一、描写童心童趣的古诗词

1、——二年级(15)班温卓怡

2、译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

3、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

4、赏析：这是诗人写给自己小女儿的诗。她才刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀地学着说话了。因为贪恋小车不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不休息。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。

5、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

6、牧竖持蓑笠，逢人气傲然

7、——二年级(14)班林思颖

8、童年如茶，醇香、浓厚；童年如水，清澈、纯洁；童年如画，美丽、动人……

9、雨后的溪水漫过堤岸快要跟堤相平，闲来观看村童们感谢老天向晚初晴。有的骑着竹马跌跌撞撞冲进了烂泥坑，有的放着风筝，风筝横冲直撞的迎风飞鸣。

10、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

11、稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。

12、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

13、唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

14、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

15、蛮砚深潴墨，吴牋熟捣踸。

16、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

17、▲一个小孩子正在学习垂钓，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼儿，连连招手不肯回答，真是活灵活现、惟妙惟肖，意趣盎然。

18、(简析)最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。作者刻画小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔。

19、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。——(唐)骆宾王 《咏鹅》

20、推荐阅读自学工笔画入门步

二、形容童心童趣的诗词

1、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

3、向夜在堂前，学人拜新月。

4、✎诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

5、(简析)牧童的腰间插满蓬蒿做成的短箭，不怕猛虎来咬牛犊。这首诗里描绘的牧童憨态可掬，腰间插上几枝蒿竿子，小胸脯一挺，自信心爆棚，就以为自己是李广了，老虎来了也不怕。

6、 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

7、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

8、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

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10、赏析：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

11、多少长安名利客，机关用尽不如君。

12、✎莲花盛开的夏日里，从小主人公撑船偷采白莲，到他离去只留下被划开的一片浮萍，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，跃然纸上。

13、明·毛铉下床着新装，初学小姑拜。

14、唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。

15、——二年级(14)班师悦洋

16、终于摆脱了一天的“子曰诗云”，孩子放学后急急忙忙地去放风筝，其如释重负的快乐跃然纸上。

17、意思是篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

18、 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

19、晴明风月雨干时，草满花堤水满溪。

20、宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

三、形容童趣的古诗词

1、山东青岛城市风景，这是一个富有色彩的城市

2、新诗与醉帖，自笑尚童心。

3、 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

4、——二年级(5)班董珺泽

5、每一句都美得不可方物的诗，是童心、想象力、智慧与情感的完美融合，流淌心间的绝非仅仅是纯真的童心，还有令人称奇的想象力，有充满魔力的语言。

6、(简析)路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。

7、在中国古代诗词中，描写童趣的作品俯拾皆是，诗词中的儿童，形象生动，言语稚嫩，充满着美妙的童趣。

8、▲草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

9、牧童骑黄牛，歌声振林樾

10、不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厌风沙。

11、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

12、 白毛浮绿水，红掌拨清波。

13、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

14、对每个人来说，天真无邪的儿童时代都有着美好的回忆。而在古代也有很多描写儿童的诗词，它们有的似水墨画般淡雅素净、有的像漫画般意趣盎然……

15、关于童真童趣的古诗

16、——二年级(6)班李佳阳

17、融合历史+地理两大内容

18、 宋·杨万里 (其一)

19、——二年级(12)班张宋尧

20、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”

四、描写童真童趣的诗句有哪些

1、 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

2、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

3、今天就一起来欣赏描写儿童的最美古诗词，让夏花般绚烂的童年迷醉你的视线！

4、这首诗宋代苏轼所创作的经典作品之是一首咏物诗。诗人通过写花影以及儿童，来抒发了自己想要有所作为但是却又无可奈何的一种心情。

5、不解藏踪迹，浮萍一道开

6、清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

7、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

8、城南二首(其一)

9、(简析)一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”,加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和美感。

10、清朝袁枚《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。宋代高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

11、“六一”儿童节要到了，这一天，全国各地的孩子们都会度过快乐而充实的一天。一提到儿童，我们马上会想到活泼、天真、单纯、调皮、聪明等这些美好的词语，来形容他们。最美描写儿童的古诗词22首：

12、春天的花儿是蝴蝶的舞台

13、《稚子弄冰》宋代：杨万里

14、瞧，它现在还在活蹦乱跳呢

15、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

16、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

17、 不解藏踪迹，浮萍一道开。

18、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

19、夏天捕蝉是孩子乐此不疲的事。诗中知了的叫声，好象在故意引诱着牧童，使他一瞬间改变了神态和动作。

20、连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

五、表达童趣的古诗

1、——二年级(6)班卜宣程

2、一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。

3、✎牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

4、醉里来寻涧上花，已飘残雪散余霞。

5、——二年级(10)班赵怡萱

6、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

7、赏析：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。哎，多少到长安求取名利的人啊，机关算尽都不如你(牧童)啊。作者赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活。

8、无忧无虑、天真烂漫，每个人的心里，永远有个地方装着童年……

9、——二年级(15)班葛瑾宣

10、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

11、清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

12、简评：一个卧在溪头剥莲蓬的小儿，给这首词增添了多少趣味？

13、✎这是一首以儿童生活为题材的诗作，“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼而不置一词，真是活灵活现、惟妙惟肖、形神兼备、意趣盎然。

14、(简析)因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。

15、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

16、知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

17、赏析：牧童身着蓑衣，头戴斗笠，碰见来往行人，故意装得很神气。放牧的时候躺在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。“逢人皆傲然”，牧童表现地很骄傲，俨然有些小大人的模样，让人忍俊不禁。

18、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

19、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

20、时复往来吹一曲，何愁南北不知音。