我的教育格言经典语录(第一篇)

1、等你们长大了，会跟男孩们打交道。我希望永远给你们建议和警告。与他们交往的基本原则是：记住他们对你们的需求远远大于你们对他们的需求。当他们狂热追你们的时候，他们会许下千万条诺言。实话告诉你们，这种漂亮话我能说得比他们好。直接忽略他们，对自己诚实。

2、当听到荒谬的许诺、奉承、夸奖时，运用你们的常识。

3、在平时的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的语录都不陌生吧，语录具有篇幅简短，语言精练的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的语录才是好的语录，下面是我整理的教育的格言经典语录，希望能够帮助到大家。教育的格言经典语录1尽信《书》，则不如无《书》。

4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

5、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

6、很多家长会以消费者的态度来评价和选择民办学校，但对于公办学校却不会。

7、认认真真教书，踏踏实实做人。

8、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。

9、生活充满了选择，而生活的态度就是一切。

10、现在诸如英语、舞蹈、早教、手工等等很多少儿素质教育课目都利用市场营销手段；发展了全国品牌连锁教学机构。而少儿美术至今还没有很突出的，我想这应该是我们民办教育投资者将来的发展方向。励志教育经典语录篇2我们不能先行，但能做到先醒；我们不是思想家，但应有自己的思考；我们不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但可以调整自己的心态；我们也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。学生需要赏识和鼓励，教师也是。人，都喜欢被正向激发，而不是反向打击。

11、一切为了学生。

12、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

13、善之本在教，教之本在师。

14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

15、成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利

16、我这辈子最成功的事，就是有位这么完美的妻子。

17、行动是理想与现实之间的桥梁

18、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

19、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

20、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

我的教育格言经典语录(第二篇)

1、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。

2、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》

3、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

4、尽职敬业，微笑服务。

5、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

6、意识到家庭是孩子最重要的学校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老师，应该是父母一种进步。但我们是否能进一步的意识到，家庭也是我们做父母自我教育、自我成长的学校，孩子在很多方面也是我们的老师。

7、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

8、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼

9、关于求己——惜衣惜食，非为惜财缘惜福；求名求利，须知求己胜求人。——丰子恺(中国美术教育家)

10、学高为师，身正为范。

11、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

12、失败的历程也是成功的历程。

13、中国人是富于美感的民族。

14、我当时就差400分就上北大了。

15、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只能让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

16、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

17、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。

18、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

19、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

20、不要追随男孩们转学、迁徙、换工作。让他们来追随你。

我的教育格言经典语录(第三篇)

1、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》

2、成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基

3、诚实地评价自己对孩子的感情。

4、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

5、男人可以什么都不会，但一定要会挣钱。

6、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹

7、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

9、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

10、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬

11、给学生一个世界，给老师一片天空。

12、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

13、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

14、关于艺术的事业——使教育过程成为一种艺术的事业。

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

16、教师的人格是教育的基石。

17、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

18、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

19、怎样的老师造就了怎样的学生。

20、一入江湖深似海，从此节操是路人。

我的教育格言经典语录(第四篇)

1、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基

2、家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。

3、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

4、关注每一个孩子，不要让一个孩子掉队

5、——林肯(美国第16任总统)

6、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

7、我们的每一个孩子都是好孩子。

8、没有体谅和信任，便没有友谊。

9、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

10、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

11、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

12、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

13、不经过琢磨，宝石也不会发光。

14、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

15、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。(前苏联)赞科夫

16、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

17、生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

18、热情接待，有问必答。

19、成人应该敬畏儿童。

20、教师就是要，敬业、爱生。

我的教育格言经典语录(第五篇)

1、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

3、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。

4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

6、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

7、幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活过精彩。

8、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(美)爱因斯坦

9、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

10、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

11、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

12、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

13、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

14、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯教育的经典励志名言警句3纳百川，容学问，立德行，善人品。

15、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

16、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

17、教师也要有不断尝试未知的勇气。

18、生源数量上不来，不是你不会教；而是你还没有了解当地家长的需要，或是还没掌握有效的推广方法。

19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

20、心灵的沟通胜于知识传递。