一、赞美牛的七言绝句

1、C．读出农家生活的和谐。

2、①心态上：虽然在寒冷的天气里“弄冰”，但孩子兴趣浓厚。

3、诗前两句写背景。首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青草已经长满，借鉴谢灵运《登池上楼》名句“池塘生春草”，但以“满”字易“生”字，显出节令的不同。

4、提示:本次习作要求写一处历史文化遗产,同学们可以选取自己感兴趣或者熟悉的历史文化遗产来写,注意把它介绍清楚。

5、(3)全班交流，教师小结：“村晚”意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。

6、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。

7、小组交流，说说自己的感受。

8、小娃撑小艇，偷采白莲回。

9、创设情境，激情导入。

10、课件出示课文插图，学生交流：从图上你看到了什么？

11、雾锁江城黄鹤喑，斑斑罩印染丹心。三人为众地天撼，尽扫凶妖玉宇临。

12、副主编：张萍洪雪霞堇恪

13、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。

14、学生熟读课文：自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。

15、(2)交流学习：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

16、自主学习字词，读准“稚”字音，理解字义，识记字形；正确书写会写字“晓”；正确读写课文中“稚子”等词语。

17、第一段话是动态描写，“飞一般”“忙极了”“不知看哪一处好”等词和短语写出了小艇的速度快，船夫的驾驶技术高超，展现了半夜威尼斯的动态之美;第二段话是静态描写，“恢复了平静”“渐渐消失”“暗了下来”以及动物的表现描绘出了傍晚荷兰牧场的景象，给人以静谧、安详之感。

18、唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

19、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

20、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

二、牛的古诗七言绝句

1、除过杨万里外，历代也有诸多著名文人写过儿童题材的作品，我们辑录其中一些经典之作供大家赏阅，分享其中的童趣。

2、阅读短文内容,概括密西西比河两岸风光的不同。(3分)

3、嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行。

4、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

5、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。

6、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

7、先各自列提纲,再组内讨论交流,最终确定一份。

8、嗟叹险阻，感叹飘零。关山万里作英雄行为。不要说女子不能成为英雄，每晚墙壁上的龙泉宝剑在做龙鸣。

9、⑤从“草满池塘水满陂”一句你感受到什么？(水草丰美，生机勃勃。)

10、岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

11、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

12、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹

13、南北朝·乐府诗集《敕勒歌》

14、(4)(出示课件12)小组交流：从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么？

15、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

16、夜绩麻童孙未解供耕织桑阴①①

17、朗读诗题，理解题意：指名学生读课题。(引导学生理解：“兴”在这儿读第四声，在文中的意思是兴致；“杂兴”的意思是各种兴致；“四时”在这诗中表示的是一年四季。整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。)

18、七律岁暮团圆饭文/吴锡峰浦西万达一流香，门客驱车欲放光。风送丹霞遥薄暮，山衔落日半残阳。火锅尽有新鲜米，烧酒偏多到处昌。时值团圆辞旧岁，同心老少祝安康。辛丑岁末感怀蓝仁德(蓝天星辰山东)马飞过隙叹流年，耳顺情安不服天。诗海书山晨解读，春风夏雨夜观牵。初心难得寻涯路，故友重来踏蜀川。酒饮高怀乡国思，画开壮志梦魂缠。抚琴楼阁声飘荡，落帽登台岁末怜。元旦述怀文/龚太银(湖北)又是一年元旦红，还将憔悴写春风。诗中有话千思尽，梦里无声万绪空。马放南山寻野草，余归田圃学陶翁。不求种豆收成大，誓比刘郎陋室同。五律.元旦前日闲吟(新韵)文／杨玉才将临元旦日，独坐小窗前。感概吟诗发，迷离入梦眠。空巢酬日月，双影共蹒跚。推理自然事，倏忽又过年

19、学生自由阅读。(出示课件13)

20、①陂(bēi)：池塘。

三、赞美牛的五言绝句

1、丁老的律诗和词，花开两枝，妩媚壮美兼备，极富感染力，学习心得将在另篇阐述，本文不再涉及。

2、成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。

3、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山洞、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

4、分组讨论(四人一个小组),把自己想讲的对象说出来,组内讨论哪个更适合作为讲解对象,最后确定主题。

5、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

6、③孩子们的可爱：从孩子们的神情、动作感受到他们的童真童趣，俏皮可爱。

7、(1)小组交流：这两句诗写了什么内容？(农民劳动的繁忙景象。)(板书：辛勤劳动)

8、这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

9、简介作者。(出示课件3)学生自由阅读。

10、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

11、用“”画出下列加点字的正确读音。(4分)

12、《喜韩少府见访》是唐代诗人胡令能所创作的一首七言绝句。这首诗写当官的韩少府乘驾车马来访，诗人笑嘻嘻身披荷衣走出草堂迎接，家里儿童不习惯见这么有声势的车马，悄悄藏进了芦花丛中。

13、全诗译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

14、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

15、 人增福寿年增岁;鱼满池塘牛满栏。

16、绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。

17、每个人都有梦想,你们的梦想是什么呢?(鼓励学生积极发言,引入主题。)

18、李白向一女子求欢，却惨遭拒绝！于是李白写了一首诗

19、共拈短笛与长鞭，南陇东冈去相逐。

20、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

四、赞美牛的七绝诗

1、 名题雁塔登金榜;牛拱华门报吉祥。

2、全班交流，教师评议并小结：白天出去给田里锄草，到了夜晚回家搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

3、宋代诗人杨万里是写儿童天真可爱的高手，这首《宿新市徐公店他的代表作品》是他的代表作品之一。诗人向我们展示了一幅春末夏初的画面：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。读诗至此，我们似乎可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。

4、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

5、根据意思写出诗句。

6、绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

7、初读课文，解决字词

8、赏析诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”(板书：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。)(出示课件10)

9、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。

10、这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴(其三十一)》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

11、七绝*岁月(中华新韵)文/薛冰(辽宁)曾经河畔晚霞中，人面桃花相映红。几度寒霜风雨过，玉梅傲雪透香浓！七绝*元旦吟文／安美玲(内蒙古)寒风话尽旧年诗，白絮铺园书贺辞。紫气临门祥福兆，花灯对月灿高枝。七绝*迎新年(新韵)文/王建华(河北承德)虎近牛辞灾疫灭，纷飞瑞雪朔寒风。齐敲锣鼓喧嚣阵，结彩张灯喜气增。七绝*庆元旦文/王建华(河北承德)群贤诗赋迎元旦，雅韵清词谱美篇。瑞雪轻盈来凑趣，梨花枝绚庆新年。七绝*筷箸文/王建华(河北承德)一对孪生兄弟做，三餐服务自相亲。辛酸品味何堪苦，永结同盟为主人。

12、七绝*元旦感怀文/房永敏逝岁频回顾，深情忆幼年。心怀家国梦，苦乐自尝全

13、(3)教师引读：在当时的农村不只是村子里的男男女女各尽其能，做着分内的事，就连那小孩也——“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

14、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

15、教师全程记录,为下一阶段点评做准备。

16、 犬过千秋留胜迹;牛肥万户示丰年。

17、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是诗人李白《望庐山瀑布》中的诗句。瀑布是庐山的一大奇观，庐山的瀑布是由三叠泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭瀑布和秀峰瀑布等组成的庐山瀑布群。其中三叠泉有“庐山第一奇观”之称，泉水由庐山五老峰北崖倾泻而下，分三叠跌下。其声万谷震响，其形似玉龙走潭，十分壮观。

18、列数字作比较示例:地球是一个半径只有6300多千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。

19、《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》宋代辛弃疾

20、醴设斗倾金凿落，马归争撼玉连环。

五、写牛的七律诗句

1、自惭麋鹿无能事，未报深恩鬓已斑。

2、好一句“梦里犹惊鞭影来”！不用解释，老牛的悲剧形象跃然纸上，令人拍案呌绝。丁老生肖属牛，诗中老牛的形象正是他自己的写照。短短四句，写尽人生。

3、百业繁昌克疫关，金风时雨惠民殷。城乡一体两康景，幼叟安居舒笑颜。

4、田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

5、这种热火朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴(其三十一)》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耘织，也傍桑阴学种瓜。

6、全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，所以在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦。快船快意，给读者留下了广阔的想象余地。

7、领悟作者的感情，感受童年生活的情趣和欢乐。

8、试着用自己的话讲述这个故事。

9、借助注释，理解诗意

10、北地春芽破雪苔，嫩烟浮绿趁风来。

11、释义：祖国沉沦感慨不能停止，到海外去寻找知音。金碗已经缺总要补，为国牺牲不敢爱惜自己的生命！

12、在教学《稚子弄冰》时，引导学生在反复朗读中细细品味，鼓励学生抓住相应的字眼，品味到了古诗所传达的意境。

13、劳顿一生无土埋，伤筋动骨未消灾。

14、学生用自己喜欢的方式反复朗读，教师小结：这首诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。诗家有“一切景语皆情语”的说法。

15、译文：早晨去放牛，赶牛去江湾。傍晚去放牛，赶牛过村落。披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来咬牛犊。

16、杨万里(1127－1206)，字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称"南宋四大家"，又称"中兴四大诗人"，著有《诚斋集》等。他和陆游、范成大三人是互相倾佩的诗友。

17、同学们，你们了解我国古代诗人杨万里吗？

18、这首诗描写的是初春景色：雨后天晴，丽日和风，被雨水打湿的地面很快被嗮干；溪水涨满河槽，堤岸上草绿花红，一片生机。附近的柳荫下，小牧童躺在草地上睡梦正酣；而那头老牛却只管埋头吃着可口的青草，越吃越远，一直吃到柳荫西面去了。如此恬静的画面，令人赏心悦目心神俱佳。

19、一位文学大师说，美是文学艺术的最高追求，文学归根结蒂是美学。丁老的一生为追求文学的至真至美作出卓越的实践，他创新的思维、犀利的笔锋、美丽的诗篇将永远激励我们晚辈勤奋学习、不懈追求。

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