一、用一句话赞美黄果树瀑布

1、位于贵州省镇宁苗族、布依族自治县的打帮河支流白水河上，落差67米，水帘宽20~40米。飞瀑浪花四娥，水珠轻扬，蔚为奇观。该地属岩溶地貌区，瀑布很多。瀑布景区由18个地面瀑布、4个地下瀑布以及岩溶洞穴和石笋山等组成。

2、生2：哗哗的水声像千万人的呐喊声。

3、黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里.我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底.坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸.瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。

4、习作一《我的心爱之物》习作指导及范文同步练习

5、梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。

6、黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了

7、请君试问东流水，别意与之谁短长。(宋代)陆游

8、期待更多的小伙伴来参与推荐

9、内容清楚，句子通顺，有真情实感。(1分)

10、扁舟(piān)颈项(jǐnɡ)惟妙惟肖(xiào)

11、。，疑是银河落九天。”

12、青山拥碧水，明潭抱绿珠置身其中，如临仙境，似梦似幻。日月潭四周群山环抱，潭水碧波晶莹，像仙境一样。

13、上帝的怒火，雷神、风筝实验、普普通通的放电现象，避雷针。

14、BD本题共4分，每空2分。

15、薛老师通过引导学生对黄果树瀑布声音的句子的学习，引导着学生从整体来上来发现，激活学生的思维。

16、今天，我们要学习的文章是《黄果树瀑布》，大家一定要仔细听哦，我们开始啦~

17、意思是瀑布好像一条小溪悬挂,似万条白练从空中飞泄下来,溪上的石头好像莲叶倒扣,中间有三个洞,水从叶子顶端往下流,好似绫绡万幅,横着罩在洞外,飞流直下的水流不可以用丈来计量.像捣碎了珍珠,崩落了玉石。

18、千奇百怪(千姿百态)成群结队风尘仆仆

19、讽刺、疯狂、枫树、讥讽

20、教师、学生、文本共同创设了一个语文学习的场。让情境在场，在这样的言语表达场里，学生在积累中运用，在运用中积累。活化了知识，真正体现了知识只有在运用中才体现的它的价值。反思我们的教学，积累不可谓不多。我们有时一味强调了积累的价值，而忽视了积累只有在运用中才能有它的价值。薛老师的课堂，让我们看到了唯有情境在场的语言表达，语言才彰显着它的活力。

二、用一句话来赞美黄果树瀑布

1、6“小伞兵”和“小刺猬”

2、如只写：黄果树瀑布，是大自然献给人类的惊人杰作。得1分。

3、下笔如有神示例：一日无书，百事荒芜(书犹药也，善读之可以医愚)

4、文章第三段对黄果树瀑布的雄伟壮观进行了正面描写。尤其是动词的添加，仿佛让人如身临其境一般感受着瀑布的雄伟气势。通过爸爸说的话，让我们更精准的了解了瀑布如此壮观的原因。

5、解剖(pōu)颤微微(chàn)筋疲力尽(jīn)

6、第四课《珍珠鸟》微课、知识点同步练习

7、奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，发出震天巨响，如千人击鼓，万马奔腾，声似雷鸣，远震数里之外，使来贵州旅游的游人惊心动魄。”

8、形态(形状)声音气势非凡雄伟壮观(每空1分，共4分)

9、示例：①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

10、黄果树瀑布，一部大自然的杰作。

11、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。

12、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

13、拜访山中隐者，不遇，于是诗人贾岛写下了诗句：“，言师

14、黄果树瀑布旁边有很多的树木，以青山为界。安静的时候像吴女的白练，流动的时候像浙江涨潮一样，幽谷中晴天像在下雪，曾阴昼听枭。蛮烟封绝域。

15、师：现在瀑布的声音到了那里呢？(塑像)塑像怎么会沉醉呢？作者的情感到了哪儿呢？(塑像)这叫什么呢？教师板书“移情”

16、山海关巨龙穿行连绵起伏

17、%菜地里的油菜花开的金灿灿的，蝴蝶在花丛中飞来飞去。篱笆稀稀疏疏，树上花已经落了，树叶刚刚长出来。一个孩子正在追一只黄色的蝴蝶。眼看就要捉到了，蝴蝶却飞到油菜花里，蝴蝶和油菜花都是黄色的，孩子怎么找也找不到蝴蝶了。杨万里连忙走到跟前说：“孩子，你等一等，蝴蝶休息一会儿还会飞的。等它一飞，我们一起把它赶出油菜地，就容易抓了。”果然，没过多久，蝴蝶又飞了起来，在杨万里的帮助下，孩子终于抓住了蝴蝶，他高兴地笑了。

18、八年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时对生活缺少体验，而这篇《黄果树瀑布》，是在重新审视我们对自然的态度。这点是需要我们去对学生进行引导的，因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中感悟自然力量的强大。

19、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

20、第一个空：知道了水浮莲的样子第二个空：知道了水浮莲的名字

三、黄果树瀑布赞美的话

1、()的山路()巨响()细雨()的峭壁

2、当仙女端着瑶池的盆倾注清水时

3、(1)端详(2)浏览观赏

4、把握与否，取决于您~！

5、只把春来报雪却输梅一段香

6、2这种zha药必须引爆后才能爆炸、又发明了人类历史上的第一个引爆装置——雷管。

7、唯有思维“在场”的言语表达才能闪射语言的灵性之光，才能彰显语言的思想力量。

8、观赏画一幅漂亮的画需要仔细观察。

9、(3)“这可能意味着死亡，也可能意味着得救。”

10、本题共3分。第1个空1分，书写正确即可；写错1字，该空不得分。第2个空2分，符合文意，语句通顺即可；该空中写错2字及以上，不得分。写错1字，但不妨碍意思表达，不扣分。

11、把下列词语补充完整，再选择填空。

12、生：哗哗的水声像千万匹马的马蹄声。

13、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(宋代)王安石

14、黄果树瀑布，世界瀑布之首，中国的骄傲！要看大瀑布，不如黄果树。

15、法布尔对昆虫非常的痴迷。法布尔走上了科学研究的道路。(用合适的关联词把两句话连成一句话)

16、黄果树瀑布(泻落飘落)在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

17、把下列词语和它的反义词用线连起来。

18、像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。

19、(隙右边上半部分，隔字右半下)

20、言语智慧因为有了情境、思维、情感在场才有它的生命力，才更好地体现语文课程的工具性与人文的性的统一。让言语表达与情境、思维、情感和谐共生，共同促进学生语文素养的提升！

四、用一句话赞美黄果树瀑布(除课文中的)

1、西出阳关无故人又送王孙去

2、④灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，在地上的万物都将是湿的。更严重的是。天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！

3、本题共30分。如日记格式错误，扣2分；根据文章结构、内容、书写等方面综合考虑，可以分以下5个等级赋分：

4、瀑布从高山上泻下来，激起一片水雾，朦朦胧胧之间，隐约看见青山与绿苔间夹杂着洁白的瀑布，耳边是那清脆的水流声，“哗啦啦”，“哗啦啦”，好像是水精灵在唱歌，我仿佛来到了仙境。

5、悟空不见黄果落 ，水帘洞里赞吴公 。——现代浩瀚秋水 《黄果树瀑布》

6、生：(绝大多数学生笑了起来)

7、2这多么像……。草坪上……

8、为什么我们班拿不到流动红旗？因为我们班在卫生、纪律等方面做得不够好。

9、语文园地一知识点同步练习

10、有感情地朗读课文，理清文章思路;品味文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。

11、我们的家园社会文明的表现

12、师：什么样的人才能写出这样的文章呢？

13、黄果树瀑布属喀斯特地貌中的侵蚀裂典型瀑布，最早因河床突然出现了一个裂点，经河水长年累月不断的冲刷和溶蚀，便裂点踏隙，形成了一个落差，也就形成了瀑布的基本面貌，后因风雨溶蚀和雨水不断冲刷，又使原先形成的瀑布不断向后撤，据地质学家考证，瀑布形成了今天这种稳定的局面，曾有过三次大的变迁，它后撤距离长达205米，现今的三道滩、马蹄滩、油鱼井便是它后撤留下的遗迹，在地质学上，这一现象并称为“向岩后撤”。

14、文中把瀑布比作大窗帘，生动形象地介绍了水帘洞名称的由来。

15、师：我们运用“移情”的方法改一改“秋天的校园真美”一段话。

16、岭潮青渡

17、师：这样的大合奏好听吗？

18、形容气势大的成语：浩浩荡荡排山倒海气贯长虹一泻千里千军万马气吞山河

19、翔实精彩，你是谈迁一生心血的结晶。

20、坐落丰富多彩反映侧身安详

五、用一句话赞美黄果树瀑布二年级

1、又不见，夔门五月戒瞿塘。

2、惊叹、出身。(此为正确答案)

3、讠一访攵一放户一房艹一芳阝一防

4、答案：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

5、言语智慧：让言语有“场”

6、本题2分，符合句意(能写出想象到的，可以不是比喻句)，语句通顺，书写正确即可。句中每空中连续写错2个字及以上，该句不得分。写错1字，不扣分。如前一个空填写恰当，后一个空和前面不连贯、不恰当，该题不得分。

7、(1)邓小平爷爷是个“超级球迷”

8、挣脱(zhènɡzhēnɡ)给予(jǐɡěi)

9、师：这样近乎噪音的声音，怎么会便成了大合奏呢？是什么起了变化呢？

10、天然清水，就在黄果树瀑布。

11、能使用比喻手法，比喻恰当，语句通顺，语意连贯，书写正确即可。

12、小小子真有口福。吃槐花用几句话写写你或者你同学亲人是怎么吃东西的,可以吗?力求通顺具体。我急急忙忙地夹起一个小笼包塞进嘴巴里，可是连味道还没尝到，就急忙吐了出来，原来小笼包很烫。阅读短文，完成练习。映衬竞相伸展弥漫画去撑着香气很浓很舒服第一自然段第二句话。选桂花香气醉人。

13、所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者”。

14、岳飞、郑成功；祖冲之，李四光，张衡。

15、第一部分积累运用(45分)

16、师：比如，你今天考试考了100分，走在你路上你感觉路边的小花小草都有了情感，好像夸赞你。小草有情感吗？这就是你的情感发生了转移，这就叫“移情”。

17、习作五《介绍一种事物》写作指导、范文同步练习

18、示例：妈妈舀起一碗凉水，加入到面粉之中，再经过不断的揉搓，终于将面团捏好了。

19、根据课文内容填空。

20、第26课《忆读书》同步练习