一、化作春泥更护花教师

1、作为一名年级部主任，爱岗敬业，以勤勉踏实的工作作风做好年级的带头人。“学习、工作、助人为乐”，是她认为最快乐的事情。作为年级组的带头人，深感自己肩头的责任重大，时时以自己的行动做着表率。每天，她都坚持早早到校，巡视班级，传达各处室交办的任务，总是认真做好工作，从来不叫苦不叫累。

2、法律顾问/华海微(黑龙江通桥律师事务所)

3、15年来，班主任工作，学校德法教研组长，年级部主任，办公室室长……无论学校分配什么工作，她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱，育人效果受到社会、同事、家长、学生的高度称赞。2005年至今，水老师获得过江苏省德育科研先进实验教师，获得过吴江区中小学“怀德”优秀班主任，多次获得过吴江区“优秀班主任”，获得过吴江区第四届班主任基本功竞赛三等奖，在2020年度，还获得了“盛泽实验小学教育集团——年度人物”。

4、她的语文课堂，曾在县小学语文新教师课堂教学、12学时培训班、90学时高级培训班展示，受到一致好评！在课堂教学比武中，也曾在县、市级获奖。她承担三个县级课题，参与多个县市级课题，论文案例县市级发表获奖十余篇。

5、这是出自龚自珍的《己亥杂诗 其五》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

6、——记石楼中学优秀教师许瑞芬

7、体现教师职业的牺牲精神啊，甘愿奉献的精神，老师愿做学生成功的铺路石，即使做为一朵花凋谢了，还愿化作春泥护花！

8、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

9、小天在写给我的告别信中最后一段是这么写的：“胥老是一个难忘的人，她教会了我很多，我也成长了很多，的确对于语文的学习态度变了，也就有了自信。胥老总是能做出正确的选择和方法，这可以使学生有很大的改变。想必胥老对于我而言，我后来的努力和成长是有必要感谢您的。那胥老就错了，我感谢您是因为您对一个学生深沉的爱。”

10、作为一名海安市数学骨干教师，她能在课堂教学高质量上下功夫，重视培养学生的思维能力、创新能力、实践能力，从不加班加点，而且教学效果一直处于全镇前列，圆满完成教学任务。业余时间，她乐于阅读教育教学专著、教育教学杂志，领悟大师的教学艺术；勤于笔耕，先后在《小学教学参考》、《内蒙古教育》等教育专业报刊发表论文数篇。她的课堂教学信念是决不打无准备的仗，每上一节课，都准备充分，踏踏实实做好工作，坚持更努力，更用心……

11、落红不是无情物,化作春泥更护花出自龚自珍的《己亥杂诗》.意思是说,花虽然败落了,化作春泥了,还要为后来的花提供养料.从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神

12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

13、成实外教育集团推出教师专访系列

14、花的成分比较复杂，怎么能化作雪呢？里面的有机物肯定是化作泥了。所以这话很对的。而且泥是软的，冬天只有冻土，哪有泥啊？所以只能是春泥。

15、体现了教师职业的无私精神，这句话的意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。我们的老师就是这样的人，他们在教育事业上，默默耕耘，为了学生付出了自己的一切，他们起早贪黑，无怨无悔、不求回报

16、跟大家分享他们教书育人的故事

17、做疫情防控相关工作的“协助者”

18、心中有爱，默默付出：从教15年来，勤勤恳恳，扎扎实实，一直默默地将青春与追求，心血与智慧编织进了教育事业，用心守护着这份平凡而又神圣的事业。水老师说，要做一名优秀的教育工作者，就要正确地对待个人名利，用挑剔的眼光看自己，用欣赏的眼光看别人，以积极向上的态度感悟人生。

19、落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。

20、前两句表达的是离愁之感，后两句以落红自比，表达自己虽然前途不畅却也不忘报国的情怀。

二、化作春泥更护花赞美老师

1、家山余五柳，人世遍千灯。写给老师的句子：对于您的遵遵教诲，我无比感激，铭记于心！

2、正因为成长在孩子身上是只发生一次的珍贵经历，没有从头再来的机会，所以家庭和学校的教育要慎之又慎，以发展的长远目光去看孩子在现阶段的问题，不要把自己的焦虑和担心强加在孩子身上。

3、校级课题“基于中英现有课程资源的跨文化素养培养”负责人；

4、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来。

5、随风潜入夜，润物细无声。

6、她被推选为校工会委员、女工委主任。对这份工作，她没有因教学任务繁重有丝毫懈怠，同样干得可圈可点，有声有色。

7、白话释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

8、充分认识目前疫情防控任务的严峻性和复杂性，克服麻痹思想、侥幸心理，做好个人防护。积极接受全程核酸检测，做到应检尽检，共筑全体免疫屏障，有效阻断疫情传播。加强自我健康监测，一旦出现发烧、咳嗽、喉咙痛等和新冠密切相关的症状，做到第一时间上报并到医疗机构就诊，途中做好个人防护，在疫情防控的特殊时段继续做好立德树人和疫情防控的表率。全体党员教师要充分发挥先锋模范作用，线上线下坚守岗位，积极承担志愿服务工作。

9、白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

10、群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。

11、一个老师对学生的影响是润物细无声，春风化雨。用真心、真意去呵护学生、关爱学生，以德立身、以身立教，是胥敏老师十八年来，从未改变的初心。

12、落红不是无情物，化作春泥更护花出自龚自珍的《己亥杂诗》。意思是说，花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神。同事也寄予了老师无私奉献的精神

13、群峭碧摩天，逍遥不记年。

14、夏红梅，她是曲塘镇小学教育集团曲小校区的一名普通数学教师，从教30年,担任了28年班主任。“爱心成就教育”一直是她从事教育工作的座右铭，希望通过自己的勤奋、严谨、踏实和满腔的热情，成就梦想，成为一名学生们喜欢、家长们满意、同事们赏识、社会上认可的教育者……

15、比喻拥有这种“牺牲小我，成就大我”的精神的人。或者多用来形容清洁工或者是教师这样具备奉献精神的群体。请参考！

16、他们，传承精神与文化，传播智慧与希望

17、拨云寻古道，倚石听流泉。

18、落红不是无情物,化作春泥更护花.和春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.都是赞美老师,默默奉献精神的诗句.

19、没有您的慷慨奉献，哪有我今天的收获。

20、建立和谐平等的家庭关系。孩子进入初中之后，家长就应该有这样一个意识，孩子长大啦，可以承担责任啦。因此您与孩子是平等的，孩子是家庭中的重要成员，他有责任、有义务参与家庭的管理及建设。

三、化作春泥更护花啊

1、一分耕耘一分收获。她多次受到上级部门表彰奖励，被县委政府授于“先进教育工作者”，获得了吕梁市“优秀教师”，“教学能手”“优秀班主任”“三八红旗手”“女职工标兵”等荣誉称号，获得“晋绥儿女老区建设特殊贡献奖”，并荣记“吕梁市劳动竞赛委员会一等功”。聘为“吕梁市普通高中学科教学专家库成员”。

2、注释：白话意思是无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

3、她热爱学生，理解学生，信任学生，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长，关注学生的全面发展，让“爱”与“严”有机结合。

4、@黑河人，社保卡这么办，少走“冤枉路”！

5、成实外教育集团“多学科课例研究联合项目”中初中语文课例研究小组成员。

6、诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概，既有白日斜晖，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。

7、落红不是无情物，化作春泥更护花

8、姜春华从小就爱读书，从教以来更是孜孜不倦，不断进取，中师毕业后通过函授学习取得汉语言文学专科学历，年过五旬又通过专升本入学考试，目前正在进修本科学历。她勤于向书本学习，乐于向同事取经，持之以恒提升教育教学能力与水平。

9、白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

10、对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

11、2002年，刚刚大学毕业的胥敏老师进入成都市实验外国语学校，怀揣着满腔的期待和热情，开始了作为教师的旅程。

12、老师的话语似父亲，似朋友。

13、落红不是无情物，化作春泥更护花。亲爱的老师们，让我们一起坚定必胜信念，彰显师者仁心，携手前行，共同迎接这场疫情防控阻击战的全面胜利!

14、姜春华的课堂教学融知识性、趣味性于一体，她用心构建高效课堂和兴趣课堂，学生乐学，学习成绩明显提高。她与孩子们聊文学作品，侃侃而谈、纵横古今；和孩子们分析文章结构，深入浅出、提纲挈领。她幽默的语言、生动的表情，让孩子们如沐春风；她抑扬顿挫的诵读、娓娓道来的讲述，让孩子们身临其境、崇德明理。孩子们说：“上姜老师的课，不知不觉就下课了，感觉意犹未尽、时间过得很快。”

15、以欣赏的态度面对孩子。激励是最好的兴奋剂，欣赏表扬是激励的基础。你只有不断地找到孩子的优点，你才能欣赏孩子，才能激励孩子，这不仅对一般孩子有效果，即使是优秀的孩子也很需要鼓励，天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力，如果自己的成果得不到及时的承认，天才也会因为缺乏动力而枯萎。对那些成绩较差的孩子来说，更需要用这种方法来培养他的自尊和自信。

16、令公桃李满天下，何用堂前更种花

17、最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

18、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

19、乡村留守的孩子多、离异家庭的孩子多、心理问题的学生也多。如何教育好他们是个棘手的问题，也是姜春华经常思考和想方设法去解决的问题。

20、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

四、化作春泥更护花的

1、育人：用心灌溉，静候花开

2、2002年，石楼中学新校初建，生活、工作条件都十分艰苦，部分教师被周边县市中学高薪挖走，新进教师缺乏经验，更重的担子压在了许瑞芬等老教师肩上。

3、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在三尺讲台上，总有一位清秀的身影，她将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程——她，就是绸都小学的水惠丽老师。

4、白话释义：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。

5、2002年毕业于西南师范大学汉语言文学系，毕业至今一直在成都市实验外国语学校任教初中语文，现任初中语文教研组长。

6、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

7、在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

8、作为学校道德与法治教研组长，是学校德法教学的领头羊。对于一个拥年轻教师居多的学校来说，做好培养工作就不是一件容易的事。近几年，在集团的引领下，集体备课、教案设计、同课异构……水老师带领年轻老师不断尝试，不断改进，逐步提升。选择了教育事业就是选择了奉献，在教育这个美丽的岗位上，水老师已无愧而充实地走过了15个阳光灿烂的春秋，多次获得集团和学校表彰的“优秀辅导员”称号。

9、“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。思想感情：落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀赠人玫瑰手留余香，如有帮助请给好评，谢谢。

10、作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变；自信其高尚志节更能感召年青一代。

11、这两句诗也包含了这样的哲理：“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身的价值和功用。

12、诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。

13、呈现师者使命的践行和坚守

14、奉和令公绿野堂种花

15、龚自珍的《己亥杂诗》第五首(共315首)全文浩荡离愁白日斜(xia2)吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花

16、但是诗句意思也有自我奉献精神，用来赞美老师也可以。

17、落红不是无情物,化作春泥更护花。出自清龚自珍的《己亥杂诗》。意思是：从字面看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变；自信高尚的情操更能感召年轻一代。

18、作为一名班主任，她温柔而又充满母爱，喜欢和孩子们一起看书，畅想在书的海洋里。从教十五年来，年年都是班主任的她，用心、尽力将普通而平凡的班主任工作做到最好。班级管理，她很有一套。她有着特别的管理经验，掌握不同学段的管理方式，所担任的班级周周都是“三星级班级”，多次被评为优秀班集体。对待学生，她总是做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，努力营造温馨的育人环境，让学生们在活动中获得成长。

19、参考资料来源：百度百科——己亥杂诗可以，这个是比喻拥有这种“牺牲小我，成就大我”的精神的人。或者多用来形容清洁工或者是教师这样具备奉献精神的群体。教师是人类灵魂的工程师。——前苏联斯大林

20、引导孩子形成好习惯。初中阶段是孩子的思维、认识的发展趋于完善，习惯的形成是关键期，但此时不在是家长培养习惯的最佳期，而是孩子自我完善习惯的最佳期，这时需要家长引导，孩子自我完善。

五、化作春泥更护花老师

1、我认为教育的意义在于学生能够通过家庭和学校教育认识世界，能用学到的知识解决在现实生活中遇到的问题，能够用学过的先贤圣哲的精神激励自己度过生活中的难关。一句话，变成一个更愿意拥抱世界、善良坚韧的人。

2、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

3、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

4、落红不是无情物， 化作春泥更护花。出自龚自珍《己亥杂诗·其五》，意思是我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

5、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

6、活泼开朗、大大咧咧的她，却浸润着一颗细腻的“春泥心”，爱学生、懂学生，时刻关注学生的身心健康。她是一名普通的英语教师，在教学过程中，擅长调动课堂气氛，让孩子们在轻松愉快中学习英语。在点滴岁月里，熟练运用多种教学方法，采用多种教学手段满足不同学生的学习需求，进而逐步培养学生对英语的兴趣，提高运用语言的能力，让学生爱学、乐学、会学。

7、“现在回想起来，如果没有崔老师的宽容和耐心，我的教师生涯说不定在第一届就夭折了，怎么能体会之后的乐趣呢？”胥老师感叹。“这让我以后面对年轻老师也多了一份责任与耐心，将这份实外老师之间的相互关爱继续传承下去。”

8、工作中，她不单纯地把班主任定位于管理者的角色，班级里应该孩子们做的事情，她总是身体力行，零距离融入，做孩子们的表率，引导学生养成良好行为习惯，促进身心健康成长。

9、春泥护花，乐此不疲；爱洒杏坛，痴心无悔。许瑞芬老师三十五年如一日，用爱心与奉献诠释了教师的神圣与高尚，用坚守和承诺浇灌出满园桃李。她，无愧于一个优秀教师的光荣称号。

10、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

11、何处遥相见，心无一事时。

12、浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。

13、许瑞芬，1962年10月出生，中学高级教师，县第九届政协委员。1981年7月师范毕业走上教师岗位，一直兢兢业业、任劳任怨，辛勤耕耘在贫困山西教育第一线。三十六年来，她信念坚定，追求执著，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，为我县教育振兴和高考腾飞做出了突出贡献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，拥有很高的威望和社会声誉，是我县优秀教师队伍的杰出代表。

14、怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

15、现在常用来比喻老师的辛勤奉献。“化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》(其五)，意思是化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

16、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师

17、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

18、作者借花落归根，化为春泥，抒发自己积极向上的人生态度。⑵诗歌首句中的“浩荡”一词，写出了诗人离愁之多。⑶诗歌的四两句抒发诗人的即使辞官归隐，也要奉献自己毕生精力乃至生命的志愿或志向，这两句诗包含的哲理是：“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身的价值和功用。

19、在这十八年间，胥敏老师始终秉持实外务实创新风格，发扬学科优势，以终身学习、不断成长为目标，努力将语文教研组带领至更高远之地。在教学中，以深入剖析文本为基础，带给学生趣味与哲思兼备的课堂；以分组升级管理为形式，激发学生努力向上、奋进团结的精神。在教研组管理中，注重落实规范，指导教研方向，强化实操能力，不断推陈出新。

20、真情付出，喜获回报：想做一名学生喜欢的好老师，就必须勤学习。在学习方面，水老师从来不敢怠慢，广泛阅读，潜心研究，广采他山之石，力争做到在教中研、研中教，做到教研相长的目的。15年的教学生涯，让她年年都能获“优秀质量教师”称号。