一、校园的四句诗

1、文翁旧学校，子产昔田畴。

2、是啊，她们把孩子寄养在天空

3、——火棠(刘斌，武汉大学2014级)

4、我从小就喜欢诗歌，一直以为我写的已经是古诗了，直到比较深入地学习过古诗知识，我才发现我写的还不能叫绝句或律诗，这次学习让我不仅能够用相对专业的知识去读诗、理解诗、创作诗，更让我在与大家咬文嚼字的交流中收获了自己的诗友，这种感觉太奇妙了。

5、时间在你身上盘旋，目光远得抓不住，

6、春风梳柳尽，学子捧书耕。

7、我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

8、冬至阳来复，草木渐滋萌。君子重其然，吾道自此亨。

9、翰文学校第二届“古诗插画”大赛投票开始啦！

10、驻足仰望那被重建校园时

11、愿言兴学校，庶几教化成。

12、这次的学诗专题活动，使我受益匪浅。我从来没有想到过自己有一天也能有机会亲身体验写诗这种文艺、能够感受悠远历史的活动，很感谢学校和老师给了我们班这么一次机会，我想这有可能是我们人生中唯一一次学写诗的机会，我十分珍惜，同时也十分享受这次学写诗的过程。

13、衣食苟给足，礼义自此生。

14、校园四季歌金色的校园我们喧闹而来年轻的胸怀溢满无限的期待素裹的世界我们尽情宣泄火热的情怀放射生活的多彩绿色的校园那些懵懂少年张扬生命的光鲜领略知识的无限炽热的校园那些年轻容颜满载收获的知识期待新的学年四季的校园多彩的一年又一年转眼间我们长大于是带着成长的愉快我们默默离开

15、崧岳词欺甫，甘泉价掩扬。

16、于是，关于理想便有了起点

17、唐孟郊萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。

18、邻居接杖藜，过饭厌疏粝。

19、勤学不论秋,严监偶神游.

20、香闻流水处，影落野人家。

二、校园的四句诗自创

1、晚来天漫雪，琼楼学子诚。

2、三等奖3人：50元奖学金

3、如今你也要离开自己了。高高的

4、当空皓月泻银霜，石镜临溪映璧光。

5、奋身君子场，勇若怒未泄。

6、新叶变成落叶，炎夏化做严冬

7、幽处蛙声携静意，梦萦琴语诉衷心。

8、美丽的青春，该有美好的情怀；

9、校园黑卡藏头诗===========校小芭蕉几一般园废年深竹不生黑幡三点铜鼓鸣卡服临戎政已闻校书郎变作尚书园陵寂寞对丰碑黑发不知勤学早卡阳牛背无人卧校小芭蕉几一般园林带雪潜生草黑水东边第一栽卡此谁能更叹嗟校书郎变作尚书园中有枣行人食黑水澄时潭底出卡毫微哉而变容

10、首届汉文化节在穿着汉服的主持人与孔子对话的过程中拉开了序幕。古语有云：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”孔子崇高的师德是教师们学习的楷模，白马幼儿园的师德标兵们也将孔老夫子的师德传承，白马新教师们依次排队上台行拜师礼，感谢老师传道授业铭教之恩。

11、草绿随幽夜，难眠点滴清。

12、此处有深意，相邀与尔同。

13、一字一世界，一笔一乾坤。

14、要津山独立，巨壑水同波。

15、二等奖2人：100元奖学金

16、告别着一位初恋的人儿，竟也令我

17、能在你的爱抚下健康成长

18、他们为校园都写了些什么诗呢？我们一起来看看吧！

19、春暖花开，冰雪消融，草长鹰飞古诗里的春天，除了美，就是绝美。古诗里的春天，在生机勃勃的小景之中，春色满园管不住，一支红杏出墙来。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。古诗中有三两桃花，碧绿的青山，洁白的鸟儿，一汪碧水许多小景凑在一起，构成了一副精美绝伦、口人心弦的山水画，有着浓浓的春意，就像春天在召唤我们。昆明市第十二幼儿园的老师们不但诵读古诗，还利用幼儿教师的专业特长给古诗配画，在折扇的方寸之中，教师们有的用中国画技法寄情山水，有的用水彩画技法描画生机勃勃的春天，有的用工笔画技法描绘姹紫嫣红的春天，在老师们的笔下，春天是那么的美，小小的折扇上古诗、山水中国文化跃然纸上。

20、陆老师带着孩子们在草地上开展了花环diy活动，孩子们将藤蔓做成一个个圆，并以幼儿园内的花草为辅助材料进行装饰。孩子们把做好的花环戴在头上、戴在手上、戴在脖子上……在鸟语花香的校园里，孩子们脸上露出了灿烂的笑脸。

三、关于校园的三句诗

1、威慑黠羌方问罪，丹成仙鼎忽遗弓。

2、岁岁燃烧千年文化发源地

3、竑桥学长给出了他的答案：“对当下的记录和感知，让一首诗得以在校园里发生。”正如郑敏被夕阳下的稻田景象触及灵魂而不由己地写下《金黄的稻束》，一切诗歌，都是由哲学和文学酿成的酒，更有关“片刻的沉思”而无关具体的知识。许多校园诗歌也是受生活中的小场景启发而写成的。有如诗歌《浓茶与父亲》透过生活的点点滴滴，洞悉微妙的父子关系。正是对当下的敏锐感知，让校园诗歌得以发生，也让一个诗人得以成为诗人。

4、高歌猛进五月间,未敢移神已百天.考前狂言居八位,试罢怜见后十边.看尽九章勾股弦,尝惯三分苦辣甜.我寄酬心与明月,随之共载笑华年.

5、雨花经席冷如铁，一縢日转十二轮。

6、谦让黑辕归太早，空令终古爱余芳。

7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

8、《见紫荆花》唐韦应物杂英纷已积，含芳独暮春。还如故园树，忽忆故园人。

9、石鼓空清似镜中，亭台涟漪画桥东。

10、在中华五千年的浩瀚历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉。近日，我校举行“我为诗狂”诗词大赛，师生带来一场精彩的诗词秀，弘扬了国学文化，在校园感受传统文化的洗礼。

11、校园，你是充满笑声的乐园

12、火热的情怀，放射生活的多彩

13、我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

14、无论离她近，也无论离她远

15、课间嬉闹闹,犹怕归迟迟.

16、芽新出雨后，涟碧滟池中。

17、汉最近先秦，固已殊淳漓。

18、《栀子花诗》明沈周雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。

19、为继承和弘扬民族传统文化，提高学生阅读古典诗文的能力，加强校园文化建设，丰富学生人文素养，营造浓郁的读书氛围，3月8日到3月10日，普陀路小学举行了古诗词大赛。

20、2021年9月28日，在被誉为“大成至圣先师”孔子诞辰两千五百七十二周年纪念日，为继承和弘扬中华优秀传统文化，传承东方圣人——孔子及其倡导的儒家文化所代表的价值、精神、智慧，白马幼儿园党工团、师训、保教多部门联合共同开展了“对韵古诗细品汉韵”为主题的白马幼儿园首届汉文化节活动。

四、写校园的诗歌

1、潺潺流水意，切切育人心。

2、看看那位倔强的楼管大叔

3、校园生活里包括学习、情感、娱乐、社团等等方面。校园社团是校园生活的重要组成部分，每所校园都有着形形色色的校园社团，从学生会到文学社等爱好性社团，数不胜数。

4、池塘四五尺的深水，篱笆中种着多种多样花的花。路过的客人不需要频繁地问姓，读书声里是我的家。官员回来穿上雪埋，儿童灯小茅屋。人家不一定论贫富，只有读书声最精彩。

5、春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。寸阳分阴须爱惜，

6、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”……2021年5月8日，河南省三门峡市陕州外国语学校校园里古诗词诵读声不绝于耳，一年一度的古诗考级评定活动在全校师生的翘首期盼中如期举行。

7、少年为学已名家，才折丹枝病可嗟。节带冰霜凌万竹，文含风露丽于花。也怜美玉犹存璞，人恨良金未出沙。赖有隐居如谷口，直将高意抗青霞。

8、忽闻轻叹若鬼语，四顾无人似猫鸣。

9、你让小朋友们带来欢声笑语

10、文章本天成，妙手偶得之。

11、山高水长，物象万千。诗意探寻，永无止境。诗意栖居，与君共勉！

12、铃声经过广播，正门对着后门

13、古磴浮沧渚，新篁锁碧萝。

14、但这未必是前进，你只是行走在自己漫长的身体里

15、贴进了我美妙的生活画卷中

16、笛子奏出活跃，钢琴弹出优雅

17、我们都知道“腹有诗书气自华”，可我们也懂得“厚积而薄发”。愿孩子们在古诗词如春雨般浸润下，在点滴的积累中，语文素养不断提升，精神得以滋养！

18、天已经黑了，灯已熄灭了

19、良辰何处去，兴起望斋亭。

20、采一轮松间明月供你观赏，织一件秋日的凉爽为你披上，斟一杯月宫的琼浆醉你心上，做一份仲秋的祝福圆你梦乡。

五、校园四言诗

1、春阳的青睐和夏阳的热情

2、孩子们的精彩表现得到了作曲家赵老的高度评价，电视台栏目组为每一位小演员的优秀表现而赞叹，李宏盛主任为孩子们颁发了邀请函，邀请他们参加金普新区首届“承传统文化、做博学少年”——古诗词专场文艺晚会。希望他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受艺术的快乐。

3、梦之帆，从课桌和作业本出发

4、那就是恩师谱写的骄傲。

5、入夜薄灯心悄静，风停水止路蜿蜒。

6、檐下几回慈母望，园中多少春晖藏。

7、空气中尚且弥漫罗曼蒂克的味道

8、诗的押韵是有规律的,既有押韵,又要有起伏,如果句句都押韵,就会象顺口溜一样,读起来一个节奏和轻重,就不会有叠荡起伏的感觉了,因此古诗四句一般一二四句押韵,八句一般一二四六八句押韵,而且每个字还要讲究平仄的.

9、在多功能厅璀璨的灯光下，汉舞社团的宝贝们身穿汉服，梳着古风发髻翩翩起舞，舞姿优美，动作娴熟，毫不怯场。

10、我们是你一生中忠实的朋友

11、思想从渺小的身躯破土而出，

12、闲门向山路，深柳读书堂。

13、校园诗歌教室三月的窗外一片招摇的世界春风在柳枝上荡秋千鸟儿在准备歌咏比赛学生们埋在题海里求证着祖先早已证明过的公式一个学生出神地望着窗外一个巴掌落下来小鸟飞走了赠吾师岁月的河边一棵静默的老树多少年了坚守着清贫坦然而处多少严寒酷暑多少风风雨雨于白云下洒荫迫拨绿何乐在黑暗中延伸着根须何苦一群群快乐的小鸟在你怀里欢唱又远去一茬茬孩子你的绿荫里长大再将思念的目光踩成一条无归程的路

14、从初步知晓中国古典诗歌的发展变迁历史及重点理解近体诗(律诗和绝句)的平仄、押韵、章法等特点，到体会诗歌的情景关系，再到以“六中六景”等校园风光为创作对象进行近体诗写作尝试，师生一起经历了一段咬文嚼字、“挠头苦吟”的时光，可谓痛并快乐着！

15、而现在，窗外那一片婆娑的叶片，

16、对于中华经典文化，我们除了开展“诵、读、吟”等活动，我们还力求在“写”上下功夫。

17、就是我童年记忆的摇篮，

18、然而这一切都已不属于我了，不属于我，这城市的繁华不属于我。这校园的清幽不属于我，这张扬的青春也不属于我，再来时我只是一个匆匆的过客，像一个游魂在不属于自己的人间飘过，除了满心的无奈与遗憾，我连一缕风也带不走的。

19、在校园，我们从幼稚走向成熟

20、枝稍露重湿长椅，郎朗书声自远来。