道德教育的名言(1)

1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

2、31感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

3、 权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。

4、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

5、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

6、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子

7、出自王安石《寓言》。有大功劳的人，将其毁掉十分容易，道德修养浅薄的人，也很难立足于世。

8、教育的前提是平等，教育的过程是理解，教育的力量是宽容，教育的源泉是博爱。

9、向关心支持学校建设发展的各位领导嘉宾朋友致以诚挚的谢意

10、处乡野，居陋巷、一箪食，一瓢饮，却不觉劳苦，不改其乐。因为他播的是爱心、耕的是爱业、收的是爱果。

11、意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯

12、 以道德立身，以诚信立业，做文明公民。

13、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

14、理解会让学生找回感觉。学生有了天才的感觉，他就会成为天才；学生有了好孩子的感觉，他学会成为好孩子。

15、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

16、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

17、最好的教育是自我教育，如何让学生学会自我教育，唤醒，激励和鼓舞就是最好的方法。

18、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

19、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷

20、(解读)此联为明东林d领袖顾宪成所撰。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。

道德教育的名言(2)

1、仰望星空，脚踏实地，做人为真，待人与善，示人以美，永保童心，用爱的目光关注每个孩子，在平凡中做不平凡的事情。

2、20厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。——杜文澜《古谣谚》

3、65道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚

4、56历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——Bacon,Francis

5、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量——鲁迅

6、我从不奢求每一位学生都能成才，但我渴望每个学生都有属于自己的精彩人生。因此，我不懈地努力着、追求着，永不言弃。

7、(解读)扬雄：《法言•问道》如果人没有礼，就谈不上道德修养。

8、(中考真题链接)八年级道法上册第一单元——走进社会生活

9、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

10、冯恩洪:1946年出生;毕业于上海华东师范大学，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长，现任全国教育专家委员会会长。全国著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心副主任，全国中小学德育研究会副理事长;华东师范大学、上海师范大学、上海大学客座教授。业界普遍认为在教育界，有"北魏南冯"的说法(北有魏书生，南有冯恩洪)。他不仅具有远见卓识，还是"艺高人胆大"的教育实践家。

11、千学万学学做真人

12、51人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

13、要把德育的理想性和现实性结合起来

14、教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。强调从学生实际出发。

15、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

16、37谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支

17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

18、“精卫无穷填海心”用精卫填海这个典故作为力量虽然微弱，斗志却极坚强的象征。这句诗歌借精卫填海典故表达了自己，同时也勉励梁氏──要像精卫那样，为挽救国家民族的危亡而鞠躬尽瘁，死而后已坚定决心。

19、76一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

20、以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价青少年学生的思想特点

道德教育的名言(3)

1、要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

2、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

3、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑

4、行是知之始，知是行之成。——陶行知

5、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

6、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。

7、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

8、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

9、32道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯·曼

10、君子喻于义，小人喻于利。

11、 孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。

12、46我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

13、我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。

14、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

15、愿做春凤，吹干心灵之花；甘做石阶，承受攀登步伐。

16、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤

17、我努力成为这样的教师：当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。

18、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦

19、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

20、3不守时间就是没有道德。——蒙森

道德教育的名言(4)

1、杜郎口展示歌：我自信我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说心中想，脱稿不再看师长。吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。视点：冯校长在评论杜郎口上，与中国教师报一个腔调。

2、海淀进修学校附属实验中学，不是北京的示范校，就是一所普通完中。30亩的占地，生均占地面积6个平方，校舍拥挤，供餐方式却令人惊叹。那么多人的自助餐，没有跑步的，没有插队的，没有打闹的，吃多少盛多少，盛多少吃多少，剩菜框永远是干净的。感悟：德育的最高境界是感动，置身其间，不好意思不这样做。

3、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。

4、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

5、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

6、柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。——《论语》

7、中国教师报，发布了高效课堂的九大模式。这九大模式都有一个特点，那就是少讲，学生能讲的让给学生讲，同学之间能互相启发的就合作交流，有困难的老师才画龙点睛。我去过三次杜郎口，面对人头攒动进进出出的“乱象”，一个学生告诉我，要是没人参观了，他会找不到感觉的——课堂展示给他的成就感，是一种当明星的享受和满足。旁白：我之所以用这种方式来整理这次听会记录，是因为，冯校长的讲话主题虽集中层次却不分明，如果照实还原，我仅在过渡衔接和现场背景交待上就要浪费许多笔墨。比如，杜郎口，冯校长提到过不下五次，他却用自我解嘲的方式，告诉听众，崔其升聘其为专家顾问，他是杜郎口的坚决支持者。

8、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

9、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

10、39知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。——《道德经》

11、57在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

12、 功高后毁易，德薄人存难。

13、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼

15、“鸡犬之声相闻老死不相往来。”

16、愿做小溪流淌中的－滴水，清澈透明，奔向远方，汇入滔滔不绝的海洋。

17、“百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。

18、用快乐的音符，启迪孩子的心灵，让他们拥有一个真、善、美德小世界。

19、遵纪守法，尊重领导，关心国家大事，维护学校的办学声誉。

20、4丶知耻近乎勇——孔子

道德教育的名言(5)

1、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克

2、人而无信，不知其可也。——孔子

3、(解读)出自《楚辞•卜居》:"夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。":尺虽比寸长，但也会有它的短处;寸虽比尺短，但也有它的长处。比喻人或事物各有其长处和短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。这句话是说任何人都各有长处，也各有所短。我们要善于取人之长，补己之短。

4、用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。

5、本诗为戚继光年轻时所写，他当时知道敌寇当前，写下此诗，体现了他对国家的责任以及对敌人的坚决。表达了戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来，使自己处在时代激流的中心，为民族、为国家做出贡献的决心。

6、君子耻其言而过其行。——《论语·宪问》

7、坚持阅读，享受生活

8、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

9、61革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明

10、风不可挡，力可使唤。愿做风雨下之人生，不愿做温室里柔弱纤萱的小花朵。

11、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫

12、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

13、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

14、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

15、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。

16、在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事，而不被强迫去做他不应该做的事。——孟德斯鸠

17、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯。道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基。道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚。不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉。不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪。

18、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

19、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克里特

20、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。