人迹罕至怎么造句(一)

1、扇：shàn(扇子)shān(扇风)

2、诗文风格豪迈，无所拘束

3、鼓舞：激励，使人更加振作

4、纱：纱衣纺纱纱布纱巾棉纱纱裙

5、生：长妈妈讲美女蛇的故事。师问：这美女蛇的故事是算趣事吗？

6、C．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。

7、婚：hūn(结婚、新婚、未婚)

8、吐鲁番的大戈壁炎热的天气，实在是人迹罕至。神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。到人迹罕至的山中旅游要注意安全。而夷狄殊俗之国，辽绝异d之地，车不通，人迹罕至。这片人迹罕至的滩泽除有几只大鸟在空中飞过再无任何声息。飞机飞过一个人迹罕至的海峡。历史上曾人来人往的丝绸古迹；如今已变成人迹罕至的沙漠。勘探队队员经常在人迹罕至的地方工作。洪迈《夷坚丁志·龙门山》：“南城县东百余里龙门山，山巅有寺，幽僻孤寂，人迹罕至。”10一的析孙活觉承县剂英第.冯牧《瀑布之歌》：“它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至，交通阻隔的地方。”

9、学生回答之后，老师指点：要怎么问怎么答，要按题干设问的顺序来答。老师认真倾听学生的回答，并适时做出指点。(此环节好几个学生回答都被打断，因为没有达到老师的要求：怎么问怎么答。而且整堂课老师非常注意倾听学生的回答，并及时作出点评，极富课堂机智。)

10、生：稀稀拉拉的薰衣草说明这里还是有一些生命力的。

11、写出下列词语的反义词。

12、一天的家务活忙下来，也会让你筋疲力尽，并不比上班轻松。

13、荒郊野外：指人迹罕至，空旷荒凉的郊外。

14、老师提示：这种过渡段划分，是要看它跟上文联系紧密，还是跟下文联系紧密。过渡段的作用是总结上文，引出下文，承上启下。第九段第一句写我要去私塾了。接下来“也许是……也许是……也许是……”这几句，看上去写百草园的生活，其实是解释为什么家里人要送我去私塾。但老师并没有将自己的意见强加于人，只说这是自己的意见。(此环节学生们各执一词，各执己见，勇敢地说出自己的观点并陈述理自己的理由。平等而热烈的对话，真实而灵动的课堂。老师的可贵之处在于，没有将自己的意见强加给学生，只说这是自己的意见。真的，没有居高临下的老师，也没有唯唯诺诺的学生。)

15、a.在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。

16、师：同学们，现在我们来吧这段文字来看下(PPT展示)，你们会发现什么？(生默看，齐读)

17、他不是一个懒惰的孩子。

18、华素英在紧急情况中，做了个决定，把花绢包垫在水横枝的盆下，退后着，调整着自己的情绪，强迫自己镇静下来。

19、我明净的心思却已踏足那人迹罕至的高处

20、虽然我们近在咫尺，可是心却离得远了。

人迹罕至怎么造句(二)

1、阅读下面语段。回答问题。

2、趟：tàng(赶趟、走一趟)

3、完成研讨与练习三

4、A.牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。

5、这虽然只是短短的几句话，但却蕴含着深刻的道理。

6、第二课时作业优化设计：读书给了我学生时代生活的乐趣使我的童年生活丰富多彩比喻风物美意境美色彩美略

7、师：第二件是写了什么？生：问先生怪哉的事情。(板书：问“怪哉”虫)

8、冬天来了，百花凋零了。

9、我隐隐约约地听见他们俩说话的声音。

10、迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。

11、师：他的这个句子“他们天除了吃饭睡觉就是捡橡子种树”好像改下才能更好的表现牧羊人的专注吧。

12、不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

13、老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。”

14、(视觉)(听觉)(触觉)(味觉)

15、祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树荫浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月。夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富自的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹏鸣翠柳”。“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。

16、我们这个时代,风流倜傥的青年大有人在。

17、歹：dǎi(好歹、歹毒、为非作歹)

18、眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

19、(造句环节的点评，老师不仅仅是点评语言的运用，更点评句子的内容——从学生的生活和情感两方面加以点评。)

20、这个地方真是荒凉啊，人迹罕至的，寸草不生呢。

人迹罕至怎么造句(三)

1、嫂：sǎo(嫂子、大嫂、嫂嫂)

2、义务：指政治上、法律上、道义上应尽的责任。

3、②形容人长得神态清明，气质爽朗。

4、盘旋：沿着螺旋轨道运动；旋绕飞行。

5、质疑：怎样理解少年鲁迅背着先生画画这个问题?

6、苍蝇携带着的细菌成千上万，是肠道传染病的重要传播者。

7、无声无息无法无天无穷无尽

8、2痕迹：物体留下的印儿

9、造句:僻静的角落，可以让我们单独坐下来私下谈谈。

10、他和织女认识：老牛说：“明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。山那边一片树林，树林前边一个湖，那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”

11、“至高无上”造句示例如下：

12、反问句写出牛郎认真照顾牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤劳。

13、师：说说你这“微风不燥”。

14、生：这段表明了牧羊人很专注的精神。他们天除了捡橡子种树就是吃饭睡觉。

15、牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。牛郎被哥嫂赶出家后，就和老牛相依为命。

16、小明干什么事都特别认真，一丝不苟

17、一模一样：十分相似，一个模样

18、不得不说，虽然是一堂全省展示课，而且还是在线直播，但这位年近五十的女老师(看样子，差不多四十五岁左右吧)在台上非常镇定从容大气，表述非常精准，思路非常清晰，思维相当敏捷，反应相当迅速，极富课堂表现力和课堂机智。

19、学生回答后，师又问：什么叫方正，什么叫质朴？

20、惬意：心情愉快或感到畅快。

人迹罕至怎么造句(四)

1、春天来了，原野上一片生机勃勃的景象。

2、老师提示：分析人物要从文中找出依据并加以分析。学生继续分析“先生”(寿镜吾先生)的形象。(此环节老师告诉学生，分析人物不能架空分析，一定要结合语言文字进行，要从文中找出依据来分析，做到有理有据)

3、质疑：“他有一条戒尺。但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”说明先生是一个什么样的人?

4、(2)从描写的范围来看：先写整体。后写局部。

5、(2)三味书屋：从“出门向东”到完。’

6、球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。

7、质疑：三味书屋后面也有一个园，与百草园相比，哪个好玩?

8、描绘：画出，描画，描述，描写

9、对文中画线句子理解正确的一项是()

10、“牧羊人”陪我们走过的那些个小小的时刻，我们有时候是真真的体会到了那一刻，我们——我和孩子们是幸福的。时光会把岁月的痕迹冲洗得一干二净，然而，我竟想像着自己变成了一个顽固的斗士，想要与他做一次小小的斗争！我想，我想像照片一样，把那个小小的零碎的小片段记录下来，这是我生命中曾经走过的一个小小的瞬间，一朵小小的浪花。

11、隐隐约约:指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若隐若现，若有若无。

12、成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

13、我们沿着一条人迹罕至的小径到达了寺庙。

14、李白的诗歌风格豪放，具有很强的感染力。

15、涟漪：被风吹起的水面的波纹。

16、师小结：文章对童年深深的怀念和眷恋，也有无奈和不满，这是先生对教育的思考，对教育的期盼。我们要热爱生活，热爱大自然，永远充满好奇心，充满求知欲，做一个有趣的，有价值的人。

17、师：同学们，现在请大家自由的朗读文章，然后模拟示例用四字的词语来填空。(生自由朗读文章，师提醒同学们要注意使用跳读的方法。)

18、姜红伟→路遥与贵州《山花》之间发生的“转折性事件”

19、师：现在同学们可以互相交流下。(生交流)现在我们的发言正是开始。选一处你最有理解的给大家说说。

20、吐鲁番的大戈壁炎热的天气，实在是人迹罕至。神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。3信庆学为形述.到人迹罕至的山中旅游要注意安全。而夷狄殊俗之国，辽绝异d之地，车不通，人迹罕至。这片人迹罕至的滩泽除有几只大鸟在空中飞过再无任何声息。飞机飞过一个人迹罕至的海峡。历史上曾人来人往二配攻题吸阻乎办所础的丝绸古迹;如今已变成人迹罕至的沙漠。来自勘探队队员经常在人迹罕至的地方工作。洪迈《夷坚丁志·龙门山》:“南城县东百余里龙门山，山巅有寺，幽僻孤寂，人迹罕至。”冯牧《瀑布之歌360问答》:“它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至，交通阻隔的地方。”

人迹罕至怎么造句(五)

1、他清醒地认识到自己现在仍在人迹罕至的荒山野岭中,毒蛇野兽的威胁还随时存在。

2、爱惜——珍惜商量——商议满意——满足

3、师：你可真会想哪。鸟不拉屎，那可真是荒凉透啦。

4、辈：长辈前辈辈分一辈子人才辈出

5、消磨：度过(时间，多只虚度)

6、学生说先生读书。老师概括，师生共读。(老师板书：师生共读)

7、学生读完之后，老师指着自己的面颊问学生：这是什么？面颊读第一声还是第二声？学生当堂查字典，做笔记。

8、师：这个长句表达得应该说更准确些吧。最重要的事，这个修饰词用得恰到好处。

9、这里的天气变化多端，这一天温度差别极大。

10、臧棣→新雪人简史(五首)

11、妻：夫妻妻子妻儿娶妻妻离子散

12、课文有些情节写得很简略，请你发挥想象，把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。

13、造句：于是那野性的大自然的烈马般的反抗被驯服了，昔日荒山野岭变成千里沃野。

14、特指大胆的、富有想象力的气势。

15、一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。

16、如果你是那头老牛，受到牛郎这样细心的照顾，你会说些什么？

17、学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地。而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本。

18、生：这也是本文一个重要的关节。

19、周到：各方面都照顾到；不疏忽。

20、惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。