一、写给老师的三句诗

1、春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗作者李商隐本意并不是用来赞美老师的，那只是后人引用它来赞美老师无私奉献，尽职尽责，牺牲自我，照亮别人的高尚情操。把春蚕和蜡烛比喻成老师。关于古诗新用的例子还不少。

3、老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。

4、我用了一个上午的时间去回忆

5、一寸一寸的粉笔

6、学期评语是班主任对每一位学生的客观评价，有一种评语它是期望，它是关爱，激励着每一位学生不断的努力奋进。

7、笑我闲三径，思君赋七哀。

8、您的黄金是早晨的太阳

9、我的身影都成了你的倒影

10、班主任伍霖老师针对每个学生特点，精心为每一名学生打造个性评语，字字斟酌，用心书写，借用诗句字里行间流露出对学生深深的爱与期盼。

11、用尽最后一点余热

12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

13、译文：找一个单纯教书本知识的老师很容易，找一个为人师表，以自己的实际行为教如何做人的老师很难。

14、让这一生的阴影落在脸上

15、译文：从枝头上掉下来的落花，却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

16、一似梦瑶台，心知玉女来。

17、上山的时候，我开始喊名字

18、用沧海和巫山比喻心中最美好的形象，任凭弱水三千，我只取一瓢饮，表达了作者的痴情。当年讲这首诗的帅气少年的脸我一直记到现在。

19、仔细地裁成一个个巴掌大的方块，端坐着

20、偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》

二、赞美老师的三句诗

1、划重点，中诗报平台展示时，所有参赛作品与点赞、赞赏、留言无任何关联，中国诗歌报举办的赛事从来不和点赞、赞赏、留言挂钩，作品说话为本。

2、如今冠肺疫情、逆天冲前。

3、我们是一朵一朵白云。

4、世界上有一种爱，它不图索取，不求回报，源源不断，义无反顾，全然发自内心。

5、三人行，必有我师焉，得其善者而从之，其不善者而改之落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.

6、而我，只能默默地站在那里

7、原文：落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、掌控好提前或延迟开花的时间

9、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。

10、培育成成熟懂事的少年？

11、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

12、青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

13、《无题》虽然是李商隐以男女离别为题材创作的一首爱情诗，但是在现代“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话多是用来形容老师，把老师比作“春蚕”以及“蜡烛”，它们默默无闻的奉献着。

14、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

15、坚持学习,功到自然成!

16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

17、一份耕耘,一份收获。

18、毕竟西湖六月中,风光不于四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人首夏犹清和，芳草亦未歇才尽词穷,哈哈

19、拨云寻古道，倚树听流泉。

20、亲切的评语，似冬日暖阳，给学生带来温暖;激励的评价，如升腾的焰火，给学生送去希望。每篇评语都能展示出学生的一处独特风景，激励他们前进。

三、写给老师的诗三句话

1、走近你，我的脚步越来越沉重

2、我的日子都流进了你的眼里

3、陶行知曾说，老师的一生是“捧着一颗心来，不带走半根草去。”他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板上书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。时值教师节，你会对老师们说些什么呢？

4、您只能获取花香

5、我们是一颗颗星星，

6、在我们的一生当中，教师教会我们知识，伴随了每一个人成长，如果你想抒写对老师的园丁情怀，以及老师教书育人的传统美德，中国诗歌报从4月1日开始，开始正式启动有关教师题材的诗歌有奖赛事，具体要求如下：

7、化用诗句评语，更显师道尊严

8、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

9、老师很佩服你的勇气,连同学们都被你带动起来了,发言多踊跃!

10、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

11、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)尔任斯基

12、像一枚枫叶嵌在我记忆的书页里

13、一顶旧草帽，遮着他的脸

14、就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

15、此诗首联是极度相思而发出的深沉感叹，先言相见难得，离别难堪，再以百花无力象征为离别相思之情所困扰，情绪低落；颔联以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，言相爱之深切凝重，生死相以；颈联设想象所怀念对象的生活情景，暗含离人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意；尾联说相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候。全诗“别”字为通篇文眼，绵缈深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。

16、注：上述评委不得参与投稿

17、对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

18、我想最好的祝福莫过于把自己的学习搞上去，做到品学兼优，这就是你对老师、对家长、对社会、对自己和将来最好的祝福。

19、中国是在战无不胜中崛起！

20、译文：老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。

四、写给老师的诗句

1、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

2、初春的太阳艳得晃人眼睛

3、送一批批学子上路

4、有战士的勇猛，更有国士的担当。

5、爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗·其五》

8、残忍，莫过于初初绽放的青春

9、教师的春风，日日沐我心。

10、温暖了我们的心灵。

11、您辛苦了！老师！

12、化用诗句的期末评语，凝聚着伍霖老师对学生细致入微的关爱，得到了家长们一致赞赏。让我们用爱架起沟通的桥梁，用心描绘最美的蓝图，用评语感化每一位学生，温暖每一个孩子!

13、很遗憾的告诉你，本身没有这首诗歌。不过你可以重新提个问题让大家帮你续写这首诗歌。回答得人肯定会很多。呵呵，我不会写诗，不然就自己编一个骗你了。

14、天荒地老，教师的童心不泯。

15、好雨知时节，当春乃发生。

16、老师的眼睛，像夜晚的月亮，

17、长亭外，古道边。芳草碧连天，晚风拂柳笛声残。夕阳山外山，天之涯，海之角。知交半零落。一壶浊酒尽馀欢，今宵别梦寒。这是著名的毕业歌，李叔同先生的文采传颂至今。

18、我们向您致以崇高的敬意！

19、擦去留在这尘世间的想象

20、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

五、为老师写诗三句

1、译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

2、下了整整，整整一夜啊！

3、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

4、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

5、究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。

6、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

8、聪慧的锦带兰，勤奋的丁香

9、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

10、笙歌人杳渺，花影月徘徊。

11、轻轻地啜饮我们往日美好的校园岁月

12、你用真情传播着智慧的火种。

13、在金秋时节结下硕果。

14、倚着斑驳的墙壁读书的样子

15、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

16、沈从文先生曾经写过类似的一句情话：我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。

17、才能想起祖母昨夜在梦里说的那句话

18、流觞与红叶，诗酒不胜杯。

19、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

20、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。