教育家名言名句集锦(一)

1、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

2、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

3、——赫伯特.斯宾塞(英国著名教育家、哲学家和心理学家)

4、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

5、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭

6、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

7、——路克(美国优秀校长)

8、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

9、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——斯奇

10、己的手来做这种精神。――郭沫若

11、——罗恩.克拉克(美国优秀教师)

12、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

13、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

14、▶▶33帮助学生远离“坏情绪”

15、《爱的教育》是以一个正在成长的孩子的视角

16、三人行必有我师。——孔子

17、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。(陶行知)

19、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

20、子，决不是造就人才教育。——陶行知

教育家名言名句集锦(二)

1、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

2、使教育过程成为一种艺术的事业。下面是我为您分享的教育家名言名句，希望你喜欢。教育家名言名句(1)我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

3、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

4、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

5、身教重于言传。——王夫之

6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

7、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

8、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。

9、师也者，教之以事而喻诸德也。――《礼记》

10、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

11、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

12、一个人假如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科

13、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。资料图

14、▶▶6教师应该成为一名演说家

15、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。

16、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！

17、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

18、必使学生得学之乐，耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果

19、——华盛顿(美国优秀教师)

20、好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”——洛克(英)

教育家名言名句集锦(三)

1、——马克西姆(美国教师)

2、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一

3、实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。

4、前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

5、人之相知，贵在知心。——李陵

6、▶▶5教师要有一种奉献精神

7、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”——马

8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知)

9、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)

10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

12、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

13、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。—陶行知

14、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。

16、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

17、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

19、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)

20、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。

教育家名言名句集锦(四)

1、无书不成器，有书则可立国于天下——杨俊鑫

2、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能构成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

3、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之

4、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

5、一个从不猜忌生涯方向跟目的的人，相对不会失望。——莫里亚克

6、题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决

7、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

8、(3)儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。——(意)蒙台梭利

9、无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事

10、师者，人之模范。杨雄

11、——苏霍姆林斯基(苏联著名教育家)

12、 父母和教师的个人榜样是孩子们通往世界的第一个窗口父母要当好提供给子女温暖和食物的司炉最可怕的是父母只知满足子女的物质需求要尽可能少请家长们到学

13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

14、言必信，行必果。——孔子

15、3做父母的真是不易，以免晒着孩子的笑脸，以免有创业努力辛苦的程度可想而知。

16、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦)

17、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启

18、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯(捷克)

19、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

20、种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威

教育家名言名句集锦(五)

1、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

2、我喜欢读书，而且读书时喜欢想自己，与自己的思想、工作“挂钩”。我总是换着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度去读的。而且，一旦我认识到了，便会立即转化为自己的行动。

3、要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

4、只有忠于事实，才能忠于真理。――周恩来

5、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬

6、——韦乐登(英国校长)

7、“教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人最重要。

8、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。

9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

10、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。

11、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

12、教育人就是要形成人的性格。——欧文

13、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

14、1谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

15、——丁大卫(一个来自美国的普通教师，扎根于我国西北教育事业11年之久，在黄土高原连续兴建了10所学校，直接影响了当地人的教育观念)

16、1儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

17、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

18、——莎伦.德雷珀(美国教师，教育家)

19、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。

20、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲