一、关于丁香结的古诗

1、上下滑动点击标题查看内容

2、重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现丁香的美，并体会作者对丁香的喜爱之情。

3、日头经过山梁，也经过菜心

4、生：人生就在愁怨中，不要因为愁，忘却了生活的味道，可以这样说：没有了愁怨，生活本身就不完美！

5、译文：合欢草呵，人们都说你能消忿解忧，何不洗去怨妇心头的哀愁？留下她独守空房，伴随着烛泪滴洒。

6、师：为何有丁香结的说法？生：今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

7、◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?)

8、教育部明确：一二年级不进行纸笔考试、不得按成绩给学生分班排座

9、用咬牙抵抗病痛并且以为理所当然

10、“糊”：左右结构，与“米”有关，形容非常黏稠、混沌不清的状态。

11、香雪团团压碧枝，东风吹不落阶墀。去年梅信休言早，寒素逢春也未迟。——清代：金朝觐《白丁香》

12、“妩媚”的意思是：姿态美好可爱。

13、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

14、出处：宋·刘翰《好事近·花底一声莺》

15、画线句：有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

16、(1)自由读课文，划出相关语句。

17、玉英棵棵丁香结。——张可久《秦楼月即事》。一从恨满丁香结，几度春深豆蔻梢。——李吕《鹧鸪天·寄情》

18、(2)交流：阅读这一段话，你获得了哪些生活感悟呢？

19、在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

20、春山烟欲收，天淡星稀小。

二、关于丁香结的古诗五言绝句

1、少年并不在意我絮叨发福带来

2、作者：吴文英香袅红霏，影高银烛，曾纵夜游浓醉。正锦温琼腻。被燕踏、暖雪惊翻庭砌。马嘶人散后，秋风换、故园梦里。吴霜融晓，陡觉暗动偷春花意。还似。海雾冷仙山，唤觉环儿半睡。浅薄朱唇，娇羞艳色，自伤时背。帘外寒挂澹月，向日秋千地。怀春情不断，犹带相思旧子。

3、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。

4、落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪。似忆江南主。

5、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。

6、草原、丁香结、花之歌、古诗三首主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，四篇文章都是运用了想象，意在让人感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，让大家感受到自然景观的奇妙和美好。

7、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

8、师：反问句能改陈述句吗？强调了什么？

9、相对于脱节的光阴，少年有着

10、年年负却花期！过春时，只合安排愁绪送春归。

11、恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)

12、测试卷及答案一测试卷及答案二

13、第6课《狼牙山五壮士》微课、知识点同步练习

14、绣领任垂蓬髻，丁香闲结春梢。

15、完成阅读任务理解丁香结内涵。

16、语文园地二微课、知识点同步练习

17、怨yuàn(抱怨、怨恨、任劳任怨)

18、一些水的失态。比如把低处当湖泊亲吻

19、测试题一及答案测试题二及答案

20、晓风寒不啻，独立成憔悴。闲愁浑未已，离人心绪自无端，

三、关于丁香结的古诗

1、殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

2、丁香体柔弱，乱结枝犹垫。细叶带浮毛，疏花披素艳。——唐代杜甫《江头四咏·丁香》

3、有感情地朗读课文。

4、本文是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度；生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生有滋味。

5、第7课《开国大典》微课、知识点同步练习

6、诗的开头四字，就点明了时间、地点：“楼上黄昏”。接下“欲望休”三字则维妙逼肖地描摹出女子的行动：她举步走到楼头，想去望望远处，却又凄然而止。

7、铁舟：254632773@qq.com

8、落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。——宋代王十朋《点绛唇·素香丁香》

9、意思是：而今往事实在难以重忆，梦魂归绕你住过的闺楼。刻骨的相思如今只在，那芬芳的丁香枝上，那美丽的豆蔻梢头。

10、(2)出示学习成果，找出选项中正确的几项，合起来说一说作者为什么把斗室外的丁香描写得最具体。

11、(2)阅读理解“阅读链接”中的诗句。

12、(3)明白作者将丁香花与细雨迷蒙连在一起写的妙处。

13、我只是路上一个流动的伤疤

14、完成阅读任务悟人生中的“丁香结”。

15、苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)

16、卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，愁绪依然深锁。风里的落花谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。

17、薄bó(淡薄、单薄、厚积薄发)

18、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

19、意思：树叶还是稀稀落落的，丁香树叶下丁香花就开放了，吐露出的素淡的香气环绕着树，雅士称赞这是幽居之士的乐趣。

20、还似。海雾冷仙山，唤觉环儿半睡。浅薄朱唇，娇羞艳色，自伤时背。帘外寒挂澹月，向日秋千地。怀春情不断，犹带相思旧子。

四、关于丁香结的古诗2首

1、东风吹尽去年愁，解放丁香结。惊动小亭红雨，舞双双金蝶。

2、我们要学会原谅，久别重逢后

3、合欢不验丁香结，只得凄凉对烛房。一一《无题·误语成疑意已伤》钱惟演

4、(1)学生找到相关语句，按要求做好批注。

5、资源来自网络，整理不易，愿对您的教学有所帮助。如果你喜欢本文，请分享到朋友圈，想要获取课件等更多信息，请关注我。

6、丁香结课后的四句古诗意思：像丁香一样身自高洁，生活在远离尘俗的大江之上得不到普通人的关注，十几年的积累也只能是自我欣赏，自我陶醉罢了。如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，必然放纵地释放自己的情怀，自己的才能，飘香万里。出自《丁香》陆龟蒙原文诗句。全诗：江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

7、缓缓踏上章华台，我就越过了所有朝代

8、跌进河流的我是一个新的我

9、学习描写丁香花的部分，品读当中生动、优美的语句，边读边想象画面，感受丁香的形象美。

10、“幽”是半包围结构，外面是“山”，里面是两个“幺”。

11、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

12、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

13、“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。

14、在教学时，教师可重点引导学生品读描写丁香花和丁香结的句子，感受丁香花的形象美，体会“丁香结”丰富的内涵，理解作者对不顺心的事的感悟。组织学生结合生活实际，谈谈自己的理解，进而培养学生以豁达的胸怀对待人生中的“结”的能力。

15、“而今往事难重省，归梦绕秦楼。”原来有一段值得留恋、值得追怀的往事。但是年光不能倒流，历史无法重演，旧地又不能再到，则只有凭借回归的魂梦，围绕于女子所居的值得怀念的地方了。

16、绣床斜凭娇无那，烂嚼红茸，笑向檀郎唾。

17、同学们，作者由丁香结想到了人生的态度、方式。我们也要像作者一样，从文章的阅读中想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。从生活中想开去，根据事物特点想开去，给事物注入新的意义。

18、芭蕉不展丁香结。枉望断天涯，两厌厌风月—《石州慢·薄雨收寒》贺铸

19、这首《代赠》，是李商隐的代表作，描写春日黄昏，相聚无望的情人望眼欲穿，可惜就像玉梯虚设，弯月如钩，无法攀登，无由相会，就像蕉心未展的芭蕉和错乱扭结的丁香一样，在春风里各自愁闷，把情人之间的哀怨之情表达的淋漓尽致。

20、月出惊山鸟，时鸣春涧中。

五、关于丁香结的古诗词

1、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

2、运用比喻的修辞手法，很生动地写出丁香花的花苞之样子，自然过渡到写“丁香结”，与上下文浑然一体。

3、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

4、苏小西陵踏月回，香车白马引郎来。

5、仿照作者的写法，试着用几句话描述自己最喜欢的花。

6、网上搜索了一下，有关丁香的古诗词还是挺丰富的。

7、妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)

8、生：“窥”这个字太生动传神了，写出了丁香花的的活泼可爱，也说明了丁香花的小，不大引人注意，总而言之，是充满活力的！

9、现代人写的？夏歌一川烟雨人杳杳，最是五月梅黄时。人见梅黄犹生津，只惜黄梅不曾甜。纵是舌甜心不甜，恰如惜别心中酸。酸甜至此终非愁，愁眉不展丁香结。丁香结，千秋愁怨，断藕丝连。柳丝长系玉骢老，画眉歌罢绿叶寒。相思终为风吹去，不是柳绵是佳期。是佳期，佳期渐远君何处？君何处？长安月下洛道风。

10、深栽小斋后，庶近幽人占。

11、(4)有感情地朗读课文第五自然段。

12、春悄悄，夜迢迢。碧云天共楚宫遥。

13、要识愁肠,但看丁香树,渐结尽春梢。——(柳永《西施》)

14、师：看图，发现了什么？生：丁香花苞和古人领口的盘花扣相像。生：盘花扣可能就是根据丁香花的花蕾来设计的。师：难怪古代诗人根据丁香花蕾，有了丁香结这个意象。

15、③运用找近义词或反义词的方法来理解。

16、根据学生交流，逐步出示与丁香相关的信息词，然后引导学生结合课文内容与信息词之间的关系，梳理出正确的文章结构示意图。

17、《丁香结》中作者引用古诗想通过丁香来寄托作者对世事的洞明和对人生的洒脱的情感。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是文章给我们的深刻启示。

18、帘外雨潺潺，春意阑珊。

19、剩肯新年归否，江南绿草迢迢。

20、①一边朗读语句，一边展开丰富想象。