一、游子吟配图

1、播放《游子吟》歌曲，供幼儿学唱并自由创编动作

2、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎梦报答得了母亲那深厚的恩情呢？慈母手中拿着针线，正给准备外出的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它结实、更难穿些。正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎梦报答得了母亲那深厚的恩情呢？吟：诉说倾诉谢谢请给我一个好(。

3、PS：万一有福利呢嘿嘿嘿

4、顿河的风，在耳边浅唱低吟

5、教师有感情地朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏

6、夜深人静,慈祥的老母在寒冷腊月的冬天里冒着暗得几乎看不见的灯光,眨一下眼睛穿一针,颤一下眉毛引一线,不辞辛苦,不怕劳累,为了出远门在外的儿子能够得到温暖,为了儿子身体健康,她宁愿付出无限的努力,也不愿让儿子有一丝寒冷。然而试问天下的儿子：你们又有谁能明白母亲的苦心呢？世上只有妈妈好!妈妈的爱是伟大的

7、她的爱，一直伴随我们左右，无论我们稚气未脱还是成熟沧桑；

8、游子吟的体裁是五言乐府诗。乐府诗，是指在中国汉魏两晋南北时期，中央政府设置着管理音乐和歌曲的专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱的诗歌，也简称为乐府

9、师：小朋友们拍完视频后，可以到美工区画一画自己的妈妈，画出你想帮妈妈做的事情，回家的时候送给妈妈。

10、师：你听到了线和衣服，古诗中是怎么说的，你还记得吗？

11、痴想，暗恋过的邻家女娃婀娜的背影

12、通过解读了《游子吟》，我更深刻地理解了母爱的伟大。理解母亲，尊重母亲，孝敬母亲，应该从自我做起

13、师：我们班的小朋友都很爱自己的妈妈，也知道妈妈很辛苦。看来你们都是孝顺的好孩子。老师表扬你们。棒棒棒，你最棒！

14、师：记不清楚了，下一句是报得三春晖，请坐。

15、(3)介绍古诗名称、作者。

16、《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。配图如下：此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。

17、(3)以上活动在10分钟完成。

18、这是一首歌颂母爱的诗，伟大的母爱,如阳光一样沐浴着儿女们成长。诗人捕捉生活中的一瞬间，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的情感。全诗用朴素自然的语言,细致而真切地突出了一个情字——慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。

19、此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。

20、伴我考嘉嘉老师(bwkxl003)

二、游子吟配图简笔画

1、(1)引导幼儿理解“慈母”、“游子”、“密密缝”、“迟迟归”、“寸草心”、“三春晖”等关键字。

2、看图学古诗《己亥杂诗》儿童古诗简笔画唐诗三百首

3、君子不器，君子不像器物一般，仅有一定的容量。君子的宽博应像大海，海纳百川，有容乃大，君子须以宽广的胸怀，悲悯的情怀看待万事万物。君子能屈能伸，不计较个人得失，名利，地位。一专多能，多才多艺，谦虚低调，脚踏实地，务实肯干，虚怀若谷，德才兼备。

4、要求：普通话标准，语气，语调、动作、表情符合古诗内容，有感染力。

5、播放视频《妈妈的话》，感受母爱。

6、河广难航莫我过，未知安否近如何？

7、师：那我们一起来唱一遍吧！我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！

8、师：古诗中间还有一句，谁能说一说？

9、诗以赏心，画以悦目，诗中有画，画中有诗。当孩子们在诗中赏尽春花秋月、夏雨冬雪，当他们铺纸勾勒出心中领悟到的意境与生命力，诗便不再是远方，而是日常。

10、有一个人，无论你走到哪里，都放不下对你的牵挂，正如孟郊所言“临行密密缝，意恐迟迟归”她愿把自己一生无私的爱给你，却不求回报。

11、张同学说：“妈妈，在这个特别的日子里，我想对您说谢谢，感谢你把我养大，供我读书”

12、以上是我全部的试讲内容，感谢各位评委老师的聆听!

13、她给了我们宝贵的生命，教会我们做人的道理；

14、(2)出示图画引导幼儿理解“谁言寸草心，报得三春晖”。

15、延伸至美工区：请小朋友们把母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么画出来，回到家把作品送给妈妈并表达对妈妈的爱。

16、教师：妈妈很爱你是吗?那你们有没有话想对妈妈说?我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗?

17、整首诗凭借母亲为远行孩子缝补衣服这样一个典型的场景及朴素的细节描写和情真意切的表露，吟颂了一份普通而伟大的母爱，读来令人潸然泪下。

18、师：请坐在中间的这位小朋友说。

19、(1)吟：吟诵，诵读。

20、(2)游子：出门远游的人。即作者自己。

三、游子吟配图怎么画

1、师：妈妈会把最好的东西给你们，也会把最伟大的爱给你们。你们想对妈妈做什么呢？

2、下期文章预告：试讲真题——故事配画系列

3、师：哦，你说爱妈妈，想对妈妈说，您辛苦啦!你真是一个懂事的小朋友，请坐。

4、师：哎呀，大家都想知道。老师的礼物是，听妈妈的话。宝贝们的妈妈有话想对你们说，大家仔细听哦。

5、师：那妈妈的心情又会怎么样，会为我们准备什么呢?

6、《辘轳女人和井》是农村三部曲中的第二部。剧情与第一部相通。主人公的命运有了转折，剧中展示了农村在变革中要大步朝前走。要看清形式，认识自己、改变自己、超越自己、战胜自己这是剧中一个意义深刻的“人生名题”也是现实中我们要鞭策自己、激励自己的一道紧箍咒。

7、师：小朋友们想一想，如果是你要去一个很远的地方，很久见不到妈妈，你是什么心情呢？

8、谈论交流心形中国结的编织方法。

9、岁暮到家/岁末到家

10、诗的开头两句“慈母手中线，游子身上衣。”意思是慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远行的孩子缝制身上的衣衫。

11、谁言寸草心，报得三春晖。

12、师“画中有什么?她在做什么?你是从哪里看出来的?她在为谁缝衣服呢?为什么要缝衣服?”

13、师：刚刚这位小朋友说的很好，但是图画中的这位母亲不是因为孩子的衣服破了缝衣服，而是因为孩子要出远门，要去很远的地方而且要去很久，所以母亲才给孩子缝制了一件新的衣服。

14、师：缝衣服，这位妈妈在为谁缝衣服?

15、游子吟前四句描写的是慈祥的母亲手里拿着针线，正在为即将远行的孩子缝制身上的新衣。在孩子临行前，一针针细密地缝着丝线，担心孩子要很久才会归家。《游子吟》出自唐代诗人孟郊。《游子吟》原文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？

16、谁言寸草心，报得三春晖

17、视频以浙江嘉兴、台州和江苏江阴方言为动画《游子吟》配音，吴音婉转，亲切动人，娓娓道出慈母对孩子细密不绝的爱和游子对母亲的无限思念，引起人们的强烈共鸣，展现了中华传统文化的无限魅力。

18、此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。

19、三年级梅花古诗简笔画插图

20、☆昏暗的灯光下，老眼昏花的母亲细心地为儿子缝着衣服，怕儿子秋天着凉。儿子在打点行装，准备远行。★明天儿子将启程去南方，那里有数不清的机遇。●母亲很怕，怕儿子在她死之前回不来见一面啊！◎儿子在想什么我也不知道，他也许期盼这次远行的利益，也许身不由己，舍不得母亲。★黄昏。半夜。直到五更。——LeftyLin(给分啊！)

四、游子吟配图

1、教师小结：谁能说孩子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天的阳光般伟大的母亲呢？

2、嘉兴亲子jiaxingqinzi

3、增进浓厚的爱妈妈的情感，乐意大胆地表达自己的想法。

4、古诗简笔画登鹳雀楼(第1页)

5、最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

6、慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢?游子吟作者:孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

7、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。

8、这样的日常生活场景，让母爱于平凡中散发光辉；这样的细节描写，亲切感人。

9、师：你们说了这么多报答妈妈的方式。还有小朋友觉得怎么做都表达不了自己对妈妈的爱，因为妈妈为我们做的更多是吗？

10、伴我考思思老师(bwk0020)

11、在班会上，同学们踊跃发言，有的同学不是很理解父母的一些行为或者总给父母吵架，但经过老师们的引导、分析也渐渐明白、理解了父母对自己苦心、父母对自己那一份深沉的爱。

12、通过播放歌曲《游子吟》帮助幼儿再次巩固古诗内容。

13、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

14、(1)理解古诗的内容，

15、(1)教师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？

16、师：是的，这位母亲在为她的孩子缝衣服。

17、把母亲关心自己的事情以及自己想对母亲做的事情画出来，回到家把作品送给母亲并表达对母亲的爱。

18、美工区：送给妈妈的礼物

19、师：很好，请小朋友跟着老师一起有感情的朗诵一遍古诗。老师读一句，小朋友读一句。

20、师：我听到有小朋友说，临走密密缝，哈哈，我们有一位小诗人呢，改编了我们的古诗。

五、游子吟配图高清

1、师：你的妈妈做饭很好吃，你最喜欢妈妈做的食物，但是妈妈每天都很辛苦。你是一个贴心的宝宝。

2、能力目标:学习按照古诗的韵律、节奏有感情地朗诵。

3、古诗是一代又一代孩子成长过程中取之不尽用之不竭的宝藏。

4、游子啊，三十年为生活奔忙

5、伴我考伴伴老师(bwk0025)

6、君子不器这个成语出自《论语》，意思是：君子多才多艺，不像器具、器皿那样作用仅仅限于某一方面，也就就是说君子如水，很有弹性，不会拘泥于教条与形式。

7、师：哦，你不记得了，老师再说一遍，慈母手中线，游子身上衣。小朋友记住了吗？

8、中间两句“临行密密缝，意恐迟迟归。”是说母亲因为害怕孩子回来得晚、衣服会破损，所以在他临走之前，母亲一针又一针，缝得仔细而密实。

9、母亲节(Mother’sDay)，是一个感谢母亲的节日。这个节日的传统起源于古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

10、遗失在青藏高原雪山缝隙中的一颗念珠

11、好看的读者都点“在看”了

12、《唐诗品汇》：刘云：全是托兴，终之悠然。不言之感，复非睍睆寒泉之比。千古之下，犹不忘淡，诗之尤不朽者。

13、有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

14、今生，我朝圣的步履不会停顿

15、师：这位小女生说把自己的零食给妈妈吃。还把自己的玩具给妈妈。

16、《游子吟》的欣赏就到这里。

17、投稿邮箱：slxxgouchen@1com

18、你们的笑容还是那样真诚

19、她的爱，无私给予不求回报……

20、母亲的爱子之心是无穷无尽的，最高兴的事莫过于游子过年之前能够返家。她为我缝制棉衣的针脚密密麻麻地，家书里的字迹墨痕犹如新的一样。一见面母亲便怜爱地说我瘦了，呼叫着我细问旅途的艰难。母亲啊，儿子已经愧对您了，不忍诉说漂泊在外的劳累辛苦。