一、包含马的诗句有哪些

1、在短暂的思考过后，我邀请两位学生说说自己的想法。张梓涵同学说：“作者看似写马，其实是在写自己，希望马儿得到重视，也是希望自己得到重视。”张同学的回答显然是之前内容的一个简单重复，没有提升。我请平时学习努力，有自己独特思考的朱天翼同学回答：“结合我收集到的资料，诗人李贺其实从小就才华横溢，但一直郁郁不得志，诗人应该是想借马儿驰骋原野，表达自己想要在仕途上一展风采。”听完朱天翼的回答，我不禁暗自佩服他的理解能力。我顺势补充资料：

2、野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。

3、他来到了医院，他不常来医院，所以没人认识他。他一只手拿着图钉，一只手竖起大拇指，走向前台。前台问他怎么了，他便把大拇指和图钉给前台看。前台看了一眼，说：“你先去挂号。”

4、大漠：广大的沙漠。燕山：在河北省。一说为燕然山，即今之杭爱山，在蒙古国西部。钩：古代兵器。何当：何时。金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。踏：走，跑。此处有“奔驰”之意。清秋：清朗的秋天。

5、其实啊，除了大家非常熟悉的《清明》外，老师还给大家准备了其他节气的代表作品，看看有没有你熟悉的？大声读给爸爸妈妈听听吧！

6、翻译：房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。

7、课文15《古诗二首》同步练习

8、课文19《大象的耳朵》同步练习

9、李贺的《马诗二十三首》是中国古代诗歌中一组极为优秀的咏物诗，它写得不脱不粘，既能注意到形象生动地把握“马”的特征，又能不为“马性”所拘泥而放开来写，从而体现了作品卓绝的风骨和深沉的寄托，因而值得读者三覆其味。

10、《马诗二十三首·其八》唐代：李贺

11、廿十：重围如燕尾，宝剑似鱼肠。欲求千里脚，先采眼中光。

12、口语交际《注意说话的语气》同步练习

13、射人先射马，擒贼先擒王。——《前出塞》

14、课本练习答案▍全套试卷

15、考点清单、知识梳理填空带答案

16、bye:我不在咖啡馆，就在去菜市场的路上

17、译文：频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。

18、期末备考|二年级语文下册生字专项复习

19、他来到了一家粉馆。他常常在这里吃粉，店主是一个风韵犹存的中年妇女，她经常找机会和马男说话，不经意间漏出她灰溜溜的胸脯，或者大屁股底下红色的蕾丝边内裤。店主端来一大碗米粉递给马男，马男客气地说了句谢谢。店主挨着马男坐下，马男只要动动手肘就能戳到店主空瘪瘪的胸罩。店主说：“今天是中秋耶，我特意给你加了料，吃得完吗。”马男这才察觉今天的米粉确实比往常要多很多。马男说：“吃得完。”店主说：“我给你加些菜吧。”店主从厨房里端出一碗辣椒炒肉，放到马男面前。马男说：“我没这么多钱。”店主把菜赶进马男碗中，“不要钱，尽管吃。”马男有些感动，他差点儿流出眼泪。他埋下头，大口大口地吃着，为了报答店主，他尽力多动了几下手肘。

20、李贺(790—816)，唐代诗人，字长吉，福昌(今河南宜阳西)人。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民做贡献，但一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。

二、关于马的诗句都有什么

1、上下滑动点击标题查看内容

2、山气日夕佳，飞鸟相与还。

3、其二：腊月草根甜，天街雪似盐。未知口硬软，先拟蒺藜衔。

4、想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。

5、今天我们就来学习古诗三首中的第一首——《马诗》。

6、课文23《祖先的摇篮》同步练习

7、与上述马的意象不一样的是，杜甫诗歌中出现了较大数量的衰马。衰马即衰老、孱弱的马。这些诗作多是杜甫在陷贼、为官时期(公元七五六——七五九)所做。其中，马大多是瘦弱的、被遗弃的或是病入膏肓的形象。如：

8、古代文人的一颗赤诚爱国心让我们感动，本单元我们就要走进一群爱国的文人志士，从他们的经历故事中，体会那浓烈的爱国情。随即我板书课题——《古诗三首》。

9、“我的琴声呜咽，马蹄声全无。”

10、B.海明威文章简洁的秘诀。

11、聚焦梗概，了解名著——六下《5鲁滨逊漂流记(节选)》第一课时教学叙事|朱燕

12、马男摸了摸屁股，屁股很胀，像是塞满了铅球。他蹲下身来，四肢着地。他开始慢慢地变大，肌肉膨胀，膨胀的肌肉挣破了他的衣服，他赤身裸体，全身迅速长满了棕色的鬃毛，他的手掌变得坚硬，长出硬硬的蹄髈。他长长地嘶鸣了几声，奔跑了起来。

13、马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。(黄景仁《杂感》)

14、同学们，大家好！我是你们的郭昱老师。

15、理解诗意说正确不难，难的是说得形象生动。A同学平时语文学习基础尚可，语言表达却比较薄弱，他的发言就是将诗句逐字逐句翻译，生硬乏味，但我也肯定了他的正确。B同学语感好，平时丰富的阅读给了她深厚的积淀，她说：“塞外大沙漠广阔无边，漫天黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在那巍峨的燕山之上，恰似一把弯钩挂在天幕之中。”B同学的描述仿佛把我们带入了那广袤的边塞中。我鼓励所有的学生像B同学那样说一说。

16、黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书

17、释义：眼观岸边野花,渐使游人为之着迷;路上浅浅绿草,仅能把马蹄遮盖。

18、课文22《小毛虫》同步练习

19、李贺.马诗二十三首.欣赏

20、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)

三、包含马的诗词

1、一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！

2、将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。

3、十六：唐剑斩隋公，拳毛属太宗。莫嫌金甲重，且去捉飘风。

4、其六：饥卧骨查牙，粗毛刺破花。鬣焦珠色落，发断锯长麻。

5、相顾无相识，长歌怀采薇。

6、春分立鸡蛋，小朋友，你们准备好了吗？

7、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

8、钟表是我们日常生活中不可缺少的工具，我们根据它起床、上学、回家。可古时候没有钟表，农民伯伯们怎么知道什么时候该做什么啊？这可难不倒聪明的他们，它们为了准确把握季节的变换时间，设定了二十四个节气，快！让我们一起欣赏一下二十四节气歌吧！

9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

10、竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。(陆游《观村童戏溪上》)

11、课文18《太空生活趣事多》同步练习

12、INSIDE艺术空间南开区智慧山西塔一层

13、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊《登科后》)

14、译文：山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。

15、白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。

16、其十：催榜渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄？

17、那是黑色中惟一灯火通明之处

18、小状元解读▍培优练习册▍考点清单

19、绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。

20、连钱：形容毛色斑点状如连接的铜钱。

四、含有“马”的诗句

1、春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花。

2、马男穿好裤子，安静地坐在椅子上。输液室的墙壁上挂着一台电视，电视上正在放《快乐大本营》。马男也常常看这个节目。他一直觉得很困惑，广电总局怎么能容忍这么一档节目放在周六的黄金档呢？满屏都是死基佬，黄段子啊。(后记：谁能想到现在停播了？)

3、课文17《如果你在野外迷了路》同步练习

4、我组织学生反复朗读，学生在多种形式的读中培养语感，读出节奏。

5、这首诗主要运用比兴手法，借马抒情，通过咏马来表现志士的能力、抱负以及怀才不遇的感慨。

6、吹过树叶的风也吹着它未干的汗水

7、还似旧时游上苑，车如流水马如龙。——李煜《忆江南·多少恨》

8、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

9、而遇上英主，则尽量发挥自己的オ能，以显示英才本色，则是李贺咏马诗寄托的第三层意思。《马诗》其五写道：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”前两句写燕然山一带环境的酷寒荒僻，以暗示骏马之艰辛，但骏马却不以为苦，渴望笼上黄金马络头，在漠北战场上轻快奔驰，就像清秋季节外出郊游一样。此诗透露出企盼知遇、一展所长的意思。《马诗》其十二表达了同样的愿望“批竹初攒耳，桃花朱上身。他时须搅阵，牵去借将军。”这匹良马还很稚嫩，批竹般的耳朵刚聚到额头上，毛色还没能像桃花马那样鲜明，但它毕竟是一匹良马，将来一定能去冲锋陷阵，帮助将军成就一番功业的。诗中暗示自已虽然年少而未盛头角，但自信是英俊之才，将来一定能辅佐君王，干出一番爱爱烈烈的业绩来的。

10、统编二下教学叙事选读：

11、钱谦益笺注《杜工部集》第八卷云此卷收：“古诗四十八首，居松陵(即湖北荆州)、公安及至湖南作”，《白马》一诗，即此卷第七首。一说作于大历三年或者大历五年，杜甫客居江陵，此时传来商州兵乱。此诗反映的是国内战乱带给诗人的无比忧愤和伤叹。“白马东北来，空鞍贯双箭”，白马受伤回来，空鞍表明主人已经战死，见其战况惨烈；“可怜马上郎，意气今谁见”，可怜马上的主人,白马主人已经殉难，已经看不到当初的意气风发；“丧乱死多门，呜呼泪如霰”，流露的是诗人对百姓遭劫的无可奈何和深深叹息。这首诗传达出唐朝动荡的社会信息，也流露出作者忧世伤时的情感。

12、风雨中更加勇敢、欢快。

13、十一：内马赐宫人，银鞘刺麒麟。午时盐坂上，蹭瞪溢风尘。

14、人教教学练测▍教学视频

15、释义：山回路转,再也见不到君。雪地上空留着一排马行的蹄痕。

16、无人织锦韂，谁为铸金鞭。

17、自古英雄出少年自古忠孝难两全。自古西湖是诗湖,如今依旧多吟家自古多情空余恨,多情总被无情伤自古美女爱英雄！就知道这些！

18、译文：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。

19、获取更多小学语数外资料

20、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·三月七日》只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——王翰《凉州词二首·其一》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》结庐在人境，而无车马喧。——陶渊明《饮酒·其五》山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》

五、含有马的诗句有哪些

1、李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人。唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。

2、傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。

3、运用以前学过的方法，自读并思考：这首诗写了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的地方？

4、从课本出发——统编六下《习作2：写作品梗概》教学叙事(文末有五六年级第二单元叙事链接)|虞丽媛

5、期末复习题(组词、填空、古诗、看图写话)

6、家畜，头小，脸长，颈上有鬃，尾有长毛。供人骑或拉东西等。(马脚)指破绽，漏洞：露出~来了。(马上)副词，立刻：我~就到。(马虎)不认真：这事可不能~。

7、知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

8、马是文学中的重要意象。早在《诗经》时代，马就成为诗人表情达意的意象符号，《周南卷耳》里有“”陟彼崔嵬，我马虺隤。”“陟彼高冈，我马玄黄。”“陟彼砠矣，我马瘏矣。”等句子，这是一匹羸弱疲惫、颓丧病重的马，这里明显也是运用了比兴手法抒写远人游子心中愁绪的文学符号。

9、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

10、“我会不会得破伤风？我会不会死呢？”马男第一次感受到死亡的阴影罩在他的头上。他挣扎了很久，终于得出一个结论——我怕死，我去医院。于是，马男掉头走向医院，手里紧紧地拽着图钉。

11、反应快的周学生立马有了答案：“马受到重视，其实是想说人受到统治者的重视、重用。”我立马鼓励孩子将整句话连起来说一说意思。诗意不难整理：什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野！

12、此马非凡马，房星本是星。

13、大街上车水马龙的样子，甚是热闹。夜空点点繁星，街头车水马龙。到处是车水马龙的繁华景象。北京的东西长安街,从早到晚,都是车水马龙,热闹非凡。有个别干部喜欢造声势，讲排场，每当出行，定要车水马龙，前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。车水马龙，电话嘤嗡，高端影视等伴我周围。城里车水马龙，生气勃勃。当时的时代广场以车水马龙闻名。国庆节期间，街上人山人海，车水马龙。一派热闹景象。总之一到逛庙这天，就车水马龙，拥挤得气息不通了。

14、一边等，看无人踏过的新草

15、练习题及答案一测试卷及答案

16、补充：白居易《读李杜诗集因题卷后》：天意君须会，人间要好诗。苏轼《台头寺雨中》：红叶黄花秋正乱，白鱼紫蟹君须忆。纳兰容若《金缕曲》(德也狂生耳)：然诺重，君须记。

17、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)

18、释义：好山好水还没有欣赏够，马蹄声就已经催我速归了。

19、韂(chàn)：也叫障泥，垂覆在马腹两侧以遮挡泥土的布帘。

20、其一：龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭。