍的诗

1、这套书，将课本中的古诗词配上意境优美的水墨画，让孩子在阅读诗歌的同时，感受作者创作这首诗歌时的意境，加深对诗歌的印象与理解。

2、面对知识，如果你只是记忆或者理解，那么你的学习是低效的。

3、①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。

4、古诗中典故或者故事的画面图，如我国传统的乞巧节——

5、④走：这里是跑的意思。

6、求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

7、因此，小学语文课本中选取的诗句，很多只截取了一首诗中最传神、最能点明整首诗主题意境的几句。

8、断货两月的《课本里的诗》又要断货了

9、下阙“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”则讲述了他对弟弟，或者所有的亲人表达的思念，他说道，明月转向了朱红色的阁楼，低低地挂在窗户那儿，照着无法入睡的苏轼。他觉得，明月不应该对人们怨恨，为什么要在人们分别的时候圆而明亮呢？月圆人未圆，如此悲凉。他又转念一想，人会有悲伤的时刻，会有欢乐的时刻，有分离的时刻，有团聚的时刻，月亮有暗淡无光的时刻，有明亮的时刻，有圆缺的时刻，这种事自古以来就难以改变，最后，他只希望，自己的弟弟和其他的亲人，平安长久，也能和苏轼一起欣赏这明月吧。

10、辛弃疾的这首《西江月》是他在被贬官闲居江西黄沙岭时的作品。朗月清风，稀雨疏星，鸣蝉惊鹊，稻香蛙声……想必在农村生活过的小伙伴，对这样的夏夜情景并不陌生。

11、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

12、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

13、在一个深秋的下午，辛弃疾一个人独自走在人烟稀少的土路上。突然想写诗。可是不知道该写什么，就在这时——辛弃疾到了一个茅草屋的前面。辛弃疾看到的一番场景“茅檐低小，溪上青青草。”只见，那个茅草屋有着矮矮的屋檐，看起来让人喘不过气。屋子旁边有条小溪，溪水哗啦啦地流着。在溪水和茅草屋的中间，用一条小路连接。走路旁边长满青草，如同成百上千个军人穿着绿色的军服，笔直地站着。好不壮观！

14、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

15、我独自睡在床上做着一个英雄梦，没有人知道梦里的故事，只有小小的夜灯陪着我。

16、×√√

17、默写古诗，回答问题。

18、②下片刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

19、清代的诗人袁枚就用牧童、黄牛为题材创作了一首通俗、有趣的诗作《所见》。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

20、描写儿童嬉戏的古诗： 《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 《夜书所见》 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 《采桑子》 宋·黄庭坚 马湖来舞钗初赐，笳鼓声繁。 贤将开关。威竦西山八诏蛮。 南溪地逐名贤重，深锁群山。 燕喜公闲。一斛明珠两小鬟。 《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《舟过安仁》 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《宿新市徐公店》 宋·杨万里 篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《村居》

五、描写儿童生活画面的古诗句

1、蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

2、童心是纯真朴实的，但并不缺失智慧。在我国历史上一直有着不少所谓神童的纪实或故事流传，这些所谓的神童，其实就是儿童智慧的一种表现。入选统编教材的古诗文中，这应该是又一方面的特色。

3、牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

4、(A南宋范成大B.北宋范成大)

5、怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。

6、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

7、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

8、远芳侵古道，晴翠接荒城。

9、现在的新冠肺炎疫情，虽然它存在只有两三年，但它传播的速度很快，尽管我们现代医疗条件很发达了，但是人们暂时还没办法像消灭血吸虫病一样，彻底消灭新冠病毒。所以，我们需要戴上口罩、人们被隔离在家里、学生也不能到学校上课。学校的老师们，也加入到志愿者行列中，他们穿着白大褂或红马甲，在全市各个有需要的社区，进行着抗疫服务。我坚信，我们一定能像毛主席当年那样，快快送走这个可怕的新冠瘟神。假如换为现在，我会将这首诗改写成这样：

10、这首小令向来以描绘荷花的风神著称于世，但实为词人表达久居汴京、观荷消夏而思归之情。

11、春且住。见说道、天涯芳草迷归路。

12、牧童骑黄牛，歌声振林樾

13、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

14、有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

15、译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？

16、蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。唐代贯休的《春晚书山家屋壁二首》

17、《缚鸡行》是唐代著名诗人杜甫的作品，它描述了一个非常有趣的故事。

18、示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

19、二儿子听到外面的这副动静。也从屋内跑了出来。对妈说道：“家里的鸡笼坏了，全家会变鸡笼的只有我啦！”边说边去外面采集稻草，准备编鸡笼。

20、是偷偷地在游泳池里喝了一口水。