一、关于莲藕的诗句独创

1、随便去街头逛逛也能挖到宝藏美食。感觉还没有走近巷子里便已经闻到烹火、炊烟和菜香的味道。

2、汤晓龙/杭州市萧山区语文教师，杭州市高层次人才、杭州市教坛新秀、杭州市新锐教师、杭州市优秀教师。个人专著《陪孩子在阅读中成长》。

3、诚然，诗是抒情的艺术，但感情本身并不是诗，喜怒哀乐，如果没有具体的形象作支撑，这种抽象的感情是苍白无力，枯燥乏味的，不能使人感知，更不能令人感动。

4、要问我爱你有多深，爱你有几分／我的情不移，我的爱不变，月亮代表我的心。

5、可以说，恋爱中的年轻人都是诗人，他们的情书都是抒情诗。普希金是俄罗斯伟大诗人，他在与莫斯科第一美女娜塔丽娅恋爱期间，是他创作的高峰期，写了很多著名的爱情诗，还有诗体小说《欧根，奥涅金》。文学史上称为波尔金诺的秋天。

6、唐·白居易《题白莲》

7、幼读诗歌，未解其意，但是一个最大的好处，就是可以体会到汉语的节奏美和韵律美。

8、江上一笼统，古井黑窟窿。

9、第二道是煎饴糖。将大麦浸泡发芽后磨碎，然后均匀拌入煮熟的糯米中保温发酵。保温发酵有专门的保温缸，缸与灶相连，温度大概保持在六七十度。一般在晚饭吃过后开始发酵，到12点放热水，约在凌晨4点滤出缸里糯米发酵后转化的汁液，用文火慢慢煎熬，使其中的水分均匀散发，形成浅黄色透明粘稠液体状的饴糖。饴糖煎成后还要用长长的木质铣板不停地在锅里炒，使其变老，为增加甜度，最后还要加入细白糖一起炒。炒糖是个力气活，需要三个人一起轮流干，而且太快太慢都会影响藕丝糖的质量。

10、抵挡不住皮色鲜润的莲藕的诱惑，顺手择一条，除却外皮，便裸露出白净的内里来，宛如玉臂，也有乡人美名曰“西施臂”，大抵清新动人如此。过去读书人形容美人的胳膊漂亮，常用一个词叫做“藕臂”，我猜，此之谓也！那肥嘟嘟、白胖胖的可爱样子，让我来不及等母亲做成美味，便要先咬上几口解解馋——所以，最先尝到莲藕滋味的，并不是那些衣冠楚楚、正襟危坐在餐桌边上的人，也不是厨师。脆脆的、嫩嫩的，嚼在嘴里咯吱作响，一股清甜的香气扑鼻而来，仿佛把人带进书里的“荷塘月色”，说不出的恬适和安宁。

11、原创声明：本期作者老七在发布前已声明文字为原创首发作品，文责自负。保护原创，尊重知识产权。

12、千层油糕一上来层层叠叠微甜油香韧度很好，三丁包分明颗颗分明又相得益彰。

13、中国的政协机构相当于西方国家的下议院,美国称众议院,但中国的政协的权力要小得多.有的东西我们不能多说,民主,唉......

14、红藕香残玉簟秋——宋·李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》兴尽晚回舟，误入藕花深处——宋·李清照《如梦令·常记溪亭日暮》风絮飘残已化萍，泥莲刚倩藕丝萦——清·纳兰性德《山花子·风絮飘残已化萍》丝藕清如雪，橱纱薄似空——宋·程垓《南歌子·荷盖倾新绿》翠贴莲蓬小，金销藕叶稀——宋·李清照《南歌子·天上星河转》其后踏藕者得二尸水中，衣服仍可验，其事乃白——金·元好问《摸鱼儿·问莲根有丝多少》

15、《如梦令》 (宋)李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚归舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。

16、——出自宋代黄庭坚《次韵中玉水仙花二首》

17、通过幻觉的作用，把树枝，星月拟人化形象化了，赋予了更多形象以外的深沉意蕴。

18、·脱离了人间烟火你就是月宫嫦娥所有的荣华富贵都是嫦娥偷吃的灵药其实你就是旋转的陀螺没有奔走你就会寂寞没有轮回你就失去方向无法掌舵那么你是矛盾的组合因此生命不过是大海上一个小小的旋涡藕

19、我爱你，就像老鼠爱大米。

20、比如《江南》这首汉乐府•诗。

二、关于莲藕的诗句古诗

1、本平台长期征集精品，诗歌(古诗词和现代诗)、散文、随笔、游记、小说、人物传记、快板、相声(文字版)、小品(文字版)、歌词、书法、绘画、摄影等不同题材的优秀作品。

2、真正的诗人深知，只有以己之情，才能动人之情，只有出自内心，才能进入内心。如果只是为文而造情，为赋新诗强抒情，这样的诗是没有任何审美价值的。

3、清·纳兰性德《山花子·风絮飘残已化萍》

4、元是近边农事少，全凭莲藕当官租。

5、比，“以彼物比此物也”(朱熹)。比，就是比喻，包括拟人手法。如贺知章《咏柳》：

6、从感情到诗，这中间有一个用语言文字把诗人的思想感情外化的过程。

7、诵读古诗这部分，有诗意和注释两部分，帮助父母和孩子更好地理解古诗，这点基本上所有的古诗集都会有，所以我不过多介绍

8、除了益智游戏和思维导图，如何让孩子对学古诗词有兴趣的建议。

9、涵盖108首新课标必背古诗

10、夜晚的山寺好静啊！找一找，下面的六幅小图在左图的哪些地方？用笔在左图上圈一圈吧？

11、鱼儿游走戏莲藕，

12、更何况诗词能让孩子建立语感、内心充盈，气质出众、眼界开阔，这么好的文化启蒙，肯定不能留下缺憾.

13、／一段叫从此／一段叫从前……

14、《小池》(宋)杨万里

15、比如有看图猜古诗，测孩子的记忆力，以及对学过的诗歌的掌握程度。因为在理解的基础上，才能更好地记忆。

16、家住青山绿衣婆娑，自归郎手青少黄多。

17、就是用“煮豆燃豆萁”的意象来暗示兄弟相残的现实，用“豆在釡中泣”来隐喻诗人的痛苦之情。再如：

18、期待与你相遇，在某个夏日的黄昏，为此我已焚香净手，煮一壶好茶，期许着，你恰好来，我恰好在的美丽相遇……

19、投稿作者请附简介及个人近照一张。

20、喜欢本期作者就给他鼓励一下吧

三、关于莲藕的诗词名句

1、诗是无形画，画是有形诗。文学是抒情的艺术，也是形象的艺术，没有形象，就没有文学，也没有诗。

2、莲藕同在泥唐曹邺《代罗敷诮使君》莲藕芭蕉宋李石《一翦梅·百濯香残恨未消》蒲池种莲藕唐卢仝《寄男抱孙》淤泥解作白莲藕宋黄庭坚《次韵中玉水仙花二首》莲藕在淤泥宋黄庭坚《再留几复》莲藕香散池馆空宋白玉蟾《悲秋辞》压倒淤泥白莲藕宋陈造《谢张德恭送糟蚶三首》夏果榛相似莲藕菱宋方回《寄题畅上人文溪别业诗》本非莲藕类宋方回《秋晚杂书三十首》红莲藕上开宋邵焕《句》西湖莲藕香宋郑刚中《白居易有望阙云遮眼思乡雨滴心之句用其韵为》莫漫采莲藕明景翩翩《采莲曲(二首)》

3、不用纠结绘画功底如何，思维导图最需要的是你的思维能力，只要逻辑清晰，就能做出很好的思维导图。

4、这首诗的思维导图是《江南》这首诗名为中心，分支为记忆与理解、诗体、知识链接三支，由中央向四周扩散。

5、难以抑制的浓烈情感

6、泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。

7、我想，诗歌带给人最美妙的体验，大概是，在一个特殊的场景，你突然生出了特殊的感动，而心里能找到那么美好的语言，恰好能把这种感动吐露出来。

8、全是叙事，但深情自在其中。

9、携手藕花湖上路，一霎黄梅细雨。——朱淑真《清平乐》

10、和衣而睡，醒来脱去绸缎外衣，随即问道：“夜已到何时？”

11、童书怎么选？童诗怎么读？童话怎么教？童心怎么破译？浅浅的儿童文学其实更需要深邃的教学探索。

12、湖南伴学教育咨询有限公司

13、藕，永远都是我们家秋节餐桌上的主色调。莲藕煨汤，配之排骨，可谓母亲的天作之合。秋收归来，桌上等着我们的那碗冒着热气、飘着几粒大枣、浓香四溢的汤，碗边吮一口，嗨，甘醇厚味，几乎把人醉倒！秋日里，母亲还喜欢煮糖水藕给我们吃，简单、方便，既充饥又解渴，且是吃在嘴里，甜在心里。母亲制作的藕粉，至今仍勾引着我的津液汩汩涌向舌尖。记得一次生病初愈，妈妈围在我身边，用小勺溜边舀起藕粉边吹气，待凉了才送进我的嘴里，顷刻间，那滑滑的、润润的、香甜的藕粉就滑入我的肚里，一股热乎乎的感觉便蔓延了全身——绵长的亲情，温暖我心。

14、感情真挚浓烈还不够，感情还需要个性化。艺术性在某种意义上说就是独创性。

15、又如看图飞花令，需要说出含有下列字的诗句，蛮有难度的。

16、像不像一个苦大仇深的童养媳如泣如诉的自述？

17、内页如下：左页涂色，右页抄写诗句，感受古诗的四季之美，也能重新巩固所学。

18、就拿采莲诗《江南》为例吧，经过思维导图的解读分析，把古诗划分为诗体、知识链接、记忆与理解3个部分。

19、从雍正三年至今，藕丝糖走过了300年的历程。在以前，还有“沈永丰”对面的“沈生泰”也有生产，但到现在，三北藕丝糖的制作工艺几乎已成为绝响，在沈师桥只有70多岁的胡祖龙师傅得父亲胡纪友的传授精于此手艺，但因为上了年纪，也已做不动了。好在他已将这项制糖技术传授给了儿子和女婿，藕丝糖还能保持原有的风味和特色。

20、食为天是老扬州人比较喜欢的一家老牌淮扬菜馆，这个没去吃过但是朋友说性价比很不错，但是因为是连锁的，各店的服务和口味会有些许差别。

四、写莲藕的诗句

1、(周六日及节假日不发货)

2、最是分手的时候，依依不舍流连徘徊，归来陷人愁苦的深渊，懒得走近那梳妆台。

3、曾笑圆方竹，而今煮藕丝。不教冰漱齿，空想雪流澌。

4、草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 —— 白居易

5、其实，这是大家的误解。诗歌是最美的韵感培养，当孩子们跟着我们一句一句地朗读，体验诗的韵律、节奏、语境……

6、《清平乐村居》宋·辛弃疾大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。穿越到夏天时节，看到这一家其乐融融的景象真是好生羡慕，最小的孩子趴在门前的小池塘边，双脚来回的摆动着，手里在慢慢的剥着莲蓬。在劳动中寻找快乐，在快乐中劳动。现在的孩子多注重学习的同时，也不要忘记培养孩子的责任意识。

7、乘坐高铁，请到绍兴东站(上虞)下车，打车起步价到泊美湾酒店。

8、"采莲"这一知识链接介绍了采莲的形式、内容和采莲活动，丰富知识储备。

9、除了每一首诗后面的游戏，在所有诗歌结束后，还有综合练习题，帮助孩子理解和记忆整本书收录的诗词。

10、兴尽晚归舟，误入藕花深处。

11、这种执着的爱国之情是独特的，也是美好的。诗如其人，诗品出于人品，并非一切感情都能入诗。英国诗人罗斯金说：“一个少女可以歌唱她所失去的爱情，一个守财奴却不能歌唱他失去的钱财”。诗人灵魂的美，才是构成诗的美的灵魂。

12、还有诗句找一找，从九宫格的字中找出五言诗句，写在后面格子里。

13、全国语文名师丁慈矿为您演绎经典的魅力，全国著名吟诵教学专家戴建荣，独创“读、唱、吟、舞”教学法，引领你走进先民的精神世界。

14、一首诗的创作过程，往往是诗人对生活中的某种现象引起了特别心动的感触，产生了异样的感觉而获得第一个意象开始的。诗的创作过程，就是诗人捕捉意象，创造意象，并把意象加以巧妙而有机组合的过程。

15、出版社库房直发，24小时内发货

16、我会先给叮当读一遍，解释一下诗的意思，在他理解了之后，就带他玩后面的游戏。

17、秋天来了，荷叶憔悴了、荷梗腰弯了，生的使命即将结束前，仍寄语荷塘：莫悲伤，我们仍在你的怀中，即便死去，也要化为淤泥孕育来年荷香！

18、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

19、●一次次坦诚直率的互动

20、赵飞燕，是西汉也是中国古代历史上杰出的舞蹈家。“踽步”是赵飞燕独创的技巧，其他人都不能模仿的惟妙惟肖，更为神奇的是她还能控制呼吸，由此可见，她的舞蹈功底十分深厚。赵飞燕在中国历史上是一位传奇人物和神话般的美女。虽然在《汉书》中对她只有零星几句的描述，但是却有许多关于她的野史。在中国民间和历史上，她以美貌著称，所谓“环肥燕痩”讲的便是她和杨玉环，而“燕痩”也通常用来比喻体态轻盈痩弱的美女。历代文人都在宣传她精美绝伦的舞技，唐代大诗人李白曾创作《清平调三章》来歌颂赵飞燕可以与杨贵妃媲美；我国历代文人学士在吟诗作赋时也多次提及她的名字，并创作了不少以赵飞燕为题材的小说、诗歌、绘画等文艺作品。

五、写莲藕的诗词

1、艾青说：“诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思想感情，而凝结为形象，最终被表现出来的一种完成的艺术”。(《诗论》)

2、《玉楼春·桃溪不作从容住》宋代：周邦彦

3、莼菜能加豉，晶盘也下匙。知君蒸法好，何以处哀梨。

4、这些诗句的意象新颖，鲜活，优美，无一不含有瞬间感觉的成分。

5、相将去采秋江莲，青房戢戢实且圆。倒靫收菂亦可喜，春笋未剥空流涎。玉井有花开十丈，至今依旧藕如船。试索绿茎不寻藕，与谁共此从巢仙。

6、唯美古风设计细节品质满分

7、思维导图分支为记忆与理解、诗体、作者三支。一目了然。

8、只有情怀不似、旧家时。

9、孩子的记忆力可能比家长好，家长不必勉强自己去背诵，适当背一些即可，多和孩子一起诵读、品味即好。让诵读的时光成为亲子相处的美好时光，没有压力没有训斥。

10、花开易衰似郎意，水流无限似侬愁。

11、汇款时请在用途处注明“××(单位或姓名)骨干教师培训费”(可简写)。

12、荷梗，你擎着荷叶，荷叶撑开了荷塘的希望；你擎起荷花，荷花点燃了荷塘的梦想！

13、这首诗的新颖之处在于，一般诗人是用花比喻女子，而这是用花比喻男人。男人心易变，花心，是不是从这里来的？李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，很可能是受此诗启发才写成的。

14、如果别离是一把快刀／青锋一闪而过／就将我剖了吧／剖成两段呼痛的断藕

15、宁波一带，爱把喝茶说成是吃茶，因为在喝茶的时候，除了茶，还常常有糕点相配着。这些糕点，又叫茶食，是以麦豆米粉、食糖、油脂为主要原料,配以芝麻、豆沙、果仁、蛋等辅料,经蒸煮、烘烤、油炸等方法制成的一种传统风味食品。从上林湖出土的西汉灰胎陶质磨具明器和越窑青瓷的相关器皿来看，三北糕点的渊源至少可以追溯到汉代。到了明清以后，逐渐形成了自己的风味和特色。慈北沈师桥的“沈永丰”，鸣鹤的“泰来”“永大昌”，观城的“义生”“泰盛”，掌起桥的“穗丰”，都是前店后作坊，自产自销，具有相当规模，有自己的品牌。

16、△轻松掌握“莲”的5个部位名称和4大方位词

17、“我们之所以要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟！

18、红藕香残玉簟秋。——李清照《红藕香残玉簟秋。》藕丝挂在空虚中，欲落不落愁杀人。——顾况《行路难三首》兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令.常记溪亭日暮》

19、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

20、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。